Методическая разработка Практического занятия учебной дисциплины «История России», тема: «Инновационная деятельность — приоритетное направление в науке и экономике. Национальные проекты»

ПЛАН-КОНСПЕКТ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

Дисциплина: История России
Курс: 2 курс, специальность «Сестринское дело»
Учреждение: Усманский филиал ГАПОУ «Липецкий медицинский колледж»
Тема: Инновационная деятельность — приоритетное направление в науке и экономике. Национальные проекты
Тип занятия: Практическое занятие с элементами кейс-технологии и ролевой игры
Формат: «Форсайт-сессия: Медицина Липецкой области — от ФАПа до цифровых технологий»
Продолжительность: 90 минут (2 академических часа)
Цель: сформировать понимание роли инноваций в современной экономике и здравоохранении через анализ реальных национальных проектов Липецкой области и практическое погружение в профессиональные ситуации.

ЗАДАЧИ

Образовательные:

1. Раскрыть сущность понятий «инновация», «инновационная деятельность», «национальный проект».

1. Изучить ключевые национальные проекты в сфере здравоохранения Липецкой области.

1. Показать конкретные примеры внедрения инноваций в сестринскую практику в Усманском округе.

1. Научиться анализировать реальные кейсы цифровизации медицины Липецкой области.

Развивающие:

1. Формировать навыки работы с кейсами и группового анализа ситуаций.

1. Развивать умение аргументировать и защищать свою позицию.

1. Совершенствовать навыки работы с цифровыми инструментами.

1. Формировать критическое мышление через анализ реальных данных.

Воспитательные:

1. Формировать понимание роли медицинской сестры в инновационном развитии здравоохранения Липецкой области.

1. Воспитывать профессиональную гордость за вклад медицины Усманского района в развитие региона.

1. Содействовать формированию активной гражданской позиции.

ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ

• Мультимедийная презентация с данными о нацпроектах Липецкой области

• Раздаточный материал: кейсы (4 ситуации на основе реальных данных Липецкой области)

• Карточки для ролевой игры

• Смартфоны студентов (для QR-кодов и работы с цифровыми сервисами)

• Ватман, маркеры для групповой работы

• Доска

ХОД ЗАНЯТИЯ

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ (3 мин)

Формат: «Интрига»

На экране — изображение медицинской сестры с планшетом и надпись:

«Медицинская сестра Усманского филиала — это не просто исполнитель. Это аналитик данных, координатор цифровых сервисов, лидер изменений в сельском здравоохранении».

Вопрос студентам: Согласны ли вы с этим утверждением? Что изменилось в работе медсестры в Усманском районе за последние годы?

Постановка цели: Сегодня мы проведём форсайт-сессию — попробуем заглянуть в будущее медицины Липецкой области через анализ настоящего.

II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ (7 мин)

Блиц-опрос (фронтально):

1. Что такое экономика? Какие факторы производства вы знаете?

1. Что такое инновация? Приведите примеры инноваций в медицине Липецкой области.

1. Какие национальные проекты России вы знаете?

1. Как вы думаете, почему государство финансирует строительство ФАПов в сёлах Липецкой области?

Ключевой вопрос занятия:
Как национальные проекты и инновации меняют работу медицинской сестры в Усманском районе уже сегодня?

III. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА (15 мин)

Формат: Мини-лекция с элементами визуализации

1. Инновации и экономика: ключевые понятия

Инновация — это не просто новшество, а внедрённое нововведение, которое серьёзно повышает эффективность системы.

Национальный проект — это комплексная программа, направленная на решение конкретной проблемы в масштабах всей страны.

Запись в тетрадь:

Инновационная деятельность = наука + практика + экономика. Инновации — двигатель развития здравоохранения.

2. Национальные проекты в здравоохранении Липецкой области

Ключевой нацпроект: «Продолжительная и активная жизнь» — реализуется с 2025 года по решению Президента РФ Владимира Путина .

Цели нацпроекта:

• Увеличение ожидаемой продолжительности жизни до 78 лет к 2030 году

• До 81 года — к 2036 году 

Что делается в Липецкой области:

Направление	Результаты
Строительство ФАПов	19 новых фельдшерско-акушерских пунктов в сёлах региона
Цифровизация	Внедрение телемедицинских консультаций для сельских медиков
Обновление оборудования	ЭКГ-аппараты, компьютеры для записи к областным специалистам

Реальные примеры ФАПов в Липецкой области:

• Село Хворостянка (Добринский округ): ФАП на 40 посещений в смену, обслуживает более 500 жителей. Есть стоматологический кабинет, дневной стационар на 4 койки 

• Село Злобино (Становлянский округ): модульное здание площадью 77 кв. м, обслуживает более 300 жителей 

• Село Красное: новый ФАП обслуживает 400 сельчан, есть ЭКГ и компьютеры для записи к областным специалистам 

Связь с Усманским районом:
Студенты Усманского филиала проходят практику в медицинских организациях Усманского, Добринского, Грязинского, Хлевенского районов . Более 50% среднего медицинского персонала ГУЗ «Усманская ЦРБ» — выпускники филиала .

Вопрос для размышления: Как вы думаете, какие из этих инноваций могут коснуться вас лично уже во время практики в Усманской ЦРБ?

IV. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА: КЕЙС-СЕССИЯ (40 мин)

Формат: Работа в 4 группах (по 5-6 человек)

Этапы работы с кейсом:

1. Анализ содержания кейса (5-7 мин)

1. Поиск основной проблемы и её решение (10-12 мин)

1. Общая дискуссия — защита решений (15 мин)

1. Рефлексия (5 мин)

---

КЕЙС 1: «Цифровой ФАП в Усманском районе»

Ситуация:
В одном из сёл Усманского района открылся новый ФАП, оснащённый компьютерами для записи пациентов к областным специалистам. Медицинская сестра Анна Петровна столкнулась с проблемой: пожилые пациенты не могут записаться на телемедицинскую консультацию. Они боятся цифровых технологий и предпочитают ждать очного визита врача из Усманской ЦРБ, который бывает раз в месяц.

Статистика:

• Более 50% медперсонала Усманской ЦРБ — выпускники филиала 

• В Липецкой области внедряются телемедицинские консультации для сельских медиков 

• Новые ФАПы оснащены компьютерами для записи к областным специалистам 

Задания группе:

1. Определите главную проблему ситуации.

1. Предложите 3-4 способа решения.

1. Выберите оптимальное решение и обоснуйте его.

1. Какова роль медицинской сестры в решении этой проблемы?

---

КЕЙС 2: «ФАП в селе Хворостянка: новые возможности»

Ситуация:
В селе Хворостянка Добринского округа открылся новый ФАП, рассчитанный на 40 посещений в смену. Медицинская помощь здесь могут получать более 500 жителей. Для пациентов доступны экстренная и плановая помощь, прививочный и процедурный кабинет, кабинет стоматолога, дневной стационар на четыре койки .

Данные:

• Новый ФАП обслуживает более 500 жителей 

• Дневной стационар на 4 койки 

• Кабинет стоматолога 

Задания группе:

1. Какие новые обязанности появляются у медицинской сестры в таком ФАПе?

1. Как изменится качество жизни сельских жителей?

1. Разработайте памятку для медсестры «Первый месяц работы в новом ФАПе».

---

КЕЙС 3: «Бережливая поликлиника в Усманской ЦРБ»

Ситуация:
В Усманской ЦРБ внедряются принципы «бережливого производства». Медсёстры жалуются: «Мы теперь больше работаем с компьютером, чем с пациентами». Молодые специалисты адаптируются быстрее, старшее поколение сопротивляется изменениям.

Данные:

• Более 50% медперсонала ЦРБ — выпускники Усманского филиала 

• Студенты филиала проходят практику на реальном производстве — в медицинских организациях района 

• С 2023 года филиал участвует в проекте «Профессионалитет» — более 50% учебного времени — практика 

Задания группе:

1. В чём противоречие ситуации?

1. Как найти баланс между цифровизацией и живым общением с пациентом?

1. Предложите программу адаптации для медсестёр старшего возраста.

---

КЕЙС 4: «Волонтёры цифровой медицины Усмани»

Ситуация:
Студенты Усманского филиала Липецкого медицинского колледжа могут стать волонтёрами цифровой грамотности. Они будут помогать пациентам Усманской ЦРБ освоить электронную запись, объяснять, как работает телемедицина, помогать пожилым людям записаться к специалистам через компьютер в ФАПе.

Данные:

• ФАПы Липецкой области оснащены компьютерами для записи к областным специалистам 

• В регионе внедряются телемедицинские консультации 

• Усманский филиал готовит медсестёр для районов Липецкой области 

Задания группе:

1. Разработайте план волонтёрской акции «Цифровая медицина — для жителей Усманского района».

1. Какие навыки нужны волонтёру-медику для такой работы?

1. Как эта деятельность связана с вашей будущей профессией?

V. ЗАЩИТА КЕЙСОВ И ДИСКУССИЯ (15 мин)

Формат: «Аквариум» — каждая группа представляет решение (2-3 мин), остальные задают вопросы.

Критерии оценки выступления:

• Глубина анализа проблемы

• Практичность предложенных решений

• Аргументированность

• Связь с реальной практикой Усманского района

• Командная работа

Вопрос для общей дискуссии:
Как вы думаете, какие инновации в медицине наиболее важны для Липецкой области сегодня? Почему?

VI. РЕФЛЕКСИЯ И ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ (5 мин)

Приём «Синквейн» на тему «Инновация»:

1. Существительное

1. Два прилагательных

1. Три глагола

1. Фраза

1. Вывод

Фронтальная рефлексия:

• Что нового я узнал о нацпроектах Липецкой области?

• Как национальные проекты касаются моей будущей профессии в Усманском районе?

• Что я могу сделать уже сейчас для развития цифровых компетенций?

Вывод преподавателя:
Инновационная деятельность — это не абстракция. Это конкретные проекты, которые уже меняют медицину Липецкой области: новые ФАПы в сёлах, телемедицина, цифровая запись к специалистам. Национальный проект «Продолжительная и активная жизнь» создаёт условия, но именно от конкретных людей — врачей, медсестёр, волонтёров Усманского района — зависит, насколько эффективно эти технологии будут работать. Ваша задача — не просто освоить профессию, но и стать частью этих изменений.

VII. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ (2 мин)

Обязательное:

1. Выучить определения: «инновация», «национальный проект», «цифровизация медицины».

1. Заполнить таблицу «Национальные проекты в здравоохранении Липецкой области» (название — цель — пример).

Творческое (по выбору):

1. Написать эссе: «Как инновации изменят работу медицинской сестры в Усманской ЦРБ через 10 лет».

1. Разработать проект «Цифровая грамотность пациента» для волонтёрской акции в Усманском округе.

1. Подготовить сообщение об одном из новых ФАПов Липецкой области.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Что такое инновация? Чем она отличается от новшества?

1. Какие национальные проекты в сфере здравоохранения реализуются в Липецкой области?

1. Приведите примеры новых ФАПов в Липецкой области.

1. Как телемедицина меняет работу медицинской сестры в сельской местности?

1. В чём суть проекта «Профессионалитет» для Усманского филиала?

1. Какова роль выпускников Усманского филиала в развитии здравоохранения района?

ЛИТЕРАТУРА

1. Национальные проекты России: Липецкая область — новые ФАПы 

1. Проекты партии «Единая Россия»: строительство ФАПов в Липецкой области 

1. Липецкие новости: новые ФАПы в Лебедянском районе 

1. Официальный сайт Усманского филиала ГАПОУ «Липецкий медицинский колледж» 

1. Материалы о проекте «Профессионалитет» в Усманском филиале.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

• Интерактивность: занятие построено на активной работе студентов — кейсы, дискуссия, ролевые элементы.

• Практико-ориентированность: все кейсы связаны с реальной деятельностью медицинской сестры в Усманском округе и Липецкой области.

• Цифровая среда: использование смартфонов, QR-кодов, работа с данными о нацпроектах.

• Связь с профессией: каждый кейс отвечает на вопрос «Как это касается меня и моего района?»

• Групповая работа: развивает коммуникативные навыки и умение работать в команде.

• Рефлексия: обязательный этап для осмысления полученного опыта.

ПРИЛОЖЕНИЕ: РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ

Карточка для групп (общая)

Этапы работы с кейсом:

1. Прочитайте ситуацию (5 мин)

1. Определите главную проблему

1. Предложите 3-4 решения

1. Выберите оптимальное

1. Подготовьте выступление (2-3 мин)

Справочные данные для кейсов

ФАПы Липецкой области (2025–2026):

• Село Хворостянка (Добринский округ) — 500+ жителей 

• Село Злобино (Становлянский округ) — 300+ жителей 

• Село Красное — 400 жителей 

• Село Михайловка и Большие Избищи (Лебедянский район) — строятся 

Усманский филиал:

• Готовит медсестёр с 1990 года 

• Участвует в «Профессионалитете» с 2023 года 

• Практика в Усманском, Добринском, Грязинском, Хлевенском районах