Примерное занятие на развитие внимания для дошкольников (4–6 лет). Включены готовые печатные задания: строки с отличиями, таблицы с буквами для поиска слов, короткие тексты и вопросы, арифметические и переключающие задания. В конце — подсказки и ответы.
Занятие рассчитано примерно на 20–30 минут. Для каждого задания указано примерное время.
1) Инструкция для взрослого
Попросите ребёнка выполнять задания спокойно, по одному. Хвалите за старание.
Если ребёнок устал — сделайте паузу и продолжите позже.
Время на каждое задание: 2–5 минут в зависимости от сложности и настроения ребёнка.
2) Задание А — Найди отличную букву (внимание к деталям) — 5 минут Инструкция для ребёнка: внимательно посмотри на каждую строку. В каждой строке есть одна буква, которая отличается от остальных. Обведи её.
Строки:
А А А А О А А
М М М Н М М М
С С С С З С С
Т Т Т Т Т Г Т
И И Й И И И И
У У У У У У Ю
Подсказки:
Пройдитесь пальчиком по строке и вслух называйте буквы.
Если сложно — покрывайте пальцем по очереди буквы и спрашивайте: «эта такая же?»
Ответы:
О
Н
З
Г
Й
Ю
3) Задание Б — Таблица 7×7 с буквами: найди спрятанные слова (поиск слова в таблице) — 7 минут Инструкция для ребёнка: найди и обведи слова. Слова расположены горизонтально слева направо или вертикально сверху вниз. Слова короткие, знакомые детям.
Буквенная таблица (печатно, строчки разделены пробелами для удобства): П О Л Е Н К А С О Л Н Ц Е М А К А Р И Н А М У Х А Б О К И Р И С К А М Ш А Л У Н Д О К О Т Е Н О К
Слова для поиска:
ПОЛЕ
СОЛНЦЕ
КОТЕНОК
МУХА
ИРИС
ШАЛУН
Подсказки:
Показывайте ребёнку первое и последнее письмо слова, помогайте сначала найти первую букву.
Давайте маленькие подсказки: «слово начинается с буквы К, оно про животное» и т.д.
Ответы (позиции):
ПОЛЕ — первая строка, буквы 1–4 (горизонтально)
СОЛНЦЕ — вторая строка, 1–6
КОТЕНОК — седьмая строка, 1–7
МУХА — четвёртая строка, 1–4
ИРИС — пятая строка, 1–4
ШАЛУН — шестая строка, 1–5
4) Задание В — Прочитай короткий текст и ответь на вопросы (внимание к содержанию) — 5 минут Инструкция для ребёнка: прочитай (или взрослый прочитает) текст, затем ответь на вопросы.
Текст: Маша пошла в сад. Она взяла красную шапку и синюю сумку. По дороге Маша увидела кота. Кот сидел на скамеечке и мяукал. Маша погладила кота и пошла дальше.
Вопросы (простые, на понимание и детали):
Куда пошла Маша?
Какого цвета шапка у Маши?
Что сидело на скамейке?
Что сделала Маша с котом?
Какого цвета сумка?
Подсказки:
Попросите ребёнка вспомнить порядок событий: сначала куда, потом что взяла.
Если ребёнок путается, перечитайте предложение с нужной информацией.
Ответы:
В сад.
Красная.
Кот.
Погладила.
Синяя.
5) Задание Г — Найди лишний предмет (внимание на группировку) — 3 минуты Инструкция: посмотри на группы слов и скажи, какой предмет лишний и почему.
Группы: 1) Яблоко, груша, морковь, банан 2) Кошка, собака, заяц, машина 3) Мяч, кукла, поезд, кубик
Подсказки:
Объясните отличие по категориям: еда/овощи/фрукты, животные/неживые предметы, игрушки/транспорт.
Помогайте формулировать причину: «потому что это не фрукт», «потому что это не игрушка».
Ответы: 1) Морковь (это овощ, остальные — фрукты) 2) Машина (не животное) 3) Поезд (не игрушка для игры руками; можно уточнить: это транспорт)
6) Задание Д — Арифметика для внимания (счёт в обратном порядке, простые действия) — 3–5 минут Инструкция: сосчитай вслух. Можно делать медленно вместе со взрослым.
Задания:
Посчитай от 10 до 1.
Посчитай от 20 до 10, только чётные числа.
Сложи вслух: 2+3, 1+4, 5+2.
Найди число, которое идёт после 7 и перед 9.
Подсказки:
Показывайте пальцы при счёте.
Для обратного счёта сначала можно постукивать по столу или отмахивать пальцы.
Ответы:
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
20 18 16 14 12 10
2+3=5, 1+4=5, 5+2=7
Число 8
7) Задание Е — Переключение внимания (назови противоположное) — 3 минуты Инструкция: взрослый говорит слово, ребёнок называет противоположное (простые пары).
Пары:
Днём — Ночью
Горячо — Холодно
Большой — Маленький
Быстро — Медленно
Подсказки:
Если ребёнок затрудняется, дайте выбор из двух или трёх подсказок.
8) Завершение — Поддержка и оценка
Поблагодарите ребёнка за старание, отметьте 2–3 удачных момента (например, «хорошо нашёл букву», «правильно ответил на три вопроса»).
Можно дать наклейку или звёздочку за выполнение задания.
Дополнительные рекомендации взрослому
Если ребёнку слишком легко — усложняйте задания: добавьте больше букв в строках, больше слов в таблице, делайте текст длиннее (6–7 предложений).
Если слишком сложно — сокращайте количество вариантов, давайте больше подсказок, делайте паузы.
Периодичность занятий: 2–3 раза в неделю по 20–30 минут.
