Конспект занятия по ФОП
в средней группе
«Счет в пределах трёх».
Цель – формировать у детей элементарные математические представления.
Задачи:
Обучающие:
- Продолжать учить считать в пределах 3, соотнося число с элементом множества, самостоятельно обозначать итоговое число, правильно отвечать на вопрос «Сколько?».
- Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник)независимо от их размера.
- Развивать умение определять пространственное направление от себя: вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа.
Развивающие:
- Развивать у детей произвольное внимание.
- Формировать умение воспринимать задание воспитателя на слух. Воспитывающие:
- Воспитывать желание помогать друг другу в проблемных ситуациях.
Форма: фронтальная.
Методические приемы: словесные, наглядные, практические, игровые; проблемные вопросы.
Дидактический наглядный материал
Демонстрационный материал. Игрушки: ежики, зайчик, мишка. Доска, 3 ежика, 3 яблока, круг, квадрат, треугольник, поднос, колокольчик. Раздаточный материал. Двухполосная карточка,3 ежика,3 яблока ; круг, квадрат, треугольник (каждому ребенку).
Ход занятия:
- Организационный момент
(Дети сидят у доски полукругом)
-Ребята, вы любите отгадывать загадки? Если правильно отгадаете загадку, узнаете, чем будем сегодня заниматься. Тогда приготовьтесь, мы начинаем!
Учит нас она считать
И фигуры узнавать.
Объясняет цифры, знаки,
И задачки как решать!
Знать где лево, а где право
Знать длину и ширину.
Понимать значение: «равный»,
«Больше», «меньше», высоту.
— Ну что, вы догадались чем мы будем заниматься?
Математика — точна,
Математика — нужна!
Дети любят всё считать,
Нужно только понимать!
— Готовы заниматься математикой? Учтите, задания будут трудными, но я думаю, что вы с ними справитесь.
— Ребята, сегодня к нам в гости пришли ежики. Они с вами хотели поиграть. А еще они хотят, чтобы вы их научили считать. -Ребята, а вы умеете считать? (Ответы детей)
А давайте, тогда посчитаем сколько пришло ежиков. Ребята, а как надо правильно считать? (Ответы детей)
-Правильно, ребята, считать надо слева направо по порядку.
-Одна, две, три игрушки. Воспитатель просит посчитать игрушки несколько детей. Затем уточняет: «Сколько ежиков?»
-Всего три игрушки.
-Ребята, а теперь давайте вместе с игрушками поиграем в игру «Сосчитай правильно».
-Сначала надо посчитать сколько раз я хлопну в ладоши. (Воспитатель хлопает в ладоши два раза, дети считают.)
-Теперь надо посчитать сколько раз я топну ногой. (Воспитатель топает ногой три раза.)
-Теперь надо посчитать сколько раз я махну рукой. (Воспитатель машет рукой один раз.)
- Игровая ситуация .На доске – 3 ежика. — Ребята, а как можно узнать сколько ежиков на первой полке? Ответы детей.
— Правильно, ребята, их надо посчитать.
— Ребята, а как правильно посчитать ежиков? Потом предлагает нескольким детям по ежиков считать ежиков, напомнив правила счета. Воспитатель побуждает детей называть итоговое число вместе с предметом. (Один, два, три ежика .) В случае необходимости помогает. Затем уточняет: «Сколько ежиков?» (Ответы детей)
— Всего три ежика. А на второй полочке 2 яблока.
— Ребята, давайте посчитаем яблоки. Под каждым ежиком воспитатель выкладывает яблоко. Всего кладет два яблока. Одного яблока не хватает.
— Ребята, сколько всего яблок? А сколько ежиков? Один ежик расстроился, ему не досталось яблоко.
— Три ежика и два яблока – сравните, что больше. (Три ежика больше, чем два яблока .)
— Два яблока и три ежика – сравните что меньше. (Два яблока меньше, чем три ежика.) Какое число больше: три или два? (ответы детей) Какое число меньше: два или три? (ответы детей) Дети устанавливают равенство между ежиками ияблоками любым выбранным способом и объясняют полученный результат, опираясь на вопросы воспитателя: «По сколько теперь ежиков и яблок? Как получилось три яблока? (Как получилось два ежика)» Воспитатель помогает детям сделать выводы: «К двум яблокам добавили ещё одно яблоко и стало три яблока». Или «От трех ежиков убрали одного ежика и стало два ежика».
Физкультминутка:
В понедельник я купался, (изображаем плавание.)
А во вторник — рисовал (изображаем рисование.)
В среду долго умывался, (умываемся.)
А в четверг в футбол играл (бег на месте.)
В пятницу я прыгал, бегал, (прыгаем.)
Очень долго танцевал (кружимся на месте.)
А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши.)
Целый день я отдыхал (дети садятся на корточки, руки под щеку — засыпают.)
3 часть Воспитатель: Ну что ребятки, отдохнули! Пора приступать к следующему заданию. А следующее задание для самых внимательных.
«Математические задачи-загадки».
- Сколько глаз у светофора?
- Сколько пальцев на правой руке?
- Сколько хвостов у двух котов?
- Сколько ушей у двух мышей?
- На пасеке два медвежонка
Играли в прятки у бочонка
Один в бочонок еле влез
А сколько убежало в лес? (два).
Ребята, а теперь проходите за свои столы. Игровая ситуация «Угостим ежика яблоком».
-Ребята, к вам в гости пришли еще ежики. Упражнение проводится с использованием раздаточного материала (дети сравнивают количество ежиков и яблок). Задания и вопросы аналогичны заданиям и вопросам I части.
4 часть. Подвижная игра «Найди свой домик».
На полу лежат круг, квадрат, треугольник. Дети берут с подноса по одной геометрической фигуре и называют ее форму и цвет. По сигналу воспитателя ребята начинают двигаться по групповой комнате (пока звучит музыка, по второму сигналу находят свои домики: те, у кого в руках круг, бегут к кругу, те, у кого квадрат, – к квадрату, у кого треугольник, – к треугольнику. Когда дети разбегутся по местам, воспитатель просит их обосновать свой выбор. Игра повторяется 2–3 раза. Каждый раз воспитатель меняет фигуры местами, а дети обмениваются фигурами. 4 часть. Дидактическая игра «Где звенит колокольчик?» Дети встают в круг и закрывают глаза. Ведущий (воспитатель или ребенок) подходит к кому-нибудь из детей и звенит колокольчиком (впереди, сзади, слева, справа, вверху или внизу). Ребенок называет направление, где звенел колокольчик, и в случае правильного ответа становится ведущим. Игра повторяется 3–4 раза.
Итог.
-Ребята. Какие вы молодцы!
-Понравилось вам играть?
-Кто к вам сегодня приходил?
-Чему вы обучали игрушек? (счету до трёх)
-Ребята, ваши гости очень довольны и обязательно придут к вам еще раз, чтобы чему-нибудь научиться. Все задания выполнили на отлично, а значит вы настоящие математики. Детям вручаются медали «Лучший математик».
