«Дидактический комплекс «Природа на кончиках пальцев: социокультурная реабилитация детей с ОВЗ через образы Шатурского края»

Структура занятия (пример, 40 минут)

1. Орг. момент (5 мин) — приветствие, выбор карточки-животного «Кто сегодня с нами занимается?»

1. Пальчиковая гимнастика (5 мин) — 2–3 упражнения

1. Сенсорная разминка (10 мин) — одно упражнение (сенсорная коробка)

1. Основное упражнение (10 мин) — работа с прищепками / шнуровкой /

1. Графическая работа (5 мин) — обводка / штриховка / соединение точек

1. Рефлексия (5 мин) — «Что понравилось? Кого мы сегодня встретили в Шатурском лесу?»

Эффективность занятий значительно повышается, если соблюдаются правила организации занятий, предлагаемые М. М. Безруких, академика РАО.

Основные из них:

1. Перед каждым занятием следует объяснить его цель: что будем делать, как, для чего.

1. Через каждые 5—7 мин занятия целесообразно проводить физкультминутки, используя упражнения на расслабление, формирование правильной осанки, упражнения для глаз.

1. Начинать занятие следует с разминки, далее давать более легкое задание, затем переходить к более сложному заданию и заканчивать выполнением заданий, которые не вызывают у ребенка особых затруднений.

1. Соотношение известного материала и совсем неизвестного может составлять 80% к 20%.

1. Предоставить возможность ребенку самому выбрать оптимальный темп деятельности; установки всех заданий давать, не на скорость, а на качество.

1. Обязательно оценивать работу, отмечая правильность выполнения допущенные ошибки, объясняя, как их нужно исправить.

1. Поощрять инициативу детей, интерес, желание задавать вопросы, обратиться за помощью.

1. Следить за соблюдением правильной осанки.

1. Закончить занятие следует на оптимистичной ноте.

Рекомендуемые материалы

для изготовления пособий:

• Картон плотный (для основ, силуэтов, трафаретов);

• Прищепки деревянные и пластиковые разных цветов;

• Пластилин мягкий, тесто для лепки;

• Кинетический песок (белый/светлый — под цвет озёрного берега);

• Шишки сосновые, жёлуди, сухие листья, мох, речные камешки, каштаны, лесные орехи, веточки;

• Бусины, пуговицы, бобы, фасоль, горох;

• Шнурки, верёвочки, ленты;

• Фигурки животных (лось, белка, ёж, лиса, дятел, утка, рыба);

• Распечатки силуэтов животных и растений Шатурского края;

• Пинцет детский, щипцы для перекладывания;

• Фигурки деревьев (дуб, береза, сосна, ель);

• Ситечки, воронки;

• Перья;

• Маркеры, ножницы.

Рекомендации по адаптации

занятий для разных нозологий