Тема: «Как Зайка учился дорогу переходить»
Возрастная группа: Средняя (4–5 лет).
Приоритетная образовательная область: Социально-коммуникативное развитие (формирование основ безопасности).
Цель: Формирование у детей базовых навыков безопасного поведения на проезжей части через игровые методы.
Задачи:
1.Образовательные:
-Закрепить понятия «тротуар», «проезжая часть», «пешеходный переход» («зебра»).
-Познакомить со светофором и значением его сигналов (красный — стой, желтый — жди, зеленый — иди).
-Сформировать представление о том, что играть на дороге нельзя.
2.Развивающие:
-Развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, координацию движений.
-Активизировать словарь (светофор, пешеход, тротуар, руль).
3.Воспитательные:
-Воспитывать чувство ответственности, желание соблюдать правила дорожного движения.
Педагогические технологии (соответствующие ФГОС ДО):
- Игровая технология: использование сюрпризного момента, дидактических и подвижных игр.
- Здоровьесберегающая технология: подвижная игра, пальчиковая гимнастика, контроль осанки.
- Личностно-ориентированная технология: помощь игровому персонажу, создание ситуации успеха для каждого ребенка.
- Наглядно-демонстрационная технология: использование макета, игрушек, мультимедиа.
Материалы и оборудование:
- Игрушка (би-ба-бо или обычная) — Зайчик с перевязанной лапкой.
- Макет улицы (дорога, тротуар, дома).
- Игрушечные рули на каждого ребенка.
- Макет светофора (или слайды на экране).
- Три круга: красный, желтый, зеленый.
- Аудиозапись шума города и веселой музыки.
- Полоски из черного и белого картона для выкладывания «зебры».
Ход занятия
1. Вводная часть (Организационный момент)
(Дети заходят в группу под спокойную музыку, встают в круг).
Воспитатель: Собрались все дети в круг, Я — твой друг, и ты — мой друг. Крепко за руки возьмемся И друг другу улыбнемся.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам в гости пришел! (Воспитатель достает Зайчика с перевязанной лапкой, который «плачет»).
Зайка: Здравствуйте, ребята! Я так спешил к вам в детский сад, что выбежал на дорогу, где ездят машины. Меня чуть не сбила большая машина! Лапку ушиб, еле до вас доскакал.
Воспитатель: Ребята, почему с Зайкой случилась беда? (Ответы детей: он выбежал на дорогу, там ездят машины). Правильно. Зайка не знает правил дорожного движения. Давайте научим его, как нужно вести себя на улице, чтобы не попасть в беду? (Ответы детей: да!).
2. Основная часть
Технология: Игровая, Наглядная.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на наш макет. (Подводит детей к столу с макетом улицы). Это — проезжая часть. По ней ездят машины. Можно ли там играть в мяч или бегать? (Нет). А это — тротуар. Здесь ходят только… (пешеходы). Где Зайке нужно было идти? (По тротуару).
Проблемная ситуация: Воспитатель: Зайке нужно перейти на другую сторону улицы, чтобы попасть в магазин. Как ему это сделать? Машины ездят быстро. (Ответы детей: по переходу).
Дидактическая игра «Собери зебру» (На ковре разложены черные и белые полоски картона вперемешку). Воспитатель: Ребята, ветер рассыпал нашу «зебру». Помогите собрать ее правильно, чтобы Зайка увидел, где переходить. (Дети выкладывают из полосок пешеходный переход на макете). Воспитатель: Молодцы! Это пешеходный переход. На него можно ступать только тогда, когда мы уверены, что машины стоят.
Пальчиковая гимнастика «Светофор» (Здоровьесберегающая технология) Воспитатель: А теперь давайте узнаем главного помощника на дороге.
- Раз, два, три, четыре, пять! (Сжимаем и разжимаем кулачки)
- Вышел Зайка погулять. (Указательный и средний пальцы «идут» по столу)
- Вдруг навстречу светофор, (Сжимаем кулачки)
- Зайке смотрит он в упор. (Смотрим на кулачки)
- Красный глаз — на него глядит, (Показываем красный круг)
- Зайка наш стоит, молчит. (Сидим тихо)
- Желтый глаз — мигает он, (Показываем желтый круг, моргаем)
- Ждет Зайчонок, не шелохнется. (Замираем)
- А зеленый глаз горит — (Показываем зеленый круг)
- «Проходите!» — говорит. (Машем рукой — «иди»).
Игра «Сигналы светофора» (Подвижная игра) (Воспитатель берет в руки три круга. Дети берут в руки игрушечные рули и встают врассыпную по группе). Воспитатель: А теперь вы все будете водителями.
- Когда я поднимаю красный круг — машины гудят и стоят на месте (дети топают ногами и говорят «Би-би!»).
- Когда желтый — готовятся, заводят моторы (крутят рули перед собой).
- Когда зеленый — едут! (бегают врассыпную, не наталкиваясь друг на друга). (Игра повторяется 2–3 раза).
ИКТ-элемент (если есть оборудование): Воспитатель: А теперь давайте проверим, как вы запомнили. (На экране появляются картинки: дети играют у дороги; дети с мамой идут по зебре на зеленый свет). Найдите картинку, где дети поступают правильно. (Дети показывают и объясняют свой выбор).
3. Заключительная часть (Рефлексия)
Воспитатель: Ребята, посмотрите на Зайку! (Зайка «снимает» повязку). Зайка: Спасибо вам! Теперь я знаю: играть на дороге нельзя, ходить нужно по тротуару, а переходить — по зебре и только на зеленый свет! Я обещаю больше никогда не нарушать правила!
Рефлексия «Солнышко и Тучка» Воспитатель:
- Вам понравилось учить Зайку? (Да).
- Что вам запомнилось больше всего? (Светофор, игра с рулями).
- Если вам было интересно и все понятно, поднимите «солнышко». Если было немного трудно — «тучку».
Воспитатель: Вы сегодня были большими молодцами! Вы не просто играли, вы сделали очень важное дело — научили Зайку правилам, а значит, спасли его от беды. За это Зайка дарит вам маленькие медали «Юный пешеход».
