Интегрированный проект «Живая нить народного искусства»

МАУ ДО ДДиЮ – Дом детства и юношества,

г. Екатеринбург:

Хабарова Ирина Григорьевна,

педагог дополнительного образования

Интегрированный проект

«Живая нить народного искусства»

В постиндустриальном обществе, где решены задачи удовлетворения базовых потребностей человека, на передний план выдвигаются ценности самовыражения, личностного роста и гражданской солидарности. Применительно к образованию это означает переход от задачи обеспечения доступности и обязательности общего, «массового» образования к задаче проектирования пространства персонального образования для самореализации личности. Образование становится не только средством освоения всеобщих норм, культурных образцов и интеграции в социум, но создает возможности для реализации фундаментального вектора процесса развития человека, поиска и обретения человеком самого себя.

ФГОС ООО ориентирован на «воспитание российской гражданской идентичности: осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа…». Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования «должна обеспечить приобщение обучающихся к культурным ценностям своего народа, своей этнической или социокультурной группы, базовым национальным ценностям российского общества, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них российской гражданской идентичности».

В то же время конкурентные преимущества дополнительного образования в сравнении с другими видами формального образования, определенные в Концепции развития дополнительного образования детей, проявляются в таких характеристиках, как «вариативность содержания и форм организации образовательного процесса», способствующих «наращиванию мотивационного потенциала личности».

В этой связи педагогами дополнительного образования Дома детства и юношества был инициирован творческий интегрированный проект «Живая нить народного искусства» по созданию танцевальной народно-стилизованной композиции «На лужку», реализация которого способствовала решению вышеперечисленных задач. Обучающиеся студии танца «Абсолют», являясь учениками общеобразовательных учреждений Кировского района, с которыми осуществляется сетевое взаимодействие, предполагающее взаимозачет результатов образования «зачёт результатов занятий обучающихся по ДОП как итогов внеурочной деятельности», представили данный проект детскому и педагогическому сообществу.

1. Цели и задачи проекта

Педагогическая цель: создание условий для формирования и развития личностных компетенций обучающихся ансамбля танца «Абсолют».

Практическая цель проекта: создание хореографической композиции «На лужку» в народно-стилизованном направлении на основе русской традиции плетения куколок — оберегов.

Педагогические задачи проекта:

1. Создать условия для участия в творческом созидательном процессе обучающихся в рамках реализации проекта.

1. Развить эмоциональную отзывчивость, доброжелательность, готовность к сотрудничеству и дружбе.

1. Побудить обучающихся к новым видам деятельности.

1. Использовать информационные технологии.

1. Формировать признание обучающимися общепринятых морально-этических норм.

1. Развивать способность к самооценке своих действий и поступков.

1. Способствовать осознанию обучающимися себя как гражданина и представителя определенного народа.

1. Привить интерес и уважение к традициям других народов.

1. Развивать стремление к красоте.

Практические задачи проекта:

1. Сформировать педагогическую команду для реализации проекта.

1. Изучить возможности каждого члена команды.

1. Познакомить педагогическую команду и участников проекта с идей и основной концепцией хореографического номера, с традицией плетения куколок — оберегов.

1. Обеспечить команду необходимыми материалами для создания куколок — оберегов и сценических костюмов.

1. Поставить и отработать с обучающимися хореографическую композицию «На лужку».

1. Создать сценический образ с помощью разработки и пошива костюмов в национальном стиле.

1. Организовать создание реквизита для номера «На лужку» — плетение куколок- оберегов обучающимися.

1. Создание выразительной атмосферы исполнения хореографического номера с помощью специальных упражнений на занятиях по актерскому мастерству.

1. Представить результат творчества участников проекта родительской и педагогической общественности.

1. Провести анализ эффективности и результативности воплощения проекта.

1. Основное содержание проекта

На педагогическом совете Дома детства и юношества было принято решение активнее внедрять разнообразные формы и направления проектной деятельности, способствующих творческому развитию личности обучающихся.

Педагогом ДДиЮ Хабаровой И.Г. был инициирован творческий интегрированный проект по созданию танцевальной народно-стилизованной композиции «На лужку», предполагающий погружение обучающихся танцевальной студии в особенности танцевальной культуры русского народа, самостоятельной изготовление кукол-оберегов, используемых в танце, а также индивидуальных цветовых решений костюмов для каждого танцора. Для реализации проекта была сформирована творческая команда педагогов по хореографии, актерскому мастерству, декоративно-прикладному творчеству. К реализации проекта привлечены стейкхолдеры.

Методами достижения поставленных целей проекта являются мероприятия, проводимые в ходе реализации проекта.

Этапы реализации проекта

1. Ресурсы, партнёры проекта

Инициатор проекта – педагог дополнительного образования МАУ ДО ДДиЮ, Хабарова Ирина Григорьевна, руководитель ансамбля танца «Абсолют».

Исполнители проекта: педагоги дополнительного образования МАУ ДО ДДиЮ:

Хабарова Ирина Григорьевна — руководитель ансамбля «Абсолют»;

Бикмухаметова Надежда Евгеньевна- руководитель клуба художественного творчества «Краски мира»;

Суханова Ксения Алексеевна — руководитель театральной студии «Иллюзион».

Управление проектом директор МАУ ДО — ДДиЮ

Куратор проекта заместитель директора по УВР МАУ ДО — ДДиЮ.

Участники проекта: 14 обучающихся второго и третьего года обучения ансамбля танца «Абсолют» (возраст 8-9 лет), родители обучающихся (28 человек).

Материальные ресурсы: USB носитель; ноутбук; проектор; экран; нитки; клей, ткань для оформления кукол; краска по ткани; ткань и форнитура для пошива костюмов.

Стейкхолдеры проекта: художник по костюмам — Рожко Екатерина Анатольевна; модельер – конструктор, преподаватель НОУ ВПО Гуманитарного университета кафедра конструирования и моделирования одежды — Пичугова Елена Михайловна.

1. Результаты проекта

В результате реализации проекта «Живая нить народного искусства» была создана танцевальная композиция «На лужку». Обучающихся студии танца «Абсолют» приобрели начальные навыки проектной деятельности, познакомились с основными принципами целеполагания и планирования. Кроме того, дети погрузились в особенности русского народного танца с использованием кукол-оберегов, воплотили в эскизах свои творческие замыслы по выбору цветового решения для костюмов на основе изучения русского народного костюма. Обучающиеся были смотивированы на творческую и социально значимую деятельность.

Заключительный этап — рефлексия и осмысление результатов реализованного проекта и достижения поставленной цели будут способствовать развитию личностных качеств, аналитического мышления ребят и формированию адекватной самооценки.

Танец был представлен на районный и городской конкурсы «Народные узоры» в номинации народно-стилизованный танец и занял 1 место на районном и 2 место на городском уровнях. Результаты проекта представлены также в ОУ Кировского района г. Екатеринбурга.

1. Оценка эффективности проекта

1. Перспективы дальнейшего развития проекта

1. Дальнейшее развитие проекта в процессе создания народно-стилизованных танцев.

1. Вовлечение в проектную деятельность педагогов МАУ ДО — ДДиЮ и общеобразовательных учреждений для реализации совместных творческих проектов.