«Папа рядом — счастливое детство: педагогические проекты и инициативы»
Ход занятие в старшей группе
Тема: «Папа рядом — счастливое детство»
Цель: Формирование у детей уважительного и благодарного отношения к отцу, чувства гордости за него, осознания его роли в семье.
Задачи: Образовательные: расширять представления о профессиях пап, их увлечениях и роли в воспитании; закреплять умение составлять короткий рассказ о близком человеке. * Развивающие: развивать связную речь, память, логическое мышление, мелкую моторику, координацию движений. Воспитательные: воспитывать любовь к отцу, желание помогать ему, гордиться его успехами; формировать гендерные представления (образ мужчины-защитника, помощника).
Предварительная работа: беседа «Кем работают наши папы», рассматривание семейных фотографий, чтение стихов о папе (В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо), рисование портрета папы.
Материалы и оборудование: мяч, карточки с изображением инструментов, ватман с нарисованным стволом дерева, вырезанные из цветной бумаги листочки, клей-карандаш,
Ход занятия
Организационный момент (2–3 минуты). Воспитатель собирает детей в круг на ковре. Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся друг с другом необычным способом. Я буду бросать мяч, а тот, кто его поймал, должен назвать свое имя и сказать, как его ласково называет папа. *(Дети по очереди ловят мяч: «Я — Саша, папа называет меня Сашуля», «Я — Маша, папа зовет меня Машенькой»).
Воспитатель: как приятно вас слушать! Сразу видно, что папы вас очень любят.
Вводная беседа и постановка проблемы (3–4 минуты)
Воспитатель: Отгадайте загадку: «Кто не в шутку, а всерьёз нас забить научит гвоздь? Кто научит смелым быть? С велика на землю не упасть? С папой сбегать на рыбалку, и под парусом поплавать? (Папа).
Воспитатель: Правильно. Сегодня мы поговорим о наших папах. Как вы думаете, почему говорят: «Папа рядом — счастливое детство»? (Ответы детей: он сильный, он защищает, с ним весело, он учит кататься на велосипеде, покупает игрушки).
Воспитатель: Папа — это опора семьи, ее защита. Без папы дом кажется не таким крепким. Дидактическая игра «Папина профессия» (5 минут). На доске или столе разложены картинки с изображением профессий (пожарный, врач, строитель, водитель, программист, военный, повар).
Воспитатель: Наши папы не только защищают семью, но и работают. Давайте вспомним, кем работают ваши отцы. Я буду описывать, что делает человек, а вы назовете профессию и скажете, у кого из вас папа этим занимается. «Этот человек носит каску, ездит на большой красной машине и тушит огонь». (Пожарный) «Этот человек носит белый халат, слушает людей через трубочку и дает таблетки». (Врач) «Этот человек сидит за рулем большой фуры и перевозит грузы». (Водитель-дальнобойщик) «Этот человек носит форму, умеет стрелять и защищает нашу Родину». (Военный)
Воспитатель: Вы настоящие молодцы. Ваши папы — мастера на все руки.
Физкультминутка «Я как папа» (2–3 минуты). Дети встают врассыпную, повторяют движения за воспитателем под ритмичную музыку. Папа гвоздик забивает, (махи руками сверху вниз, имитируя молоток). Домик строит, мастерит (прыжки на месте, руки сложены над головой «домиком»). Мяч со мною он гоняет, (бег на месте, имитируя ведение мяча). На плечах меня катит (встают на носочки, тянутся вверх). С папой я иду пешком, (ходьба на месте). Или еду с ветерком. (Имитация езды на машине, вращение руля). С папой весело всегда — (прыжки на двух ногах). Не скучаем никогда! (хлопки в ладоши).
Речевая игра «Закончи предложение» (4 минуты). Воспитатель снова собирает детей в круг.
Воспитатель: Я начну фразу о папе, а вы ее закончите. Старайтесь отвечать полными предложениями. * Мой папа самый… * Я люблю своего папу за то, что он… * По выходным мы с папой любим… * Мой папа сильнее, чем… * Мой папа умеет лучше всех… * Когда папа меня обнимает, я чувствую…
Творческая коллективная работа «Дерево папиных талантов» (7–8 минут)
Дети садятся за столы. Перед ними ватман с нарисованным голым стволом дерево. Воспитатель: Ребята, у каждого папы есть свои таланты и умения. Давайте вырастим для них волшебное дерево. Возьмите листочки. На каждом листочке мы нарисуем или приклеим маленькую картинку того, что умеет делать ваш папа (забивать гвоздь, готовить шашлык, чинить машину, читать книги, плавать). Если дети затрудняются, воспитатель помогает наводящими вопросами. Теперь намажьте листочек клеем и приклейте его на ветку нашего дерева. Чем больше листочков, тем крепче и раскидистее будет наше дерево. В процессе воспитатель помогает, спрашивает, что именно рисует ребенок.
Воспитатель: Посмотрите, какое сильное и красивое дерево у нас получилось! Прямо как наши папы.
Рефлексия (3 минуты). Дети снова встают вокруг готового плаката.
Воспитатель: О ком мы сегодня говорили? * Какое задание вам понравилось больше всего? Посмотрите на наше дерево. Как вы думаете, наши папы обрадуются, когда увидят такой подарок?
Завершение (1 минута). Воспитатель: занятие окончено. Давайте похлопаем себе за отличную работу. А этот плакат мы повесим в приемной, чтобы папы вечером увидели, как сильно мы их любим.
