Меньшикова Наталья Михайловна,
г. Екатеринбург,
МАОУ-Гимназия №47,
учитель начальных классов
Методическая разработка проведения недели литературного чтения
параллель 2 классов, 2026-2027 уч. г.
«Сказочный сундучок Владимира Ивановича Даля»
Пояснительная записка
Владимир Иванович Даль (1801–1872) — писатель, военный врач, лексикограф, создатель «Толкового словаря живого великорусского языка» и сборника «Пословицы русского народа». Свои сказки для детей он создавал на основе народных сюжетов, обработав их с любовью к родному языку. Даль собрал более 30 тысяч пословиц, сотни загадок и скороговорок, считая их не просто забавой, а средством «натореть в чистом и скором говоре».
Для второклассников сказки Даля особенно ценны: они короткие, с понятным сюжетом, живыми героями-животными и богатым народным языком. Однако многие слова в них устарели и требуют толкования — это создаёт естественную образовательную ситуацию для работы со словарём.
Цель недели
Приобщение учащихся 2-х классов к творческому наследию В. И. Даля через сказки, загадки, пословицы и скороговорки; развитие читательской грамотности, интереса к русскому языку и народной мудрости.
Планируемые результаты
Предметные:
Учащиеся познакомятся с 7 сказками В. И. Даля, научатся определять жанр, выделять главных героев, формулировать главную мысль.
Освоят 10–15 устаревших слов из сказок Даля и научатся пользоваться толковым словарём.
Научатся отгадывать народные загадки, объяснять смысл пословиц, произносить скороговорки.
Метапредметные:
Развитие связной речи через пересказ, инсценировку, создание собственных текстов (словарик, календарь, правила дружбы).
Развитие логического мышления через загадки и викторины.
Формирование умения работать в парах и группах.
Личностные:
Воспитание интереса к русскому фольклору и родному языку.
Формирование ценностей дружбы, доброты, справедливости на материале сказок Даля.
Список произведений для чтения (7 сказок)
№ Сказка Тема День недели
1 «Девочка Снегурочка» Любовь, потеря, весна Понедельник
2 «Старик-годовик» Времена года, загадка Вторник
3 «Война грибов с ягодами» Ссора, примирение, дружба Среда
4 «Лиса и медведь» Хитрость, обман Четверг
5 «Журавль и цапля» Обида, упрямство Четверг
6 «Привередница» Капризы, послушание Пятница
7 «Лиса-лапотница» Справедливость, возмездие Пятница
Понедельник. «В гостях у В. И. Даля»
Цель: познакомить детей с личностью писателя, его любовью к слову; прочитать сказку «Девочка Снегурочка»; начать работу с устаревшими словами.
1. Знакомство с биографией (10 минут)
Учитель показывает портрет Даля и рассказывает:
«Владимир Иванович Даль родился 22 ноября 1801 года в городе Луганске. Он был человеком удивительных талантов: служил морским офицером, военным врачом, знал 12 языков. Но главное дело его жизни — собирание русских слов. Куда бы он ни отправился — на войну, в поход, в служебную поездку — он всюду записывал незнакомые слова в толстые тетради. Эти записи он собирал 53 года и создал «Толковый словарь живого великорусского языка», в который вошло более 200 тысяч слов»
Интересный факт для детей: во время русско-турецкой войны тетради с записями Даля были навьючены на верблюда, и однажды верблюда захватили в плен. К счастью, казаки отбили его — а врагам тетради были не нужны.
Свой первый сборник сказок Даль выпустил под псевдонимом Казак Луганский.
2. Вопросы по сказке «Девочка Снегурочка» (дома читают заранее)
Вопросы:
Кто слепил Снегурочку?
Какая она была? («такая-то умная, такая-то разумная, что такие только в сказках живут»)
Что случилось весной?
Почему Снегурочка растаяла?
3. Работа с устаревшими словами (5 минут)
Учитель выписывает на доску слова из сказки, которые детям незнакомы:
Вешний — весенний
Кокурочка — сладкая булочка
Подснежная — выросшая под снегом
Горевать — грустить, тосковать
Дети пытаются объяснить значение сами, затем сверяются со словарём.
Домашнее задание (творческое): создать «Толковый словарик по сказке «Девочка Снегурочка»» — найти 5–7 устаревших слов из текста, записать их, объяснить значение и оформить с рисунками. Формат — буклет или тетрадка.
Вторник. «Мудрые загадки»
Цель: познакомить со сказкой «Старик-годовик»; развивать умение отгадывать народные загадки, видеть образ и метафору.
1. Загадки Даля:
Шёл долговяз, в сыру землю увяз. (Дождь)
Сестра к брату идёт, а он от неё пятится. (День и ночь)
Вся дорожка обсыпана горошком. (Звёзды на небе)
Что растёт без кореньев? (Камень)
Я стар, родилось от меня 12 сыновей; а от каждого — 30 дочерей, наполовину красных и чёрных. (Год, месяцы, дни)
У семерых братьев по сестрице. Много ли сестриц? (Одна — неделя у дней)
Не зверь, не птица, а нос, как спица. (Комар)
Скоро ест и мелко жуёт, сама не глотает и другим не даёт. (Пила)
День спит, ночь глядит, утром умирает, другой сменяет. (Свеча)
Кланяется, кланяется — придёт домой, растянется. (Топор)
В воде родилась, а воды боится. (Соль)
Белая кошка лезет в окошко. (Свет)
2. Вопросы по сказке «Старик-годовик»
Что это за птицы вылетели из рукава старика-годовика? (Времена года — 4 тройки птиц = 4 сезона)
Какие четыре крыла у каждой птицы? (Четыре недели в месяце)
Какие семь перьев в каждом крыле? (Семь дней в неделе)
Что значит, что у каждого пера одна половина белая, а другая чёрная? (День и ночь)
3. Творческая работа – Домашнее задание
Дети распределяют времена года и придумывают к каждому 1 примету, которую можно сформулировать как загадку.
Пример:
Зима: «Повеял холод, мороз» — реки скованы льдом.
Создать «Календарь-гармошку» — на каждой створке название сезона, 1 строка из сказки Даля (например, «Повеял холод, мороз») и 1 народная примета этого времени года. Оформить с рисунками. Календарь складывается гармошкой из 4 створок.
Среда. «Учимся дружить у природы!»
Цель: через сказку «Война грибов с ягодами» обсудить тему ссоры и примирения; познакомить с пословицами о дружбе из собрания Даля.
1. Вопросы по сказке «Война грибов с ягодами»
Почему боровик обиделся на ягоды?
Кто пришёл на помощь грибам? (Мухомор)
Чем закончилась «война»? (Земляника предложила мир)
Кто оказался мудрее — грибы или ягоды?
2. Работа с пословицами Даля.
Учитель открывает «Сказочный сундучок» (декоративная коробка) и достаёт карточки с пословицами из собрания Даля:
-Старый друг лучше новых двух.
-Счёт дружбе не помеха.
-За правое дело стой смело.
-Не спеши языком — торопись делом.
-Слово — не воробей, вылетит — не поймаешь.
-За чужим погонишься — своё потеряешь.
Дети читают, объясняют смысл, подбирают к сказке «Война грибов с ягодами» наиболее подходящую.
3. Домашнее задание. Творческая работа «Правила дружбы»
Учитель предлагает: «Давайте помирим грибы и ягоды и придумаем правила дружбы, записанные на грибах и ягодах».
Дети дома на шаблонах: на одних нарисованы грибы, на других — ягоды (земляника, малина, черника) пишут 1 правило дружбы.
Примеры:
На грибе: «Не ссорься из-за пустяков»
На ягодке: «Умей первым сказать «давай мириться»»
На грибе: «Не злись, если кто-то лучше тебя»
На ягодке: «Помогай другу, а не обижай его»
Все карточки собираются в большой «Кузовок дружбы» (корзина или декоративный короб, оформленный детьми).
Четверг. «Языковёрты»
Цель: познакомить детей со скороговорками Даля; провести конкурс скороговорок; развивать дикцию и выразительность речи.
1. Знакомство со скороговорками Даля.
Учитель рассказывает: «Даль собирал скороговорки и называл их «частоговорка» или «трещотка» — фразы, построенные на сочетании звуков, которые затрудняют быстрое произнесение слов».
Учитель открывает «Сказочный сундучок» и достаёт карточки со скороговорками Даля:
-От топота копыт пыль по полю летит.
-Свинья тупорыла весь двор перерыла, вырыла полрыла, до норы не дорыла.
-Шли сорок мышей, несли сорок грошей, две мыши поплоше несли по два гроша.
-Курочка честра-пестра, уточка с носка плоска.
-Съел молодец тридцать три пирога с пирогом, да всё с творогом.
-Бык тупогуб, у быка губа тупа.
-Бежит лиса по шесточку: лизни, лиса, песочку!
-Утка моя, селезнюха моя, не летай за реку, не клюй песку, не тупи носку!
Дети читают сначала медленно, потом быстрее, потом — кто быстрее и чётче.
2. Конкурс скороговорок
Этап 1. «Разогрев». Каждая команда (по 5–6 человек) получает 2 скороговорки. Нужно произнести их хором 3 раза — медленно, быстрее, быстро.
Этап 2. «Соло». От каждой команды выходит 1 ученик и произносит скороговорку перед классом. Оценивается чёткость, скорость и артистичность.
Этап 3. «Шёпот». Скороговорку нужно произнести шёпотом, но так, чтобы все услышали. Проверяет артикуляцию.
Жюри (учитель + 2 ученика) выставляет баллы. Победители получают «Жетон языковёрта».
3.Домашнее задание (творческое): нарисовать обложку книги сказок В. И. Даля — придумать название, изобразить героев (грибы, ягоды, Снегурочку, старика-годовика, лису). Можно использовать цветные карандаши, фломастеры, аппликацию.
Пятница. «Литературный экспресс»
Цель: обобщить знания, проверить читательский кругозор, подвести итоги недели.
1. Выставка работ
На доске и стенде вывешиваются:
Толковые словарики по «Девочке Снегурочке»
Календари-гармошки
Правила дружбы на грибах и ягодах (в «Кузовке»)
Обложки книг сказок Даля
Каждый ребёнок может посмотреть работы одноклассников.
2. Викторина «Литературный экспресс» — 3 станции
Класс делится на команды. Команды проходят 3 станции по 7–8 минут, за каждую — жетоны.
Станция 1. «Узнай сказку»
Команде зачитывается фрагмент или даётся подсказка — нужно назвать сказку Даля:
«Жили-были старик со старухой, у них не было ни детей, ни внучат» → «Девочка Снегурочка»
«Вышел старик годовик. Стал он махать рукавом и пускать птиц» → «Старик-годовик»
«Красным летом всего в лесу много — и грибов всяких, и всяких ягод» → «Война грибов с ягодами»
«Жила-была кума-Лиса» → «Лиса и медведь»
«Жили-были муж да жена. Детей у них было всего двое — дочка Малашечка да сынок Ивашечка» → «Привередница»
«Жили-были журавль да цапля» → «Журавль и цапля»
Дополнительно: назвать автора. Ответ: В. И. Даль (псевдоним — Казак Луганский).
Станция 2. «Загадочная»
Команде предлагаются 5 загадок из собрания Даля:
Не зверь, не птица, а нос, как спица. (Комар)
В воде родилась, а воды боится. (Соль)
Вся дорожка обсыпана горошком. (Звёзды)
Сестра к брату идёт, а он от неё пятится. (День и ночь)
Я стар, родилось от меня 12 сыновей; а от каждого — 30 дочерей, наполовину красных и чёрных. (Год)
Бонус: объяснить, почему загадку про год можно назвать «родственницей» сказки «Старик-годовик».
Станция 3. «Мудрая»
Команде предлагаются 4 пословицы из собрания Даля:
Старый друг лучше новых двух.
Слово — не воробей, вылетит — не поймаешь.
Не спеши языком — торопись делом.
За правое дело стой смело.
Задание: объяснить смысл каждой пословицы и подобрать к ней одну из прочитанных сказок Даля.
Пример:
«Не спеши языком — торопись делом» → «Привередница» (Малашечка привередничала, а голод научил слушаться).
«Старый друг лучше новых двух» → «Война грибов с ягодами» (лучше жить дружно, чем ссориться).
3. Подведение итогов
Рефлексия. Дети заканчивают фразы:
«Мне больше всего понравилось…»
«Я узнал, что слово «…» раньше означало…»
«Моя любимая сказка Даля — «…» потому что…»
Заключительное слово учителя:
«Владимир Даль всю жизнь собирал слова, загадки, пословицы и сказки. Он говорил: «Пословица — не судимая, это мудрость народа». Давайте и мы будем беречь родной язык, читать сказки и передавать их дальше — как сундучок, в котором хранится сокровище».
Награждение. (Можно детей наградить в понедельник. Приготовить сертификаты, грамоты, подарки.)
Подсчёт жетонов по номинациям:
«Знаток сказок Даля» — за станцию «Узнай сказку»
«Загадочник» — за станцию «Загадочная»
«Мудрец» — за станцию «Мудрая»
«Лучший языковёрт» — за конкурс скороговорок
«Художник-сказочник» — за лучшую обложку книги
«Словаровед» — за лучший толковый словарик
«Мастер календаря» — за лучший календарь-гармошку
Каждый ребёнок получает сертификат участника недели «Сказочный сундучок В. И. Даля».
ЛИТЕРАТУРНАЯ НЕДЕЛЯ (19-23 октября)
| Дни недели | Мероприятие | Домашнее задание |
|---|---|---|
| понедельник | «В гостях у В. И. Даля»(биография, устаревшие слова) | Создать «Толковый словарик по сказке «Девочка Снегурочка»» — найти 5–7 устаревших слов из текста, записать их, объяснить значение и оформить с рисунками. Формат — буклет или тетрадка. |
| вторник | «Мудрые загадки»(загадки Даля) | Создать «Календарь-гармошку» — на каждой створке название сезона, 1 строка из сказки Даля (например, «Повеял холод, мороз») и 1 народная примета этого времени года. Оформить с рисунками. Календарь складывается гармошкой из 4 створок. (можно по группам) |
| среда | «Учимся дружить у природы!»(пословицы Даля) | Дети дома на шаблонах: на одних нарисованы грибы, на других — ягоды (земляника, малина, черника) пишут 1 правило дружбы. В классе собираем целый кузовок! |
| четверг | «Языковёрты»(скороговорки Даля) | Нарисовать обложку книги сказок В. И. Даля — придумать название, изобразить героев (грибы, ягоды, Снегурочку, старика-годовика, лису…). Можно использовать цветные карандаши, фломастеры, краски, аппликацию. |
| пятница | «Литературный экспресс»(путешествие по творчеству Даля) | Подведение итогов |
Сказки В. И. Даля прочитать:
1 «Девочка Снегурочка»
2 «Старик-годовик»
3 «Война грибов с ягодами»
4 «Лиса и медведь»
5 «Журавль и цапля»
6 «Привередница»
7 «Лиса-лапотница»
