Муниципальное Дошкольное Бюджетное Образовательное Учреждение
«Детский сад №59»
Ст. Марьянская
Конспект открытого музыкального занятия
«Знакомство с жизнью и творчеством композитора П.И.Чайковского»
(подготовительная к школе группа)
Подготовила:
Музыкальный руководитель
высшей категории
Шиян Наталья Аркадьевна
2025г
Цель занятия:
Формирование интереса к русской классической музыке .
Задачи:
1. Учить детей анализировать музыкальное произведение (определять характер, темп, части), рассказывать о композиторе, учить игре на детских музыкальных инструментах. Различать музыкальные жанры.
2. Развивать умение слушать музыкальное произведение, умение выражать свои переживания в словах, в песне, в игре на музыкальных инструментах, в музыкально-ритмических движениях.
3. Воспитывать любовь к русской национальной культуре, к произведениям классической музыки.
Ход мероприятия:
1. Вводная часть
2. Основная часть
3. Заключительная часть
4. Подведение итогов
Вводная часть.
Звучит музыка П.И.Чайковского
СЛАЙД № 1 Портрет Чайковского
Музыкальный руководитель: – Здравствуйте, ребята! Послушайте, какая красивая музыка звучит сегодня в нашем зале! Это музыка великого русского композитора П.И.Чайковского. Сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие, путешествие в музыкальную страну. Скажите, вы хотели бы туда попасть? Дети – Да!
Музыкальный руководитель: – Тогда, приготовьтесь, мы отправляемся!
-Жил Чайковский композитор.
Много пьес он сочинил.
Сочинял он и для взрослых,
И детей не позабыл.
И про утро, и про куклу,
Польку, вальс, мазурку, хор,
Про лошадку и про маму.
Мы их любим до сих пор!
— Пётр Ильич Чайковский родился на Урале, в городе Воткинске 7мая 1840 года.
СЛАЙД № 2, 3 Дом – имение Чайковских. Фото семьи.
— Его отец, Илья Петрович, был горным инженером, а мама, Александра Андреевна, была его первой учительницей музыки. Она умела красиво петь и очень хорошо играла на фортепиано. В семье Чайковских очень любили музыку. В доме часто проходили музыкальные вечера. Собирались именитые гости, вели беседу, пили чай и слушали фортепианные произведения в исполнении матери Чайковского, Александры Андреевны.
В семье Чайковских было много детей, Петя был младшим ребёнком. Он был очень способным, музыкально одарённым мальчиком. В пять лет он уже играл на пианино небольшие пьески, а в восемь – сочинял свои первые музыкальные произведения. Петя рос добрым, весёлым, ранимым мальчиком, его все любили, и взрослые, и дети. Музыка звучала у него в голове. Иногда он прибегал в свою комнату, закрывал голову руками и кричал: «… Музыка звучит у меня вот здесь. Избавьте меня от неё! Она не даёт мне покоя!» Музыка всё больше и больше захватывала Петю и он стал садиться за фортепиано и подбирать разные мелодии, сочинять музыку.
Когда Петру Ильичу исполнилось 16 лет, он поступил учиться в Петербургскую консерваторию.
СЛАЙД 4 Фото молодого Чайковского
Муз.рук.: — А вы знаете, что такое консерватория? Это высшее музыкальное учебное заведение. Там учатся взрослые люди, которые хотят стать композиторами, дирижёрами, педагогами. А кто такой композитор? Так вот, П.И.Чайковский, отучившись в консерватории, стал великим композитором, педагогом и дирижёром.
Музыкальный руководитель: — Мы с вами поговорили о детстве композитора, о его семье, узнали о его любви к музыке. А теперь я хочу вас познакомить с творчеством П.И.Чайковского.
Чайковский сочинил много музыки: написал несколько симфоний, 14 опер и создал всего три балета, но они известны всему миру. А называются эти балеты «Спящая красавица», «Щелкунчик» и «Лебединое озеро».
Музыкальный руководитель: — Давайте все вместе повторим …(дети повторяют)
— Молодцы, дети. Это прекрасные балеты-сказки. К ним мы еще вернёмся.
П.И.Чайковский написал много музыки не только для взрослых, но и для детей.
Основная часть.
Музыкальный руководитель: — Однажды, Пётр Ильич гостил у своей сестры на Украине. В свободное время он любил возиться со своими племянниками. У Александры Ильиничны было семеро детей, и Чайковский постоянно придумывал для них праздники с кострами, фейерверками и, конечно, танцами, где он сам аккомпанировал им на рояле.
СЛАЙД 5 Портрет маленького Володи Давыдова
Его маленький племянник Володя (показ портрета) с трудом осваивал игру на фортепиано. Ему стало жалко малыша, и Чайковский решил написать цикл фортепианных пьес, разнообразных по характеру, с интересными названиями. Назвал он этот цикл «Детский альбом. Посвящается Володе Давыдову.»
СЛАЙД 6 Обложка Детского альбома.
В «Детский Альбом» вошло 24 пьесы для фортепиано: «Болезнь куклы», «Новая кукла», «Игра в лошадки», «Баба Яга», «Марш деревянных солдатиков», «Неаполитанский танец», «Старинная французская песенка» и др. И некоторые из них мы сегодня с вами послушаем.
Музыкальный руководитель: – Первая пьеса называется «Новая кукла».
Послушайте, как она звучит.
СЛАЙД № 7 Картинка Новая кукла
Слушаем «Новую куклу»
Муз.рук.: — Посмотрите, пожалуйста, на экран и скажите, как вы думаете, что происходит с девочкой? (Она взволнована, на лице у неё радость , она неожидала такого подарка! Родители ей подарили новую куклу! Какое счастье для девочки! Она тянет свои ручки, хочет взять свою новую куколку, покружиться с ней, обнять её! )
— Ребята, а какой характер у этого произведения? (радостный, взволнованный, трогательный). А давайте представим, что мы с вами такие же маленькие восхищённые девочки, которые танцуют, изящно кружатся со своей новой куколкой. Девочки, проходите на ковер и возьмите куколок, они вас ждут!
Звучит музыка повторно, дети кружатся под музыку.
Муз.руководитель: — Как вы все красиво танцевали! А теперь присядьте все на ковёр, обнимите своих куколок и послушайте, что я скажу.
Музыкальный руководитель (шёпотом):
— Тише, дети, не шумите!
Вы тихонько посидите.
Кукла бедная больна,
Просит музыку она.
Дайте, что ей нравится
И она поправится!
— Ребята, что -то случилось с нашей куколкой!? Ведь было всё хорошо! Наша кукла заболела! Что же пошло не так? Может, она выпила холодной воды? А может пошла гулять без шапки?… А теперь обнимите своих кукол и послушаем следующее произведение. Оно называется «Болезнь куклы».
СЛАЙД № 8 Болезнь куклы
Слушаем «Болезнь куклы»
Музыкальный руководитель: – Ребята, эта пьеса называется «Болезнь куклы». Посмотрите на экран. Что вы видите? (Сидит грустная девочка, держит на руках больную куклу.)
А почему она грустная? (потому что кукла заболела)
Вам жалко куколку? А как можно ей помочь? (уложить в кроватку, дать чаю с малиной, положить на голову мокрое полотенце и т.д.). Молодцы, вы очень
сердобольные и жалостливые ребята!
— Скажите, о чем нам рассказывает музыка, когда звучит громче, чем обычно? Как вы думаете, что происходит в этот момент с куколкой? (Ответы детей)
Муз.рук.: — А я думаю, что у неё поднялась температура! У неё сильный жар. Ей плохо, болит горлышко, голова. А когда музыка начинает звучать тише, мне кажется, что температура начала снижаться. И мы с вами будем надеяться, что куколка совсем скоро поправится.
Муз. руководитель: — А какая по характеру эта пьеса? (Грустная, печальная, тревожная)
Музыкальный руководитель: – Давайте вместе сравним пьесы «Болезнь куклы» и «Новую куклу». Я буду начинать, а вы – продолжайте.
Музыкальный руководитель: – «Болезнь куклы» — грустная, а «Новая кукла» —
Дети – весёлая!
Музыкальный руководитель: – «Болезнь куклы» — спокойная, а «Новая кукла» —
Дети – взволнованная!
Музыкальный руководитель: – «Болезнь куклы» — медленная, а «Новая кукла»…
Дети – быстрая!
Музыкальный руководитель: – Молодцы, ребята! Проходите на свои места.
Музыкальный руководитель: – Дети, а давайте вспомним, сколько всего жанров существует в музыке?
Дети: — Три (песня, танец, марш)
Муз.рук.: — Маленький племянник Чайковского любил играть в деревянных солдатиков. Петр Ильич придумал пьесу под названием «Марш деревянных солдатиков». Давайте послушаем.
СЛАЙД 9 Солдатики
Слушаем «Марш деревянных солдатиков»
Муз.руководитель: — Дети, а какой характер у этого произведения?
Дети: – Бодрый, энергичный, чёткий.
Музыкальный руководитель: – Сколько частей в музыке марша?
Дети: – Три части.
Музыкальный руководитель: – Какие части марша повторяются?
Дети: – Первая и третья.
Муз.рук.: — А какие бывают марши?
Дети: — Военные, спортивные.
Музыкальный руководитель: – Правильно. А еще бывает марш игрушек, марш игрушечных солдатиков, который мы с вами прослушали.
А теперь давайте превратимся в деревянных солдатиков и помаршируем.
Вы отлично справились с заданием!.
Муз.рук: — Давайте послушаем ещё одну пьесу.
СЛАЙД № 10 Картинка «Полька»
Слушание «Польки»
Муз.рук.: — Ребята, какой музыкальный жанр вы сейчас услышали? Подсказка на экране.
Дети: — Танец.
Муз.рук.: — Правильно, этот танец называется Полька.
Какой характер у Польки?
Дети:- Весёлый, плясовой, задорный.
СЛАЙД № 11 Картинка «Камаринская»
Музыкальный руководитель: — П.И.Чайковский очень любил народную музыку, и любил сочинять музыку для оркестра. Сейчас мы с вами её услышим.
Слушание «Камаринской»
Муз. рук.: — А мы с вами сейчас тоже устроим небольшой оркестр.
— Проходите к столу, выбирайте себе муз.инструменты, какие вам нравятся.
Дети играют на детских музыкальных инструментах «Камаринскую»
Муз.рук.: — Ещё хотите поиграть? Тогда я вам предлагаю игру на внимание, на музыкальное внимание. Игра называется «Угадай, что звучит».
— Правила такие: если вы услышите «Марш» — все маршируем. Если прозвучит «Полька» — хлопаем в ладоши, а если вы услышите «Камаринскую», тогда будете выставлять ножку. Запомнили? Тогда начинаем.
Под «Марш деревянных солдатиков» дети шагают. Под «Польку» дети хлопают в ладоши. Под «Камаринскую» — выставляют ножку.
Заключительная часть
СЛАЙД 12 Портрет Чайковского
Музыкальный руководитель: — Замечательно! Все справились с заданием! Ребята, наше увлекательное путешествие завершается.
Подведение итогов:
1.Скажите, вам понравилось наше музыкальное путешествие?
2. С каким композитором мы сегодня познакомились?
3. Кому был посвящён «Детский альбом?»
4. Что вам больше всего запомнилось из нашего путешествия?
4. А какие пьесы П.И. Чайковского мы слушали сегодня? Назовите.
Муз..рук.: — Молодцы! Наше путешествие закончилось, но мир музыки ещё подарит нам много интересного.
Спасибо за внимание! До свидания, дети!
