Открытый урок 16.03.2026
народно-сценического танца в 7ХП классе Хореографического отделения МБУ ДО «ШДШИ»
преподаватель Соколова Е.П.
концертмейстер Пронина А.Н.
| № п/п | Раздел описания урока | Содержание раздела |
|---|---|---|
| 1. | Предмет | Народно-сценический танец |
| 2. | Тема урока | Изучение базовых элементов и стилистики чувашского народного танца |
| 3. | Тип урока | Комбинированный (все занятия проходят в практической форме, теоретический материал излагается путем практического освоения) |
| 4. | Цель урока | Формирование представлений о культурных традициях чувашского народа через освоение лексики и стилистических особенностей национального танца |
| 5. | Задачи урока | Образовательные: — Познакомить обучающихся с историческими и культурными особенностями чувашского танца- Разучить базовые движения: «чувашский шаг», дробные выстукивания, плавные движения рук, положение корпуса и головы.- Отработать координацию движений рук и ног в характере чувашской пляски.2) Развивающие: — Развивать музыкально-ритмический слух, чувство темпа и координацию.- Развивать мышечную память и пластическую выразительность.- Стимулировать творческую активность и интерес к изучению фольклора разных народов. 3) Воспитательные: — Воспитывать уважение и интерес к культурному наследию и традициям чувашского народа. — Формировать навык коллективного взаимодействия и дисциплины в танцевальном классе.- Способствовать эстетическому воспитанию через знакомство с национальным костюмом и манерой исполнения |
| 6. | Вид работы на уроке: | Объяснение и показ преподавателем нового материала и материала, который вызывает затруднение. Групповой показ обучающимися выученных комбинаций и движений. Индивидуальная отработка плохо получающихся элементов. |
| 7. | Методы, используемые в ходе урока: | СловесныйОбъяснительно-показательныйПрактическийПроблемный |
|---|---|---|
| 8. | Используемыепедагогические технологии: | — здоровье сберегающая технология (сохранение здоровья обучающихся и повышение уровня работоспособности)- обучение в сотрудничестве (контакт преподавателя с обучающимися) -личностно-ориентированная технология с дифференцированным подходом (раскрытие индивидуальных возможностей обучающихся, студенты имеют возможность проявить свои таланты и весь свой творческий потенциал) |
| 9. | Ход урока (план урока) | Приложение № 1 |
| 10. | Тайминг урока | Вводная часть (организационный этап) — приветствие тема урока, постановка цели урока, поклон обучающихся) — 2 мин.Подготовительная часть – подготовка мышечного аппарата (движения экзерсиса у станка, совершенствование выученного материала, отработка плохо получающихся элементов и движений — 20 мин.Основная часть — (изучение нового материала,) — 15 мин. Заключительная часть — подведение итогов, что удалось добиться, выставление оценок за работу на уроке, поклон)- 3 мин.Всего: 40 мин.- 1 час учебного времени |
| 11. | Планируемый результат | Обучающиеся будут знать: — основные элементы чувашского танца, особенности музыкального размера и характера музыки. Обучающиеся будут уметь: — выполнять разученные элементы в заданном темпе, передавать стилистику и эмоциональный настрой танца. |
| 12. | Оборудование для урока | — Фортепиано — Нотные сборники для концертмейстера.- Хореографический станок.- Ноутбук, аудиозаписи чувашской народной музыки, наглядные пособия (фотографии костюмов) |
| 13. | Методы оценки достижения целей урока | Словесный (поощрительная, порицательная констатация результата).Цифровой (оценка в дневник по пяти бальной шкале) |
Приложение №1
| Ход урока | Виды деятельности обучающихся |
|---|---|
| Вводная часть. Организационный момент (2 мин.) | Педагог приглашает участников в зал, дети встают на свои места. Занятие начинается с приветствия-поклона (русская народная песня «Субботея»)Преподаватель знакомит обучающихся с темой занятия, целью и задачами. |
| Подготовительная часть (20 мин.) | — Экзерсис у станка: Полуприседания и полные приседания в испанском характере (Муз. Ж. Бизе «Хабанера»)Выведение ноги носком в пол в татарском характере (Муз. «Бишле Биб» — татарский народный танец) Маленькие броски в украинском характере (Муз. «Коломийка» украинский народный танец обработка Ф. Бушуева)Круг ногой по полу в русском характере «Муз. Белолица, круглолица», сборник «Академия танца. Репертуар концертмейстера. Народно-характерный танец» Каблучное в русском характере танца (Муз.В. Корнев «На мосточке» «Нотный сборник для музыкального оформления народного экзерсиса» 2005) Дробные выстукивания ((Муз. Ж. Бизе «Хабанера») Комбинации на середине зала:Дробь с продвижением «Муз. К. Листов «Шуточный русский танец») Дробь на месте с поворотом (Муз. белорусский народный танец «Лявониха»)«Маталочка» — (Муз. р.н.п. «Улица, ты улица»)«Верёвочка» — (Муз. р.н.п. «А я по лугу») |
| Основная часть урока (15 мин.) Изучение элементов и стилистики чувашского народного танца | Положения рук женщин в чувашском народном танце. — Левая рука находится тыльной стороной кулачка на талии, а правая слегка отведена в сторону ладонью вниз. — Левая рука находится тыльной стороной кулачка на талии, а правая плавно согнута в локте и подведена к левому плечу. — Кисти рук тыльной стороной касаются талии. — Обе руки, свободно опущены вдоль корпуса, слега провести вперед до уровня талии тыльной стороной ладоней вниз. — Правая рука, согнутая в локте, находится кистью у левого плеча, а левая вытянута в сторону и поднята до уровня головы. — Обе руки, согнутые в локтях, подняты впереди корпуса до уровня груди. Правая рука сложена накрест с левой в запястье, ладонями к себе. — Правая рука поднята ладонью вниз до уровня головы, а левая отведена в сторону ладонью вниз. — Руки соединены накрест на груди и переводятся в этом же положении, будто наматывают нитки. Позиции ног — свободная: пятки вместе, носки симметрично разведены в стороны на ширину плеч; — вторая невыворотная: ноги расставлены в стороны на ширину стопы Стопы расположены параллельно друг к другу; — третья невыворотная: пятка одной ноги ставится к середине стопы другой. Носки направлены в стороны; — четвертая невыворотная: ступня одной ноги параллельна и находится впереди другой на расстоянии стопы. Носки стоп направлены вперед; — шестая невыворотная: стопы стоят рядом, пятки и носки сомкнуты. Основной шаг Музыкальный размер: 2/4.Исходное положение: 6-я позиция ног. Руки свободно опущены вдоль корпуса.На «раз» — мягко шагнуть правой ногой вперед, слегка скользнув стопой по полу; «и» — поставить левую ногу к правой ноге на низкие полупальцы; «два, и» — повторить тоже, что на счет «раз, и». Шаг «Ухǎнса».Музыкальный размер: 2/4.Исходное положение: 6-я позиция ног, руки свободно опущены вдоль корпуса.На «раз» — мягко шагнуть правой ногой вперед, слегка скользнув стопой по полу; «и» — поставить левую ногу к правой ноге на низкие полупальцы, одновременно слегка приподняться на невысокие полупальцы правой ноги; «два, и» — повторить то же, что на счет «раз, и». Боковые шаги «Çивĕт» (Косичка).Музыкальный размер: 2/4.Исходное положение: 6-я позиция ног. Руки свободно опущены вдоль корпуса.На «раз» — шагнуть правой ногой вперед накрест левой, скользнув стопой по полу, одновременно повернуть верхнею часть корпуса по направлению шага; «и» — поставить левую ногу на невысокие полупальцы рядом с правой, слегка приподнявшись на невысокие полупальцы обеих ног; «два» — шагнуть правой ногой назад накрест левой, скользнув стопой по полу,одновременно повернув корпус по направлению шага; «и» — поставить левую ногу к правой ноге на невысокие полупальцы, слегка приподнимаясь на обеих ногах.Движение исполняется с левой ноги, а также на месте по кругу. «Вперед и назад на полупальцы».Музыкальный размер: 2/4.Исходное положение: 6-я позиция ног, руки свободно опущены вдоль корпуса.Движение занимает 2 такта.1 такт.На «раз» — сделать шаг левой ногой вперед на всю ступню; «и» — правую ногу, слегка согнув в колене, подтянуть к левой ноге, одновременно приподнимаясь на полупальцах левой; «два» — сделать шаг правой ногой назад на полупальцы; «и» — подставить левую ногу к правой на всю ступню, слегка смягчив в коленях.«Каялла кайни» (Продвижение назад). Музыкальный размер: 2/4.Исходное положение: 6-я позиция ног на невысоких полупальцах. Руки свободно опущены вдоль корпуса.Затакт — слегка присесть на левой ноге, а правую ногу приподнять от пола;На «раз» — сделать шаг правой ногой назад на полупальцы накрест левой; «и» — левую ногу поставить влево на небольшое расстояние; «два» — сделать шаг правой ногой на невысокие полупальцы; «и» — подставить левую ногу рядом с правой ногой на всю ступню.Движение исполняется с продвижением назад, также его можно исполнить с левой ноги. «Елочка» с одной ноги.Музыкальный размер: 2/4.Исходное положение: 6-я позиция ног, руки свободно опущены вдоль корпуса. Движение исполняется продвижением.На «раз» — сделать маленький шаг левой ногой назад, одновременно сдвинуть пятку правой ноги на носочке вперед в выворотное положение; «и» — поставит правую ногу на невысокие полупальцы рядом с пяткой левой ноги; «два, и» — повторить на счет «раз, и».Движение повторяется, также его можно исполнить с левой ноги. «Гармошка».Музыкальный размер: 2/4.Исходное положение:1-я позиция ног, руки свободно опущены вдоль корпуса.Затакт – приподняв пятку правой ноги от пола и носок левой, отвести вправо;На «раз» — отпустить от пола пятку правой ноги и носок левой, т.е. соединить носки, а пятку отвести в сторону; «и» — приподняв от пола носок, провой ноги и пятку левой ноги отвести в право; «два» — опустить на носок правой ноги и пятку левой, т.е. соединить пятки, а носки отвести в стороны.Движение повторяется. Исполняется с продвижением вправо и влево. Па-де — баск.Музыкальный размер: 2/4.Исходное положение: 6-я позиция ног.Затакт – слегка сгибая колено, отделить пятку правой ноги от пола;На «раз» — быстро описав перед собой небольшой полукруг правой ногой, перенести на нее тяжесть корпуса, колено присогнуто, одновременно левую ногу, согнутую в колене, приподнять от пола, носок у щиколотки правой; «и»- переступить на полупальцах левой ноги; «два» — переступить с носка на всю стопу правой ноги; «и» — пауза.Движение повторяется с левой ноги. Может исполняться на месте с продвижением (характер исполнения легкий, пружинистый). Шаг с подскоком.Музыкальный размер: 2/4.Исходное положение: 6-я позиция ног.Затакт – приподнять невысоко от пола правую ногу;На «раз» — сделать шаг вперед с правой ноги, одновременно согнув перед собой левую ногу в колене, носок от щиколотки правой оттянуть; «и» — сделать подскок на полупальцах правой ноги; «два, и» — повторить движение с левой ноги.Движение может выполняться с поворотом вокруг себя. Вращение на месте на одной ноге.Музыкальный размер:2/4.Исходное положение: естественная 1-я позиция ног, руки свободно опущены вдоль корпуса. Движение занимает два такта.1 такт.На «раз» — повернуть пятку правой ноги вперед на подушечках стопы, не отрывая от пола и слегка смягчив колени обеих ног; «и»- подставить левую ногу по направлению носка, выпрямив колени правой ноги; «два» — повернуть пятку правой ноги вперед на подушечках стопы, не отрывая от пола и слегка смягчив колени обеих ног; «и» — поставить левую ногу по направлению носка, выпрямив колени правой ноги.2 такт.На счет «раз», «и», «два», «и» повторить то же, что на первый такт.Завершить полный поворот в исходном положении. Притопы.И. п. — VI позиция ног, руки свободны, корпус прямой или наклонен вперед.Раз: правой ногой удар в шестую позицию, левая поднимается на уровень щиколотки правой, стопа сокращена;И: левой ногой удар в шестую позицию, правую ногу поднять на уровень щиколотки левой, стопа сокращена.Два – и: правой ногой удар по шестой позиции.Особенность притопов заключается в том, что они исполняются только на согнутых в коленях ногах и, как правило, в конце хореографической комбинации. |
| Заключительная часть урока (3 мин.) | Подведение итогов, что удалось добиться, над чем предстоит работать, выставление оценок за работу на уроке. Поклон (Муз.«Северные ходичи» русская народная музыка. Сборник Анатолия Думенко 1 часть) |
Схема расстановки обучающихся
у станка
| Валдаева Виктория | Измайлова Есения | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Громцева Таисия | |||||
| Беляева ЕлизаветаМаркова Анастасия | Пантелеева Варвара Алексеева Анна | ||||
| Федотовская АлисаМаринина Дарина | Осовская Дарина Осовская Милана Черепанова Валерия |
Открытый урок по теме «Изучение базовых элементов и стилистики чувашского народного танца»
