Тренинг « По дороге детской дружбы»
Цель: формирование основ социальной компетентности и навыков конструктивного взаимодействия со сверстниками у детей 5–6 лет через игровую деятельность.
Возрастная группа: подготовительная группа (6–7 лет)
Продолжительность: 30–35 минут.
Ход занятия.
ПРИВЕТСТВИЕ (5 минут)
— «Здравствуйте, ребята. Сегодня мы отправимся в путешествие по Дороге детской дружбы. Эта дорога не на карте — она внутри нас. По ней можно идти только вместе. Хотите отправиться?»
«Тогда сядем в круг. Круг — это наша команда. В кругу никто не выше и не ниже. Все рядом».
Игра «Клубок дружбы»
Ведущий берёт клубок, показывает его: «Этот клубок — волшебный. Он связывает нас невидимой ниточкой дружбы. Смотрите: я намотаю нитку на палец, назову своё имя и передам клубок тому, кому хочу улыбнуться».
Психолог : «Я — Мария. Я передаю клубок… (выбирает ребёнка, смотрит ему в глаза, улыбается) …Даше». Даша наматывает нитку, называет имя, передаёт дальше — обязательно тому, с кем хочет «поделиться дружбой». Можно передавать кому угодно, но не себе.
(Если ребёнок стесняется назвать имя — ведущий подсказывает шёпотом, помогает намотать, если кто-то из детей остался без клубка (такое бывает) — ведущий в конце: «Посмотрите: у нас есть друг, которому ещё не передали ниточку. Давайте исправим — кто хочет поделиться с ним?»
Важный момент: никто не должен остаться вне круга.
Психолог: Посмотрите, что получилось. Мы все соединены одной нитью. Поднимите руки — чувствуете, как натянулась ниточка? Это наша дружба. Она связывает нас. Давайте положим клубок в центр круга — пусть он останется с нами».
РАЗМИНКА (5 минут)
Упражнение «Друг — это тот, кто…»
Ведущий встаёт, дети тоже встают в круг.
— Сейчас мы проверим, знаете ли вы, что делает настоящий друг. Я буду говорить. Если это делает друг — хлопайте в ладоши. Если так друг не поступает — топайте ногами. Готовы?»
«Друг делится игрушками» | хлопают |
«Друг обзывается» | топают |
«Друг помогает, если ты упал» | хлопают |
«Друг отбирает конфеты» | топают |
«Друг умеет слушать, когда тебе грустно» | хлопают |
«Друг смеётся, когда тебе больно» | топают |
«Друг говорит: «Давай играть вместе»» | хлопают |
«Друг ябедничает без причины» | топают |
Усложнение: после каждого «топа» ведущий спрашивает:
— «А как бы поступил настоящий друг? Покажи без слов».
Ребёнок выходит и показывает (например, обнимает, гладит по плечу, предлагает игрушку). Остальные угадывают.
ОСНОВНОЙ БЛОК (15 минут)
Игра 1. «Слепой и поводырь» (5 минут)
«На нашей дороге дружбы есть место, где нужно доверять друг другу. Сейчас мы потренируемся».
Дети делятся на пары. (Способ деления — по считалке или по желанию). Если кто-то остался без пары — ведущий встаёт в пару с ним (это важно).
Правила. «Один из вас закроет глаза — он будет «слепой». Второй — «поводырь». Поводырь ведёт слепого по комнате, держа за руку. Водить нужно медленно. Если впереди стул — поводырь говорит: «Стоп, сейчас поворот»
Ведущий показывает на себе с помощником:
«Смотрите: я закрываю глаза. Маша берёт меня за руку. Маша говорит: «Идём прямо… теперь налево… стоп, здесь подушка». Понятно?»
Играют 1–2 минуты. Потом смена ролей.
Обсуждение (стоя в кругу)
«Что было страшнее: вести или идти с закрытыми глазами?»
«Хотелось ли открыть глаза?»
«Что почувствовал, когда тебя вели аккуратно?»
«А если бы поводырь бросил тебя одного?»
Вывод: «Дружба — это когда можно доверять. Когда ты знаешь: тебя не бросят».
Игра 2. «Один сапог — два хозяина» (5 минут)
Психолог: Умеете вы договариваться без ссоры?
Дети встают парами (те же или новые). **Каждой паре — шарф или ленточка.
— «Сейчас вы — одно существо. У вас две головы, четыре руки… но только одна пара ног. Вот эта нога (ведущий показывает на внутренние ноги детей) — общая. Мы свяжем её шарфом. Ваша задача — дойти до финиша (ведущий показывает) и вернуться обратно. Не упасть!»
Ведущий завязывает шарфы (не туго!). Финиш — стул или подушка в 3–4 метрах. Можно усложнить: положить на пол скакалку — «узкий мост», по которому нужно пройти, не наступив.
Вывод: «Чтобы идти вместе, нужно договориться. Дружба — это не «я главный», а «мы вместе»».
Игра 3. «Строим мост дружбы» (5 минут)
Ведущий кладёт на пол две длинные ленты или скакалки — это «река». Через реку нужно построить мост.
— «Мы дошли до реки. Моста нет. Но у нас есть материалы. Давайте построим мост дружбы — вместе, чтобы каждый мог пройти».
(Материалы в центре круга:** 10–15 кубиков, 2 листа картона, верёвка, подушка). Задача- построить мост через «реку», по которому сможет пройти игрушка (ведущий берёт мягкую игрушку и «проверяет» мост в конце).
— «Строим вместе. Нельзя брать предметы без спроса. Если хочешь кубик — скажи: «Дай, пожалуйста» или «Давай поменяемся». Если кто-то взял твой — скажи: «Мне это нужно, подожди, пожалуйста»».
— «Ура! Мост выдержал! Потому что вы строили его вместе. Если бы каждый строил свой мост — он бы развалился».
«Легко ли было строить вместе?»
«Кто был главным? А кто помогал?»
«Что было бы, если бы каждый строил свой мост?»
РЕФЛЕКСИЯ (5 минут)
Упражнение «Солнышко и тучка»
Ведущий раздаёт каждому по две карточки: солнце и тучку.
— «Наше путешествие заканчивается. Сейчас каждый подумает: как ему было сегодня? Если было весело, легко, интересно — возьмите солнышко. Если было трудно, скучно или обидно — возьмите тучку. Можно взять обе».
(Дети кладут карточки в «конверт настроения»)
РИТУАЛ ПРОЩАНИЯ (3 минуты)
«Круг дружбы» Все встают в круг.
Психолог-«Мы прошли Дорогу дружбы. Давайте закончим её так же, как начали — вместе».
Дети кладут руки друг другу на плечи (или держатся за руки — по желанию).
«Мы — друзья. Мы вместе.
Мы поможем друг другу».
«Искра дружбы»:
— «Сейчас я передам искру дружбы. Она — вот здесь, в моей ладони. Я передаю её… (имя)».Ведущий легко пожимает руку ребёнку, тот — следующему. Искра идёт по кругу и возвращается к ведущему.
-«Искра вернулась. Значит, наша дружба — живая. До следующего путешествия!»
.** Предложить: «Хочешь побыть рядом со мной?»
