ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
ПРОГРАММА
повышения квалификации
«Методика преподавания предмета «Основы безопасности
и защиты Родины» (ОБЗР) в условиях реализации ФГОС»
Категория слушателей – учителя и преподаватели ОБЗР
Сроки реализации – 36 часов
Режим обучения – по 4 часа в день
Форма реализации: очная
Разработчик программы:
Крюков Сергей Дмитриевич,
методист ГБУ «ИМЦ» Фрунзенского района Санкт-Петербурга
АННОТАЦИЯ
Образовательная программа «Методика преподавания предмета «Основы безопасности и защиты Родины» (ОБЗР) в условиях реализации ФГОС» разработана в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», ФГОС, Законом «Об образовании СПб», Приказом Минобрнауки России от 01.07.2013 N 499 (ред. от 15.11.2013) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам», Приказом Минтруда России № 544н от 18 октября 2013 г. «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)», Уставом государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного педагогического профессионального образования центр повышения квалификации специалистов Фрунзенского района Санкт-Петербурга «Информационно-методический центр».
Программа соответствует требованиям действующего Профессионального стандарта и предназначена для педагогических работников, осуществляющих преподавание предмета ОБЗР.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Актуальность программы
В современном мире, характеризующемся динамичными изменениями в геополитической обстановке, технологическом развитии и социокультурных процессах, предмет «Основы безопасности и защиты Родины» (ОБЗР) приобретает особую актуальность. Подготовка граждан, обладающих необходимыми знаниями, навыками и компетенциями для обеспечения личной, общественной и государственной безопасности, является приоритетной задачей системы образования.
Преподаватель ОБЗР выступает ключевой фигурой в формировании у подрастающего поколения чувства патриотизма, гражданской ответственности и готовности к защите Отечества. Однако стремительно меняющиеся реалии требуют от педагогов постоянного повышения квалификации, освоения новых методик преподавания и углубления знаний в области современных угроз и способов противодействия им.
Программа повышения квалификации преподавателей ОБЗР направлена на совершенствование профессиональных компетенций педагогов в условиях изменяющейся образовательной среды. Она учитывает актуальные вызовы и угрозы, стоящие перед страной, а также инновационные подходы к обучению и воспитанию молодежи.
Программа призвана обеспечить преподавателей ОБЗР необходимыми знаниями и практическими навыками, позволяющими эффективно формировать у обучающихся готовность к защите Родины, осознанное отношение к личной и общественной безопасности, а также активную гражданскую позицию. Реализация программы будет способствовать повышению качества преподавания предмета ОБЗР и, как следствие, укреплению национальной безопасности страны.
Цель программы: повышение профессионального уровня слушателей в рамках имеющейся квалификации в области преподавания учебного предмета ОБЗР.
Категория слушателей: учителя и преподаватели учебного предмета ОБЗР, реализующие основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования.
Задачи:
1. Компенсация и преодоление профессиональных дефицитов учителей и преподавателей по учебному предмету ОБЗР в реализации методики преподавания учебного предмета ОБЗР.
Методические дефициты:
Владение методикой преподавания учебного предмета ОБЗР в образовательных организациях, реализующих основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования.
Владение методикой использования современных подходов и технологий в обучении предмету ОБЗР.
2. Формирование трудовых функций и трудовых действий, предусмотренных действующим профессиональным стандартом
| В основу обучения по данной ДПП положены профессиональные стандарты: «Педагог (педагогическая деятельность в начальном общем, основном общем, среднем общем образовании), учитель». | |||
|---|---|---|---|
| Обобщенных трудовых функций (ОТФ) | Трудовых функций (ТФ) | Трудовых действий (ТД) | На уровнеквалификации |
| Педагогическая деятельность по проектированию и реализацииобразовательного процесса вобразовательных организациях основного общего, среднего общего и среднего профессионального образования. | Общепедагогическая функция. Обучение. | Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов основного общего, среднего общего и среднего профессионального образования. Формирование знаний, умений и навыков обучения предмету «ОБЗР» в аспекте современных подходов и технологий. | 6 |
Форма обучения: очная
Календарный учебный график:
Общий объём программы в часах — 36.
Из них:
аудиторных часов — 36;
обучение в дистанционном режиме не предусмотрено.
Режим аудиторных занятий:
- Часов в день — 4;
- Дней в неделю — 2;
- Общая продолжительность программы 4,5 недели.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
дополнительной профессиональной программы повышения квалификации
«Методика преподавания предмета «Основы безопасности и защиты Родины» (ОБЗР)
| № п/п | Наименование разделов / тем | К-во часов | Форма проведения занятий | Форма контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Лекция | Практика | Самостоятельная работа | ||||
| Всего по программе | 36 | 11 | 15 | 10 | ||
| 1. | Модуль 1.Особенности организации деятельности по предмету«Основы безопасности и защиты Родины». Нормативное регулированиепреподавания предмета. | 3 | 2 | 0 | 1 | Тест |
| 1.1 | Федеральная рабочая программа основного общего образования по учебному предмету «Основы безопасности и защиты Родины»: общие положения, цели и задачи изучения ОБЗР; личностные, метапредметные и предметные планируемые результаты по учебному предмету ОБЗР. | 1 | 1 | 0 | 0 | |
| 1.2 | Федеральная рабочая программа среднего общего образования по учебному предмету «Основы безопасности и защиты Родины»: общие положения, цели и задачи изучения ОБЗР; личностные, метапредметные и предметные планируемые результаты по учебному предмету ОБЗР. | 1 | 1 | 0 | 0 | |
| 2. | Модуль 2.Организация построения урока по предмету «Основы безопасности и защиты Родины» в соответствии с требованиями ФГОС. | 10 | 2 | 6 | 2 | Самостоятельная работа |
| 2.1 | Урок ОБЗР в контексте ФГОС как сложная многоуровневая структура, направленная не только на передачу фактических знаний, но и на формирование осознанного отношения к вопросам безопасности, развитию гражданской ответственности и патриотизма. | 4 | 1 | 3 | 0 | |
| 2.2 | Требования к современному уроку ОБЗР. Системно-деятельностный подход – ключевой элемент современного урока ОБЗР. Анализ урока ОБЗР на основе системно-деятельностного подхода. | 4 | 1 | 3 | 0 | |
| 3. | Модуль 3.Особенности преподавания предмета «Основы безопасности и защиты Родины» с учетом реализации ФГОС ООО иФГОС СОО. | 4 | 2 | 1 | 1 | Тест |
| 3.1 | Обновлённые ФГОС ООО и СОО: ключевые новации впреподавании общеобразовательныхпредметов, конкретизациятребований к предметнымрезультатам. | 1 | 1 | 0 | 0 | |
| 3.2 | Преподавание предмета ОБЗР в рамках перехода к компетентностному подходу с акцентом на развитие познавательных интересов и формирование навыков самообразования. | 2 | 1 | 1 | 0 | |
| 4. | Модуль 4.Организация внеурочнойдеятельности по предмету«Основы безопасности и защиты Родины». | 9 | 2 | 6 | 1 | Самостоятельная работа |
| 4.1 | Место курса внеурочной деятельности по предмету ОБЗР в учебном плане. Содержание курса внеурочной деятельности по предмету ОБЗР. Предметные результаты курса. | 4 | 1 | 3 | 0 | |
| 4.2 | Формы и направления внеурочной деятельности по предмету ОБЗР с учетом возрастных особенностей, интересов и потребностей обучающихся. | 4 | 1 | 3 | 0 | |
| 5. | Модуль 5.Использование современныхпедагогических технологий впроцессе преподаванияпредмета «Основы безопасности и защиты Родины. | 5 | 2 | 2 | 1 | Тест |
| 5.1 | Современные педагогические технологии в процессе преподавания предмета ОБЗР. | 1 | 1 | 0 | 0 | |
| 5.2 | Цифровизация в процессе преподавания предмета ОБЗР как средство мотивации обучающихся, развития их познавательной активности, формирования критического мышления и умения работать с информацией. | 3 | 1 | 2 | 0 | |
| 6. | Модуль 6.Противодействие коррупции в образовании. | 1 | 1 | 0 | 0 | |
| 6.1 | Понятие «коррупция» и меры по противодействию коррупции в образовательной организации. | 1 | 1 | 0 | 0 | |
| Итоговая аттестацияПроектирование технологической карты урока. | 4 | 0 | 0 | 4 | Анализ технологической карты |
Содержание программы
Модуль 1.
Особенности организации деятельности по предмету «Основы безопасности и защиты Родины». Нормативное регулирование преподавания предмета.
3 часа, из них 2 часа – лекции, 1 час – самостоятельная работа (тест).
В модуле рассматривается федеральная рабочая программа основного общего и среднего общего образования по учебному предмету «Основы безопасности и защиты Родины»: общие положения, цели и задачи изучения ОБЗР; личностные, метапредметные и предметные планируемые результаты по учебному предмету ОБЗР. Структура и планируемые результаты обучения предмету ОБЗР. Общие положения определяющие место предмета в системе общего образования, акцентируя его роль в формировании гражданской идентичности, патриотизма и готовности к защите Отечества.
Цель: формирование знаний о базисных понятиях, общих принципах и особенностях методики преподавания предмета ОБЗР.
Текущий контроль осуществляется путём выполнения слушателями теста. Тест ограничен по времени – 45 мин. Количество попыток – 2. Метод оценивания – высшая оценка.
Модуль 2.
Организация построения урока по предмету «Основы безопасности и защиты Родины» в соответствии с требованиями ФГОС.
17 часов, из них 2 часа – лекции, 13 час – практическая работа, 2 часа – самостоятельная работа.
В модуле рассматривается организация урока по предмету ОБЗР в контексте ФГОС как сложная многоуровневая структура, направленная не только на передачу фактических знаний, но и на формирование осознанного отношения к вопросам безопасности, развитию гражданской ответственности и патриотизма. Требования к современному уроку по предмету ОБЗР. Системно-деятельностный подход как ключевой элемент современного урока по предмету ОБЗР. Анализ урока по предмету ОБЗР на основе системно-деятельностного подхода. Предусмотрена практическая работа № 1.
Цель: формирование умений в организация урока по предмету ОБЗР в контексте ФГОС на основе системно-деятельностного подхода.
Текущий контроль осуществляется путём выполнения слушателями самостоятельной работы. Цель – проверка и уточнение знаний по программе «Методика обучения русскому языку как иностранному (РКИ): современные подходы и технологи». Метод оценивания – «зачет» / «незачет».
Модуль 3.
Особенности преподавания предмета «Основы безопасности и защиты Родины» с учетом реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО.
6 часов, из них 4 часа – лекции, 1 час – практическая работа, 1 час – самостоятельная работа (тест).
В модуле рассматриваются обновлённые ФГОС ООО и СОО: ключевые новации в преподавании общеобразовательных предметов, конкретизация требований к предметным результатам. Преподавание предмета ОБЗР в рамках перехода к компетентностному подходу с акцентом на развитие познавательных интересов и формирование навыков самообразования. Предусмотрена практическая работа № 2.
Цель: формирование знаний обновлённых ФГОС ООО и СОО: ключевые новации в преподавании общеобразовательных предметов и предмета ОБЗР в рамках перехода к компетентностному подходу.
Текущий контроль осуществляется путём выполнения слушателями теста. Тест ограничен по времени – 45 мин. Количество попыток – 2. Метод оценивания – высшая оценка.
Модуль 4.
Организация внеурочной деятельности по предмету «Основы безопасности и защиты Родины».
9 часов, из них 2 часа – лекции, 6 час – практическая работа, 1 час – самостоятельная работа.
В модуле рассматривается место курса внеурочной деятельности по предмету ОБЗР в учебном плане. Содержание курса внеурочной деятельности по предмету ОБЗР. Предметные результаты курса. Формы и направления внеурочной деятельности по предмету ОБЗР с учетом возрастных особенностей, интересов и потребностей обучающихся. Предусмотрена практическая работа № 3.
Цель: формирование знаний и умений в организации и проведении внеурочной деятельности по предмету ОБЗР.
Текущий контроль осуществляется путём выполнения слушателями самостоятельной работы. Цель – проверка и уточнение знаний по программе «Методика обучения русскому языку как иностранному (РКИ): современные подходы и технологи». Метод оценивания – «зачет» / «незачет».
Модуль 5.
Использование современных педагогических технологий в процессе преподавания предмета «Основы безопасности и защиты Родины.
5 часов, из них 2 часа – лекции, 2 часа – практическая работа, 1 час – самостоятельная работа (тест).
Современные педагогические технологии в процессе преподавания предмета ОБЗР. Цифровизация в процессе преподавания предмета ОБЗР как средство мотивации обучающихся, развития их познавательной активности, формирования критического мышления и умения работать с информацией.
Цель: формирование знаний и умений в использовании современных педагогических технологий в процессе преподавания предмета «Основы безопасности и защиты Родины.
Текущий контроль осуществляется путём выполнения слушателями теста. Тест ограничен по времени – 45 мин. Количество попыток – 2. Метод оценивания – высшая оценка.
Модуль 6.
Противодействие коррупции в образовании.
1 час, из них 1 час – лекции
В модуле рассматриваются вопросы по противодействию коррупции в образовании, а именно: что следует понимать под «коррупцией», как её определить, какие меру необходимо принять, если совершается факт коррумпированного поведения и т.д. основах организации обучения и противодействия коррупции в образовательной организации.
Итоговая аттестация проводится в форме проектирования технологической карты урока и анализа технологической карты урока другого коллеги по заданным критериям.
Планируемые результаты обучения
В соответствии с действующим профессиональным стандартом слушатель данной ДПП готовится к решению следующих задач профессиональной деятельности и должен обладать следующими профессиональными компетенциями (обязательные результаты обучения):
| Модуль ДПП | Задачи профессиональной деятельности | Профессиональные компетенции (ПК), подлежащие развитию |
|---|---|---|
| Модуль 1.Особенности организации деятельности по предмету«Основы безопасности и защиты Родины». Нормативное регулированиепреподавания предмета. | Изучить и систематизировать базисные понятия методики преподавания предмета ОБЗР., выделить общие принципы и определить особенности организации обучения в аспекте преподавания ОБЗР. | ПК1. Социально-психологическая. Готовность решать профессиональные задачи, в том числе в режиме развития.ПК4. Управленческая компетенция. Готовность проводить педагогический анализ, ставить цели, планировать и организовывать деятельность. |
| Модуль 2.Организация построения урока по предмету «Основы безопасности и защиты Родины» в соответствии с требованиями ФГОС. | Изучить формы и организацию уроков по предмету ОБЗР в контексте ФГОС на основе системно-деятельностного подхода в аспекте формирования патриотизма, гражданской ответственности, навыков безопасного поведения в различных ситуациях. | ПК1. Социально-психологическая. Готовность решать профессиональные задачи, в том числе в режиме развития.ПК2. Предметная компетенция. Готовность применять знания в области преподаваемого предмета, методики его преподавания.ПК4. Управленческая компетенция. Готовность проводить педагогический анализ, ставить цели, планировать и организовывать педагогическую деятельность. |
| Модуль 3.Особенности преподавания предмета «Основы безопасности и защиты Родины» с учетом реализации ФГОС ООО иФГОС СОО. | Изучить и систематизировать знания ФГОС ООО и ФГОС ООО с учетом преподавания предмета «Основы безопасности и защиты Родины». | ПК1. Социально-психологическая. Готовность решать профессиональные задачи, в том числе в режиме развития.ПК2. Предметная компетенция. Готовность применять знания в области преподаваемого предмета, методики его преподавания.ПК4. Управленческая компетенция. Готовность проводить педагогический анализ, ставить цели, планировать и организовывать деятельность. |
| Модуль 4.Организация внеурочнойдеятельности по предмету«Основы безопасности и защиты Родины». | Изучить формы и организацию внеурочной деятельности по предмету ОБЗР с учетом возрастных особенностей, интересов и потребностей обучающихся. | ПК1. Социально-психологическая. Готовность решать профессиональные задачи, в том числе в режиме развития.ПК2. Предметная компетенция. Готовность применять знания в области преподаваемого предмета, методики его преподавания. |
| Модуль 5.Использование современныхпедагогических технологий впроцессе преподаванияпредмета «Основы безопасности и защиты Родины. | Изучить и применять на практике современные педагогические технологии в процессе преподавания предмета «Основы безопасности и защиты Родины». | ПК1. Социально-психологическая. Готовность решать профессиональные задачи, в том числе в режиме развития.ПК2. Предметная компетенция. Готовность применять знания в области преподаваемого предмета, методики его преподавания.ПК3. Информационно-коммуникативная компетенция. Готовность работать с ИК-технологиями. |
| Модуль 6.Противодействие коррупции в образовании. | Знать понятие «коррупция» и меры по противодействию коррупции в образовательной организации. | ПК1. Социально-психологическая. Готовность решать профессиональные задачи, в том числе в режиме развития. |
Оценка планируемых результатов обучения (паспорт оценочных средств для итоговой аттестации)
Оценочные материалы
Итоговая аттестация по программе «Методика обучения русскому языку как иностранному (РКИ): современные подходы и технологи» проводится в форме проектирования технологической карты урока и анализа технологической карты урока другого коллеги.
ПАСПОРТ ОЦЕНОЧНОГО СРЕДСТВА
| Тематика: Проектирование технологической карты урока и анализ технологической карты урока другого коллеги по заданным критериям. | ||
|---|---|---|
| Оценка работы (включая структуру и оформление) | ||
| Предмет(ы) оценивания | Критерии оценки | Показатели оценки |
| Тест после освоения модуля. | Тест после освоения модуля – это 20 вопросов, направленных на проверку и уточнение знаний по программе «Методика преподавания предмета «Основы безопасности и защиты Родины» (ОБЗР). | Выполнение теста ограничено по времени – 45 мин. Количество попыток – 2. Метод оценивания – высшая оценка. |
| Практическая работа (проверяется преподавателем). | Проверка и уточнение знаний по программе «Методика преподавания предмета «Основы безопасности и защиты Родины» (ОБЗР). | 1. Оформление работы в соответствии с заявленными требованиями.2. Грамотность и логичность построения речи, культура речи.3. Владение терминологией.4. Формулирование цели задания, обоснование его выбора и краткое описание алгоритма его использования. |
| Самостоятельная работа. | Проверка и уточнение знаний по программе «Методика преподавания предмета «Основы безопасности и защиты Родины» (ОБЗР). | 1. Глубина усвоения материала, качество выполнения заданий. 2. Уровень самостоятельности изложения, правильность и обоснованность аргументации, творческий подход и личный вклад. 3. Соблюдение правил оформления и качество презентации результатов работы. |
| Итоговая аттестация. | Проектирование технологической карты урока и анализ технологической карты урока другого коллеги по заданным критериям. | 1. Технологичность.2. Направленность на результаты обучения.3. Наличие этапов учебной деятельности.4. Отражение деятельности учителя и обучающихся.5. Соответствие выбранных форм организации деятельности обучающихся с планируемым результатом урока.6. Наличие ресурсов урока. |
Итоговая аттестация считается пройденной в случае, если слушатель курса подготовил технологическую карту урока и проанализировал технологическую карту урока другого коллеги по заданным критериям, показал системный характер знаний по программе обучения и способен к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе профессиональной деятельности.
Организационно-педагогические условия реализации ДПП
Кадровое обеспечение
Преподаватели ГБУ «ИМЦ» Фрунзенского района Санкт-Петербурга.
Нормативные документы
- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ (с изменениями) «Об образовании в Российской Федерации».
- Федеральный закон от 28 декабря 2024 г. № 544-ФЗ «О внесении изменений в статьи 67 и 78 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации».
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 4 марта 2025 г. № 170 «Об утверждении Порядка проведения в государственной или муниципальной общеобразовательной организации тестирования на знание русского языка, достаточное для освоения образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования, иностранных граждан и лиц без гражданства».
- Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации (Минтруда России) от 18 октября 2013 года (с изменениями) № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)».
- Постановление Правительства Российской Федерации «Об утверждении Правил применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ» от 11.10.2023 № 1678.
- Указ Президента РФ от 09 мая 2017 г. № 203 «Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации на 2017 — 2030 годы».
- Федеральный закон от 27 июня 2006 г. (с изменениями) № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации».
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 января 2021 года № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».
- Федеральный закон «О противодействии коррупции» от 25.12.2008 № 273-ФЗ (последняя редакция).
- Закон Санкт-Петербурга от 29.10.2008 № 674-122 «О дополнительных мерах по противодействию коррупции в Санкт-Петербурге».
- Приказ комитета по образованию Санкт-Петербурга «Об утверждении Плана работы Комитета по образованию по противодействию коррупции в государственных учреждениях, находящихся в ведении Комитета но образованию, на 2023-2027 годы» от 30.01.2023 № 93-п/23.
Литература
- Безопасность жизнедеятельности: учебник / В. О. Евсеев, В. В. Кастерин, Т. А. Коржинек [и др.]; под ред. Е. И. Холостовой, О. Г. Прохоровой. – 4-е изд., стер. – Москва: Дашков и К°, 2022. – 452 с.
- Вангородский, С. Н. Основы кибербезопасности : учебно-методическое пособие. 5-11 классы / С. Н. Вангородский. – М. : Дрофа, 2019. – 238 с.
- Вангородский, С. Н. Основы военной службы. Методическое пособие по организации и проведению учебных сборов. 10 класс / С. Н. Вангородский. – М. : Дрофа, 2019. – 306 с.
- Гололобов Н. В., Маслов М. В., Тимошева Р. М., Черняк И.А. / Под редакцией Р. М. Тимошева «Армия России на защите Отечества», книга для учащихся. М.: Просвещение, 2024.
- Дежурный Л. И. «Оказание первой помощи. 10-11 классы», учебное пособие. М.: Просвещение, 2024.
- Ким, С. В. Основы безопасности жизнедеятельности. Базовый уровень. 10-11 классы : методическое пособие / С. В. Ким. – М. : Вентана-Граф, 2020. – 104 с.
- Основы безопасности и защиты Родины : информационно-методическое издание по детской безопасности : ежемесячный журнал / учредитель: Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий; главный редактор Гордиевский А. Г. – Москва: МЧС Медиа, 2023.
- Обозрение армии и флота: аналитика, факты, обзоры / гл. ред. С. Суворов; учред. ООО «Издательский Дом «Бедретдинов и Ко». – Москва: Бедретдинов и ко, 2022. – Режим доступа: по подписке. – URL: https://vk.cc/cPz5M3
- Петров, С. В. Подручные средства спасения и выживания в опасных ситуациях : учебно-методическое пособие. 5-11 классы / С. В. Петров. – М. : Дрофа, 2020. – 103 с.
- Семехин, Ю. Г. Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие: [12+] / Ю. Г. Семехин, В. И. Бондин. – Изд. 2-е, стер. – Москва; Берлин: Директ-Медиа, 2019. – 412 с.
- Соломин В. П. Основы безопасности и защиты Родины / Безопасность человека. – «Юрайт», М.: 2025.
- Тебенькова Е. А., Семенов И. Н. Основы безопасности и защиты Родины. Учебник – М.: КноРус, 2025, 224 с.
- Хамидуллин, Р. Я. Безопасность жизнедеятельности: учебник: [12+] / Р. Я. Хамидуллин, И. В. Никитин. – Москва: Московский финансово-промышленный университет «Синергия», 2020. – 138 с.
Интернет-ресурсы
- eLIBRARY.RU : научная электронная библиотека : сайт. — Москва, 2000 -. — URL: https://elibrary.ru. — Режим доступа: для зарегистрир. пользователей. — Текст : электронный.
- Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов: сайт. — Москва, 2005. — Обновляется в течение суток. – URL: http://school-collection.edu.ru. — Текст: электронный.
- Единое окно доступа к образовательным ресурсам: федеральный портал: сайт. — Москва, 2020. — Обновляется в течение суток. — URL: http://window.edu.ru. – Текст: электронный.
- КиберЛенинка: научная электронная библиотека: сайт. – Москва, 2020. — Обновляется в течение суток. — URL: https://cyberleninka.ru. — Текст: электронный.
- Федеральный портал «Российское образование»: сайт / Учредитель ФГАОУ ДПО ЦРГОП и ИТ. — Москва, 2002. — Обновляется в течение суток. — URL: http://www.edu.ru. – Текст: электронный.
- Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов : сайт. — Москва, 2020. — Обновляется в течение суток. — URL: http://fcior.edu.ru. – Текст: электронный.
- Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»: сайт / Учредитель ИД «Первое сентября». — Москва, 2020. — Обновляется в течение суток. — URL: http://urok.1sept.ru. –Текст:электронный.
- Электронная библиотечная система «Университетская библиотека online»: сайт / Директ-Медиа. — Москва: Директ-Медиа, 2006. — URL: http://biblioclub.ru. — Режим доступа по подписке. — Текст: электронный.
- Информация о реализации ФРП ОБЗР на сайте ИСРО https://edsoo.ru/
- Издательство «Русское слово». Основы безопасности и защиты Родины: как выбрать учебники и подготовиться к урокам? https://русское-слово.рф/articles/post-756741/
Технические средства обучения
Для реализации данной программы необходимо:
- Учебная аудитория, рассчитанная на нормативное количество слушателей, оснащённая компьютером для преподавателя.
- Проектор.
- Локальная сеть с возможностью выхода в Интернет.
- Интерактивная доска.
