МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
по проведению образовательного квеста
детским мобильным технопарком «Кванториум»,
посвященный «Десятилетию науки и технологий»
Направленность: техническая
Авторы: Маркевич Анна Николаевна
(методист детского мобильного технопарка «Кванториум»
Хроменкова Полина Максимовна,
Хворостенко Зоя Павловна,
(педагоги-организаторы
детского мобильного технопарка)
Организация: КГАУ ДО «РМЦ Приморского края»
Детский мобильный технопарк
2026
Пояснительная записка
Технологический квест в образовании — это интерактивный метод обучения, который объединяет элементы игры, технологий и образовательного процесса. Учащиеся решают задачи, исследуют тему или тематическую область, используя различные технологии, такие как мобильные приложения, веб-сайты, интерактивные задания и т.д.Технологический квест может быть использован в различных образовательных контекстах, от школьного обучения до корпоративного обучения, для повышения эффективности и интереса учащихся к изучаемой теме.
Наш «Технологический квест» — оригинальная методическая разработка для проведения мероприятия детским мобильным технопарком «Кванториум», посвященное «Десятилетию науки и технологий в России» (2022-2031 годы).
Образовательный квест включает в себя задания для трех квантумов (VR/AR, аэроквантум, промышленный дизайн) с подробным описанием заданий и списка необходимых материалов.
В данном виде квест можно применить на вводном модуле дополнительной общеобразовательной программы по инженерно-техническим направлениям, реализуемой сетью детских мобильных технопарков «Кванториум». К занятиям допускаются дети без специального отбора.
Автономный квест, который можно использовать на любом этапе стартовой программы.
Цель:создать интерактивную образовательную среду для школьников, позволяющую исследовать современные технологии (VR/AR), науки (аэротехнологии) и дизайна (промышленный дизайн).
Задачи:
— исследовать и познавать современные технологии и научные направления, такие как виртуальная и дополненная реальность, промышленный дизайн, управление и запуск беспилотного воздушного судна (БВС);
— развивать навыки работы с техническими устройствами, программным обеспечением и интерактивными приложениями;
— повышать интерес к науке, технике и инновациям через практические задания и задачи;
— содействовать развитию креативности, пространственного мышления, командной работы и коммуникативных навыков у детей.
Описание квеста
| Условия реализации | ||
|---|---|---|
| Время | Формы | Методы познавательной деятельности |
| 50 минут | Работа в малых группах | Информационно-рецептивный, репродуктивный,проблемного изложения,эвристический, исследовательский |
| Категория обучающихся | ||
| Возраст | Особенности | Количество участников в общей группе |
| 12-17 лет | Без специальной подготовки.Не адаптирована для детей ТЖС, ОВЗ | 30-45 человек |
| Ресурсы | ||
| Оборудование | Базовые знания из других областей | Уровень сложности |
| Приложение 1 | Нет требований | Низкий |
| Образовательные результаты | ||
| Артефакт | Универсальные компетенции (Soft Skills) | Предметные компетенции (Hard Skills) |
| Заполненные карточки | — техническое мышление, — командная работа,- коммуникационные навыки; — навыки исследования;- нацеленность на результат,- выработка и принятие решений;- самостоятельно приобретать и применять на практике полученные знания. | — навык работы с приложениями виртуальной реальности;- умение управлять БВС;- навык работы с координатной схемой и конструктором для решения задачи. |
| Опыт реализации | ||
| Инструкции для педагогов | Апробация | Участие в конкурсах |
| Есть | Данное мероприятие прошло неоднократную успешную апробацию среди обучающихся детского мобильного технопарка в средних образовательных школах Приморского края.https://vk.com/wall-211620705_186https://www.youtube.com/watch?v=eu-Xx_9KJxAhttps://vk.com/schoolnumberonebka?w=wall-217436793_64https://t.me/rmc25_prim/1117 | Нет |
Ход мероприятия
| Блок 1. Вступительная часть | |
|---|---|
| Продолжительность | Цель блока |
| 7 минут | Мотивация обучающихся к технической и познавательной деятельности. |
| Что делаем | |
| Действующие лица | Ведущийвстречает участников мероприятия, произносит приветствие и вступительное слово, запускает видеоматериал, проводит разделение на команды, раздает цветные карточки всем кванторианцам и материалы капитанам команд для прохождения квеста.Квантонаставники. 3 наставника на каждой станции. Встречает участников на станции, дает задание и объясняет, как заполнять артефакт. Квантокоманды. 3 команды по 10-15 человек. Команда выбирает капитана. |
| Действия | Все участники собираются в одном помещении. На экран выводится видеообращение виртуального аватара с приветствием, которое прерывается воем сирены и сообщением, что была совершена атака, при этом название мероприятия похищено. Дети разделяются на квантокоманды по цветам: синий, зеленый, красный. Им выдаются, соответствующие цвету команды, маршрутные листы и артефакты для каждой станции. |
| Легенда | На мероприятии по проведению технологического квеста случилась беда, злоумышленники совершили DDOS атаку на сервера. Сбиты настройки, квест под угрозой. Ваша задача вернуть название нашему мероприятию.Видеообращение вступительное: https://drive.google.com/file/d/1cGZ6C_NuhYz0k-TuhaIZjGDSFTMrKKOP/view?usp=sharing |
| Текущий контроль | Наблюдение |
| Деятельность обучающихся | Рефлексивное слушание и просмотр видеоматериала. |
| Риски и их минимизация | Учащиеся не проявляют активный интерес, либо сами хотят поделиться на команды. Словесное стимулирование на «продвинутость» мероприятия и поощрение участников; право разделиться на команды по желанию. |
| Итог | Определяем общую мотивацию учащихся к активной творческой и технической деятельности. |
| Блок 2. Основная часть | |
| Продолжительность | Цель блока |
| 36 минут | Выполнение технических заданий на тематических станциях |
| Что делаем | |
| Действия | Команды последовательно проходят станции, на каждой из которых выполняют задание и заполняют соответствующий артефакт. Время на выполнение задания на одной станции ограничено и составляет 10-12 минут. Команды проходят станции параллельно друг-другу, поэтому на маршрутном листе отправной точкой являются разные станции. |
| VR/AR квантум | Легенда.После внезапной DDOS атаки произошел технический сбой и часть названия мероприятия была разбита на разные части и зашифрована. Нам стало известно, что среди набора зашифрованных карточек спрятано 10 штук с нужными вопросами. Ваша задача найти их и расшифровать с помощью специального квантоприложения.Задача команды.С помощью телефонов с приложением найти карточки, которые расшифровываются.Навестителефон на изображение, прослушать или прочитать вопрос. Выбрать букву правильного ответа и занести в артефакт в соответствии с порядковой цифрой. |
| Аэроквантум | Легенда.Вы уже знаете, что общее название нашего познавательного мероприятия было утеряно. Однако у вас есть возможность вернуть одно слово. Оно состоит из 11 букв. Перед вами 11 миниаэродромов, на каждый из которых вы должны посадить коптер и вытащить по одной букве. В итоге вы должны составить это слово.Задача наставника.Провести краткий инструктаж по запуску БВС: взлет, управление, посадка. Важно объяснить технику безопасности при запуске дрона в ограниченном пространстве.Задача команды.Выполнить посадку квадрокоптера на 11 миниэродромов в любой последовательности. В каждом из них находится по одной букве. Из данных букв сформировать одно общее слово, относящееся к названию мероприятия.После посадки дрона на миниаэродром, коробка убирается, чтобы было удобно ориентироваться с оставшимися буквами.Если команда более 10 человек, то производится запуск 2-х дронов. |
| Промышленный дизайн | Легенда.Часть названия мероприятия была стерта из набора данных, но, к счастью, у нас остались инструкции по их восстановлению. Помогите собрать буквы в общее название. Для этого у вас есть координаты точек двух букв и задания для сборки четырех букв из конструктора.Задача команды. Соединить точки координат букв по инструкции №1 и собрать детали конструктора для образования букв по инструкции №2. |
| Текущий контроль | Наблюдение, практическое задание. |
| Деятельность обучающихся | Выполнение технических заданий на станциях, распределение деятельности внутри команд. |
| Риски и их минимизация | Команды могут не успевать выполнять задания на станциях. Не сплоченность командной работы.Наставник помогает ускорить процесс, чтобы не было сутолоки, также равномерно распределяет занятость в процессе для всех участников в команде. |
| Итог | Учащиеся получат ряд технических навыков при работе на станциях. |
| Блок 3. Заключительная часть | |
| Продолжительность | Цель блока |
| 7 минут | Подведение итогов |
| Что делаем | |
| Действия | Финишируют все команды на станции VR/AR квантума, где выполняют финальное задание.Фиксируется общее время прохождения квеста для каждой из команд.Задача команд расставить карточки в правильном порядке на стенде. В итоге должно получится название «Десятилетие науки и технологии».Видеообращение заключительное: https://drive.google.com/file/d/1aSOPagwbKHdWmeauK0_kx9-LxGcQ1gCa/view?usp=sharingВедущий благодарит всех за участие и успешное прохождение квеста. Команда, которая по времени быстрее выполнила задания, получает символичные призы. |
| Легенда | Вы отлично справились с заданием на каждой станции. Теперь вам нужно прикрепить ваши артефакты на стенд и разгадать название мероприятия. |
| Текущий контроль | Наблюдение, опрос, практическое задание. |
| Деятельность обучающихся | Участие в беседе, рефлексивное слушание, просмотр видеоматериала. |
| Риски и их минимизация | Неправильно назвали мероприятие. Расстроились в случае проигрыша.Подсказываем, если на стенде ошибка в названии итогового артефакта. Словесное высказывание о всеобщей победе, слаженности командной работы и успехе каждого. Можно выдать сертификаты участия всем. |
| Итог | Определяем уровень усвоения технических навыков и проявленный интерес к мероприятию. |
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Необходимое оборудование
| Этап мероприятия | Оборудование |
|---|---|
| Общее | • Ноутбук, интерактивная доска или проектор с демонстрационным экраном. • 3 конверта формата А4, 3 маркера, 3 стойки для закрепления заполненных артефактов. • Маршрутный лист (содержит информацию об очередности прохождения станций для каждой команды).•3 карточки с ячейками (для заполнения на каждой станции).•Таймер (роль таймера может выполнять централизованный звонок, громкая связь). |
| VR/AR квантум | • Телефоны с установленным приложением — 5 шт.•Приложение для расшифровки: https://drive.google.com/file/d/1C5NlGcr25jHqh2hNFRWBrE3i8YD11Kro/view?usp=sharing• Карточки для расшифровки: https://drive.google.com/drive/folders/1Pxu7lyFbUCdW2hFUPYLmHQRUJR-0q7Kf?usp=sharing |
| Аэро-квантум | • Квадрокоптер DJI RyzeTello (либо подобной модификации и размерного ряда) – 2 шт.• Планшеты или телефоны для запуска дрона – 2 шт. • Плоские коробки для посадки квадрокоптеров – 11 шт. • Набор букв. |
| Промышленный дизайн | • 3д ручки – 10 шт.• Трафареты с координатной схемой для соединения точек.• Набор деталей металлического конструктора.• Соединительные элементы (винты 4*20мм, шайбы М5, гайки М5). |
