Порецкова Алёна Дмитриевна
Студентка группы 07.ПвНК.23.ОФ.О.1 по специальности: «Преподавание в начальных классах»
Частное профессиональное образовательное учреждение
«Московский городской открытый колледж»
Преподаватель: к.п.н. Лихошерст Юлия Викторовна
Классный час
Тема: «Герои нашего времени»
Цель: формирование у учеников представлений о героях современности, их значении в жизни общества
Задачи:
Развивающая: познакомить детей с различными профессиями и деятельностью людей, которых можно назвать героями (врачи, спасатели, волонтёры)
Воспитательная: воспитать уважение и благодарность к людям, которые совершают добрые дела и помогают другим
Класс: 3
Оборудование: интерактивная доска класса, СМИ, презентация
Форма проведения: классный час
Ход классного часа
Вступительное слово учителя:
-Здравствуйте, дорогие ученики! Сегодня нас ждёт очень интересная тема. Скажите мне пожалуйста, кто такие герои?
(дети дают ответы на вопрос)
-Ваши ответы очень интересны, герой – это человек, который совершает выдающиеся поступки, проявляет храбрость, благородство и самоотверженность. Давайте узнаем героев нашего времени ближе!
Проведение классного часа:
-Как вы могли понять, наша тема звучит так «Герои нашего времени».
-Мы будем рассматривать профессии, которых можно назвать героями. А как вы считаете, какие профессии подходят под звание героев?
(дети выдвигают предположения)
-Молодцы, сегодня мы познакомимся с врачами, спасателями и волонтёрами.
-Давайте начнём с врачей. Что делает врач?
(дети отвечают)
-Хорошо, врач – это замечательный человек, который помогает нам оставаться здоровыми и лечит, когда что-то идёт не так. Врачи знают о нашем теле и здоровье много интересного!
-Сейчас мы узнаем о нескольких врачах, которых можно смело назвать героями!
Илья Мечников (1845-1916):
Заразил себя, чтобы спасти других.
Илья Мечников, основоположник русской школы иммунологии, с юных лет любил экспериментировать и наблюдать за явлениями природы, за что мать прозвала его Меркурием. В Российской Империи, а позже и во Франции он создал прививки от бешенства, холеры и сибирской язвы.
Для проверки собственных гипотез о распространении бактерий он прививал себе возвратный тиф и кровь больного малярией, каждый раз борясь за свою жизнь. Дважды он пил заражённую холерой воду. Современники говорили, что выжить во всех этих экспериментах Мечникову помогло его исключительно крепкое здоровье.
До конца жизни он изучал вопросы долголетия и пришёл к выводу, что здоровье человека напрямую зависит от состояния микрофлоры его кишечника и, как ни странно, от его нрава. Счастливый человек живёт дольше, а от болезней помогают прививки — эти, казалось бы, очевидные вещи мы знаем благодаря Мечникову.
Леонид Рошаль (родился 27 апреля 1933 года):
Помог освободить детей, захваченных по время терактов на Дубровке и в Беслане.
«Детский доктор мира» — так Леонида Рошаля знают, как в России, так и за рубежом. Он всегда был рядом с детьми, нуждавшимися в помощи: Рошаль спасал детские жизни после землетрясений в Армении (1988 г.) и Афганистане (1998 г.), войн в Ираке (1991 г.) и Чечне (1995 г.). В 2002 году, когда террористы захватили Театральный центр на Дубровке в Москве, он был одним из немногих, кому разрешили войти внутрь. Врач смог передать заложникам воду и лекарства и уговорил террористов отпустить 8 детей.
Через 2 года ему пришлось стать свидетелем одного из самых страшных терактов в истории России: 1 сентября 2004 года в небольшом городке Беслане террористы захватили школу, в которой обучалось более 1000 учеников и их родителей. Рошаль был первым, кого потребовали террористы. Он прибыл на место через несколько часов после начала нападения. В Беслане ему дали телефон, и он провёл около десятка разговоров с террористом, имени которого не знал, уговаривая его хотя бы разрешить передать детям воду. К 3 сентября была достигнута договорённость убрать трупы, лежащие перед школой. В это время внутри школы раздался взрыв, заложники начали выбегать из здания, выпрыгивая из окон, а спецназ начал штурм здания. Позже Рошаль вспоминал: «Пожалуй, самое главное, что я сделал в своей жизни, это то, что мне удалось помешать сотням родственников заложников попытаться самим освободить своих детей. Террористы бы подумали, что это провокация и была бы бойня!».
Александр Семенов (родился 1 сентября 1967 года).
В марте 2020 года Александр Семенов, заведующий лабораторией вирусологии и иммунологии Санкт-Петербургского института Пастера, в составе группы вирусологов отправился в Италию для создания совместного полевого коронавирусного госпиталя в Бергамо и наблюдения за его работой.
Строители и врачи всего за 2 недели создали полностью оборудованный медицинский центр на территории сельскохозяйственного выставочного комплекса. Тогда Семенов работал там посменно, а больница работала круглосуточно.
Благодаря его опыту, врачам удалось вылечить 75 пациентов.
-Каждого из них можно назвать героем, вы согласны со мной?
Все они жертвовали собой, борясь за чужие жизни. Таких врачей намного больше, знаете ли вы кого-то?
-Хорошо, но а мы переходим узнавать о героях спасателях! Спасатель – это настоящий герой, который приходит на помощь в экстренных ситуациях! Спасатели работают в различных областях и делают очень важную работу.
Константин Лукьянов
24 июня 2014 года на Саратов обрушились обильные осадки, и половина города ушла под воду. Бригада спасателей отправилась вызволять пассажиров автобуса, двигатель которого оказался затоплен. Водитель бригады Константин Лукьянов ждал коллег за рулем КАМАЗа, пока те эвакуировали пассажиров на автобусную остановку. Неожиданно он заметил, как в том направлении на огромной скорости несется потерявшая управление фура. Лукьянов предотвратил наезд на людей, мгновенно приняв решение вырулить наперерез огромному грузовику. Потерявшая управление фура на пути к остановке смяла 37 автомобилей, которые стояли в пробке, из-за чего пострадали 17 человек. Но благодаря Константину Лукьянову удалось избежать человеческих жертв. Ему вручили медаль ордена «За заслуги перед Отечеством» II степени.
Валерий Замараев
За исполнение профессионального долга Валерий Замараев был награждён многими медалями, орденами и ведомственными знаками отличия. Будучи заместителем начальника поисково-спасательного отряда «Центроспас», он был отправлен в Беслан, когда местную школу 1 сентября 2004 года захватили террористы. В какой-то момент к ней подъехал грузовик, в который необходимо было погрузить убитых. Террористы потребовали, чтобы борта были опущены. Когда спасатели приступили к погрузке, в спортзале раздался взрыв, после которого боевики открыли по ним огонь. Валерий Замараев был тяжело ранен неразорвавшейся гранатой из подствольного гранатомета. Подослать к нему помощь долгое время не представлялось возможным. А когда его все же подняли на носилки, он попросил сначала эвакуировать пострадавших детей.
Он умер в машине скорой помощи по пути в больницу от обильной потери крови. Валерию Замареву посмертно присвоено звание «Герой России». Его именем назвали поисково-спасательный катер МЧС России.
Евгений Чернышев
Начальник государственной службы пожаротушения города Москвы Евгений Чернышев 20 марта 2010 года прибыл на пожар в пятиэтажном бизнес-центре на севере столицы. В момент прибытия пожарных огонь охватил площадь в 300 квадратных метров, но в итоге пламя объяло 800 «квадратов». Евгений Чернышев лично эвакуировал группу людей, после чего вернулся в здание. Позже он по рации сообщил, что у него заканчивается кислород в дыхательном аппарате. А затем в том помещении, где он находился, обрушилась кровля. Шансов выжить практически не было.
Посмертно удостоен звания Герой России.
-Спасатели тоже являются героями нашего времени! Знаете ли вы известные случаи со спасателями?
(дети отвечают)
-Хорошо, можем переходить к последним героям на сегодня — волонтёрам! Волонтёр – это замечательный человек, который безвозмездно помогает другим! Такие добрые души часто делают мир лучше.
-Я хочу вам рассказать об одном волонтёрском отряде «Лиза Алерт».
История отряда «Лиза Алерт» началась 13 сентября 2010 года, когда в Орехово-Зуеве пропала четырёхлетняя Лиза Фомкина, отправившаяся на прогулку с тётей, страдающей ментальными нарушениями, и двумя собаками. Обстоятельства сложились таким образом, что в первые дни пропавших почти не искали — в Орехово-Зуеве праздновали День города, и значительная часть правоохранительных сил была занята обеспечением порядка на праздновании, поэтому полиции было недостаточно. Призыв о помощи к добровольцам впервые появился на форуме любителей хорьков — его разместила диспетчер таксопарка, где работал отец девочки. С этого момента на поиск начали стихийно собираться волонтёры. Через пять дней был развернут поиск силами добровольцев. Не обладая ни технологиями, ни оборудованием, ни навыками поиска, они просто искали девочку и её тётю везде: в городе, в лесу, в окрестных деревнях, на обочинах железнодорожных путей, в завалах и так далее. На девятый день поисков нашли погибшей тётю девочки. На десятый день, 23 сентября, — саму Лизу, причём врач установил, что девочка погибла менее чем за сутки до того, как её нашли. Это событие произвело большое впечатление на тех, кто пытался спасти Лизу. В Сети появился форум, сначала небольшой, на 20 человек, тех, кто хотел заниматься организацией поискового отряда, который будет искать пропавших детей. А в середине октября был сделан сайт «Лиза Алерт», и в ночь с 14 на 15 октября 2010 года на нем начали регистрироваться первые добровольцы отряда. Новая организация получила название «Лиза Алерт». Первая часть названия — имя погибшей Лизы, а вторая (alert — тревога) — составная часть названий международных систем поиска пропавших (AMBER Alert, Silver Alert и так далее). Впоследствии, когда в организацию стали обращаться с просьбами о помощи в поиске пропавших всех возрастных категорий, отряд принял решение заниматься и этими поисками тоже. У «Лиза Алерт» нет юридического лица и расчётных счетов. Отсутствие возможности собирать деньги — важная часть философии отряда.
Подведение итогов классного часа:
-Ребята, что сегодня мы с вами обсуждали?
-Хотите ли вы связать свою жизнь с «геройской профессией»?
(дети отвечают)
Рефлексия:
-Если вам понравилось занятие, прошу похлопать в ладоши. А если нет, то потопать ногами. Также рассказать чем понравилось, а чем нет.
(дети дают ответы)
-Всем спасибо, до свидания!
.
