Методическая игра по сплочению детского коллектива «Держи связь»

проекта

Игры важная часть человеческой культуры. Они служат не только для развлечения, но и для решения множества проблем.

Одной из ключевых проблем является командообразование. В нашем мире коллективная работа играет ключевую роль. Отсутствие навыков взаимодействия в команде может приводить к конфликтам, низкой продуктивности и неудачам в проектах. 

Игры помогают решить эту проблему, развивая доверие, коммуникацию и умение распределять роли между участниками. 

Командой проекта был реализован кейс по проведению коммуникативной игры “Контакт”. Данная разработка предполагала игрофикацию на основе невребальных способах обещения. Такие игры были проведены среди трех классов с конфликтами в коллективе. Во время игровой сессии учащимся было запрещено общение между собой при помощи слов, только жесты и мимика была им доступна, благодаря нестандартной механике ребята научились общение через жесты, что позволило сблизить коллектив, ведь создаваемые конфликты между участниками приходилось решать более гуманными способами чем в обычной среде. Фотоматериалы игры доступны по ссылке- https://drive.google.com/drive/folders/1j-O_wywhvNCvXEeNdeXMhCrpUObEoj8x?usp=drive_link

Публикации о проведенных играх доступны по ссылке-

https://vk.com/wall-212455392_4168

https://vk.com/wall-212455392_3767

https://vk.com/wall-212455392_3553

Благодаря этому кейсу игры “Контакт” команда проекта начала рассматривать проблему командообразования как ключевую в современных классных коллективах. 

Проект «Держи связь» — это проект по созданию и внедрению игры, которая способствует развитию навыков командообразования. 

В своей методической разработке мы предусматриваем три набора для категорий 6-10 лет, 10-14 и 14-16 лет.  

Для каждой группы мы выделили ключевые задачи командообразования. 

В возрасте  6-10 лет закладываются основы социального взаимодействия, и игры помогают детям научиться работать в команде (пример игры:»Вызов с бумажными лодками»: Участники делятся на команды, каждая из которых получает листы бумаги и задание — сконструировать бумажную лодку, способную удержать максимальное количество груза (например, монет). 

10-14 лет: подростки начинают сталкиваться с более сложными социальными задачами, и игры помогают им развить навыки лидерства и сотрудничества. 

14-16 лет: находятся на этапе активного формирования личности и подготовки ко взрослой жизни. 

Игры были будут подобраны под возраст участников игры, совместно с педагогом психологом и педагогом организатором. 

По времени каждое задание занимает 7-10 минут. Игра начинается с подбрасывания 4-х кубиков, которые разбиты на 4 предмета (мяч, бумага, палочки, монетка). В каждом наборе предусмотрены: 4 кубика с 6-тью гранями, соответственно с 24-мя играми, правила игры и мяч. Остальные материалы можно взять с рабочего стола педагога. 

Типовой сценарий игровой сессии «Держи связь» доступен по ссылке: https://goo.su/atSqS

Проект предполагает внедрение разработки в работу учителей МАОУ СОШ №2 УИИЯ и МБОУ “СОШ №13 УИП эстетического цикла”.

Проектом предусмотрено тестирование пяти наборов в двух школах в формате классных часов (10 сессий по 40 минут) для двухсот пятидесяти человек, а 20 комплектов будут вручены в качестве наград педагогам-победителям конкурса «Учитель года» и других профессиональных мероприятий. 

Дальнейшая реализация проекта предусматривает собой работу под заказ образовательных событий и предложений школам готовых решений – как полных игровых наборов, так и сопровождающих методических разработок для учителей.

Как отмечал Л.С. Выготский, социальное взаимодействие является основным фактором обучения и развития детей. Его теория «зоны ближайшего развития» подчеркивает важность совместной работы со сверстниками и взрослыми для достижения лучших результатов. ([1, с. 57]. Выготский Л.С. Умственное развитие в детском возрасте // М.). 

Исследования показывают, что большинство учащихся воспринимают класс как формальное объединение, не ощущая себя частью коллектива. Дети часто не могут объяснить само понятие «коллектив» (https://gog.su/345V).  

Мною был проведен опрос целевой аудитории. (https://goo.su/tnjm) 

Результаты показали: 

1. 1. Проблему низкой сплоченности коллективов: 48% учеников испытывают сложности в командной работе;

• Нехватку эффективных инструментов у педагогов: 

100% опрошенных педагогов хотели бы получить готовый набор игр с методическими рекомендациями.

Результаты опроса подтверждают высокую востребованность проекта «Держи связь». 92% педагогов готовы использовать короткие игровые методики, а 82% учеников видят в них пользу для сплочения коллектива.

Игровые методы и групповые проекты демонстрируют значительный рост уровня общения и социального взаимодействия среди детей. Совместное решение задач в игровой форме развивает логическое мышление, коммуникативные навыки и учит важности командной работы ([2, с. 89]. Дьюи Дж. Опыт и образование. – М.: Прогресс, – 1980. – 267 с.). 

. 

Игровая методика проекта «Держи связь» создает естественные ситуации взаимодействия, где через совместное конструирование бумажных лодок или другие задания дети учатся осознавать свою роль в команде, формируя чувство принадлежности. А адаптивность игры под три возрастные группы (6-10, 10-14, 14-16 лет) учитывает зоны ближайшего развития: для младших — базовое взаимодействие, для старших — лидерские задачи. 

Благодаря коротким сессиям игры “Держи связь” по 7-10 минут с использованием привычных предметов (мяч, бумага) понижается напряжение в коллективе, а геймификация повышает вовлеченность.

Проект “Держи связь” предлагает не разовое мероприятие, а системное решение, которое адаптировано для разных аудиторий: для педагогов – как готовый инструмент; для детей – инструмент адаптации и социализации. 

Таким образом, проект обладает высоким потенциалом тиражирования и может стать универсальным инструментом, помогая решать проблему командообразования на системном уровне.

Учителя-предметники и классные руководители этих школ, получающие готовый инструмент для проведения увлекательных тимбилдинг-занятий во время классных часов и внеурочной деятельности.

(последовательное перечисление основных мероприятий проекта с приведением количественных показателей и периодов их осуществления)

10.10.2025

10 публикаций в рамках реализации проекта в официальных сообщестучастниковвах образовательных организаций-партнеров в социальной сети «ВКонтакте» и мессенджереTelegram

(описание позитивных изменений, которые произойдут в результате реализации проекта по его завершении и в долгосрочной перспективе)

Количество мероприятий –10 тестовых игровых сессий по 40 минут; 

Количество игровых наборов “Держи связь” – 30 штук (10 для тестирования, 20 для награждения педагогов); 

Количество публикаций –10 штук. 

Количество просмотров – не менее 5000 тысяч просмотров на публикациях о проведении игр в социальных сетях. 

Количество опросов — 3 замера среди 260  (250 детей + 10 педагогов)

Под качественным результатом команда проекта подразумевает: улучшение навыков командного взаимодействия и развитие коммуникативных способностей; повышение уровня доверия и снижение конфликтности в классах; повышение вовлеченности учащихся во внеурочную деятельность; уровень сплоченности коллектива у учащихся  6-16 лет МАОУ СОШ №2 УИИЯ и МБОУ «СОШ №13 УИП эстетического цикла».

(наименование организаций, участвующих в финансировании проекта, с указанием их доли, а также информацию об организациях, в которых запрашивались средства на реализацию проекта)

Медиа поддержка МАОУ СОШ №2 УИИЯ, МБОУ «СОШ №13 УИП и профсоюз образование Ноябрьска. Размещение на официальных страницах и сайтах информации о проекте в суммарном количестве 10 публикаций, стоимость размещения составит 10 000 тысяч рублей. 

Проведение 10-ти игровых сессий на базе МАОУ СОШ №2 УИИЯ МБОУ «СОШ №13 УИП, составит 10 тысяч рублей. 

Услуги дизайнера, разработка дизайн концепции и макета игры. Стоимость работы составит 25 тысяч рублей. 

Проект «Держи связь» подан на грантовый конкурс в рамках муниципального форума «Территория», направленного на поддержку социальных инициатив в сфере образования и молодежной политики, для получения финансирования в размере 65700 рублей. социальных инициатив в сфере образования и молодежной политики.

( источники финансирования проекта после окончания средств гранта)

Будут заключаться партнёрские соглашения с образовательными учреждениями и центрами дополнительного образования для внедрения игры в их программы. 

Один из участников команды проходит отбор на всероссийскую сетевою научно-практическую конференцию «КРОНА Junior: стратегия открытий и преобразований», чтобы получить экспертные рекомендации для доработки проекта и возможность вывести его на федеральный уровень. Успешное выступление откроет доступ к партнёрской сети и медийной поддержке.

руб.