Номинация «Высокое призвание — быть Учителем»
ЭССЕ
«МОЙ УЧЕБНЫЙ ГОД НОМЕР 33»
Заместитель директора
по учебно-воспитательной работе
ГКОУ СО «Нижнетагильская вечерняя школа № 1»
Костромина Оксана Анатольевна
Я работаю заместителем директора по УВР (учителем математики по внутреннему совмещению) в государственном казенном общеобразовательном учреждении «Нижнетагильская вечерняя школа № 1» в условиях пенитенциарной системы с 2008 г. после 14 лет педагогической и административной деятельности в городской обычной школе МОУ СОШ № 71 в городе Нижний Тагил. Имею высшую квалификационную категорию по должности учитель. За время работы проявила себя как ответственный, активный, дисциплинированный, компетентный администратор, обеспечивающий стабильные результаты освоения обучающимися образовательных программ. Регулярно повышаю квалификацию: «Преподавание математики и информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии» (2025 г.); «Подготовка организаторов ЕГЭ, ОГЭ» (с использованием дистанционных образовательных технологий) Вариативный модуль: Модуль № 3 для членов государственной экзаменационной комиссии, лиц, уполномоченных в доставке, хранении, выдаче экзаменационных материалов, ИРО, Екатеринбург (ежегодно); «Содержание требований ФОП ООО и СОО: организация образовательного процесса обучающихся по обновленным ФГОС на уроках физики» (2024 г.); «Предупреждение и противодействие коррупции, антикоррупционные действия» (2025г.); «Математика в школе в условиях реализации ФГОС (2026 г.); «Школа управленцев : особенности управления образовательной организацией» (2023 г.) С 2014 года являюсь членом ГЭК на государственной итоговой аттестации, а также ответственной за информационный обмен, курирую вопросы аттестации педагогических работников в школе (57% педагогических работников имеют высшую квалификационную категорию по должности учитель). Я разработала в соответствии с ФГОС и успешно применяю рабочие программы курсов внеурочной деятельности «Практическая математика» 12 класс, «Занимательная математика» 9 класс, что способствует положительной динамике в интеллектуальном развитии обучающихся — осужденных, формировании качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых для продуктивной жизни в обществе. Под моим руководством функционируют школьные методические объединения педагогов: естественно – научного цикла; гуманитарного цикла; классных координаторов, работа которых направлена на формирование методической культуры педагогов как средства повышения качества образования, продолжение работы по внедрению в педагогическую практику современных методик и технологий, обеспечивающих деятельностный и компетентностный подход к обучению. Также я активно представляю свой педагогический опыт: публикации в международном научно-образовательном центре «Моя профессиональная карьера» — 2026 г «Рабочая программа воспитания ГКОУ СО «Нижнетагильская вечерняя школа № 1 на 2026/2027 учебный год»; статья в электронном издании «Наука и образование: новое время» — 2025 г. «Особенности реализации ФГОС в школе для взрослых (ГУФСИН)». С 2020 года являюсь школьным координатором ВПР и под ее руководством учащиеся 8 – 12 классов ежегодно принимают участие во всероссийских проверочных работах, что позволяет осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных результатов, уровня сформированности универсальных учебных действий и овладения межпредметными понятиями, а также оценку личностных результатов обучения.
С 2026 года являюсь членом партии Единая Россия.
Хотелось бы отметить, что работа в вечерней школе со взрослыми людьми (школа расположена на территории женского исправительного учреждения ФКУ ИК № 6 в городе Нижний Тагил), имеющими в большинстве негативный социальный опыт, в корне изменила мой взгляд на образовательную деятельность в принципе: на первый план выходят вопросы мотивации и прикладных математических приемов в обычной жизни. Заинтересовавать, увлечь и приобщить к великой кладовой знаний естественно – научных дисциплин обучающихся – осужденных женщин в возрасте от 18 до 30 лет – вот в этом вызов и проявление педагогического мастерства наших педагогов, а когда уже наши учащиеся выпускных 9 и 12 классов сдают экзамены на государственной итоговой аттестации и получают документы об образовании, то понимаешь: это и есть оправданный качественный результат.
