План урока биологии
Тема: Круглые черви — тип Нематоды: особенности строения, жизнедеятельности и значение
Класс: 8-й
Тип урока: Урок изучения нового материала
Продолжительность: 40 минут
Цель урока:
Сформировать представление о круглых червях как о группе животных, раскрыть особенности их внешнего и внутреннего строения, жизнедеятельности, размножения и значения для человека и природы.
Задачи:
Образовательные
- познакомить учащихся с особенностями строения круглых червей;
- рассмотреть представителей типа: человеческую аскариду, острицу, трихину;
- раскрыть особенности жизненного цикла паразитических нематод;
- сформировать представление о мерах профилактики заражения.
Развивающие
- развивать умение сравнивать животных разных типов;
- формировать навыки работы с рисунками, схемами и учебным текстом;
- развивать умение устанавливать взаимосвязь между строением организма и образом жизни.
Воспитательные
- воспитывать ответственное отношение к личной гигиене;
- формировать понимание необходимости соблюдения санитарных правил;
- развивать интерес к изучению живой природы.
Планируемые результаты
Предметные
Учащиеся:
- называют основные признаки круглых червей;
- характеризуют внешнее и внутреннее строение нематод;
- объясняют особенности пищеварительной, нервной и выделительной систем;
- приводят примеры паразитических круглых червей;
- называют меры профилактики гельминтозов.
Метапредметные
Учащиеся:
- извлекают информацию из текста, рисунка и схемы;
- сравнивают строение плоских и круглых червей;
- устанавливают причинно-следственные связи;
- формулируют выводы и аргументируют ответы.
Личностные
Учащиеся:
- осознают значение соблюдения правил личной гигиены;
- проявляют ответственное отношение к своему здоровью;
- понимают роль знаний о паразитах в профилактике заболеваний.
Оборудование и материалы
- учебник биологии для 8 класса;
- презентация или таблица «Тип Круглые черви»;
- изображения аскариды, острицы, трихины;
- схема жизненного цикла человеческой аскариды;
- карточки с заданиями;
- доска, проектор;
- лупа или микропрепарат при наличии.
Ход урока
1. Организационный этап — 1 минута
Деятельность учителя
Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, создаёт рабочий настрой.
Деятельность учащихся
Приветствуют учителя, готовят учебные принадлежности.
2. Актуализация знаний — 5 минут
Вопросы для учащихся
- Какие признаки характерны для плоских червей?
- Какие системы органов имеются у плоских червей?
- Чем отличаются свободноживущие и паразитические черви?
- Какие правила помогают избежать заражения паразитами?
Деятельность учителя
Организует фронтальный опрос, подводит учащихся к сравнению плоских и круглых червей.
Деятельность учащихся
Отвечают на вопросы, вспоминают особенности строения и образа жизни плоских червей.
Переход к теме
Учитель демонстрирует изображение аскариды и задаёт вопрос:
«Какие особенности строения позволяют этому организму жить в организме человека?»
3. Постановка темы и целей урока — 2 минуты
Деятельность учителя
Формулирует тему урока вместе с учащимися, предлагает определить, что необходимо узнать о круглых червях.
Деятельность учащихся
Формулируют цель урока:
- выяснить особенности строения круглых червей;
- узнать, как они питаются и размножаются;
- определить их значение и способы профилактики заражения.
4. Изучение нового материала — 22 минуты
4.1. Общая характеристика круглых червей — 5 минут
Учитель объясняет, что круглые черви, или нематоды, — это преимущественно небольшие животные с удлинённым цилиндрическим телом.
Основные признаки круглых червей
- тело веретенообразное, круглое в поперечном сечении;
- тело покрыто плотной кутикулой;
- имеется кожно-мускульный мешок;
- впервые появляется первичная полость тела;
- пищеварительная система сквозная: есть рот и анальное отверстие;
- кровеносная и дыхательная системы отсутствуют;
- большинство видов раздельнополые;
- многие виды ведут паразитический образ жизни.
Вопрос
Какое преимущество даёт сквозная пищеварительная система?
Предполагаемый ответ: пища движется в одном направлении, поэтому разные отделы пищеварительной системы могут выполнять разные функции.
4.2. Строение и жизнедеятельность — 7 минут
Учитель показывает схему строения круглого червя.
Основные системы органов
Пищеварительная система:
рот → глотка → кишечник → анальное отверстие.
Нервная система:
представлена окологлоточным нервным кольцом и продольными нервными стволами.
Выделительная система:
участвует в удалении продуктов обмена.
Дыхание:
осуществляется через поверхность тела; у паразитических форм часто преобладает бескислородный обмен.
| Система органов | Особенность |
|---|---|
| Пищеварительная | |
| Дыхательная | |
| Кровеносная | |
| Нервная | |
| Половая |
Размножение:
круглые черви обычно раздельнополые; самки, как правило, крупнее самцов.
Задание
Заполнить таблицу:
4.3. Человеческая аскарида — 6 минут
Учитель рассказывает о человеческой аскариде как о паразите тонкого кишечника человека.
Особенности аскариды
- тело покрыто плотной кутикулой;
- питается содержимым кишечника;
- самка крупнее самца;
- самка откладывает большое количество яиц;
- яйца выделяются во внешнюю среду с фекалиями;
- заражение происходит при попадании яиц в организм с загрязнёнными овощами, фруктами, водой или через грязные руки.
Жизненный цикл аскариды
- Яйца попадают во внешнюю среду.
- В почве в яйцах развивается личинка.
- Яйца попадают в организм человека.
- Личинки выходят в кишечнике.
- Через кровоток личинки перемещаются в печень и лёгкие.
- Из дыхательных путей они снова попадают в кишечник.
- В кишечнике формируются взрослые особи.
Вопрос
Почему нельзя употреблять в пищу немытые овощи и фрукты?
4.4. Другие представители — 4 минуты
Учитель кратко характеризует:
- острицу — паразита кишечника человека, особенно часто встречается у детей;
- трихину — паразита, заражение которым возможно при употреблении плохо обработанного мяса;
- фитонематод — паразитов растений, вызывающих заболевания сельскохозяйственных культур.
Мини-задание
Соотнесите организм и его характеристику:
- Аскарида
- Острица
- Трихина
- Фитонематода
А. Паразит растений
Б. Может передаваться через плохо обработанное мясо
В. Паразит тонкого кишечника человека
Г. Часто вызывает зуд в области анального отверстия
Ответ: 1 — В, 2 — Г, 3 — Б, 4 — А.
5. Первичное закрепление — 8 минут
Задание 1. «Верно — неверно»
Учащиеся определяют, верны ли утверждения.
- Тело круглых червей имеет круглое сечение.
- У круглых червей отсутствует пищеварительная система.
- У нематод есть рот и анальное отверстие.
- Все круглые черви являются паразитами.
- Аскаридой можно заразиться через немытые овощи и фрукты.
- Круглые черви имеют кровеносную систему.
Ответы:
1 — верно; 2 — неверно; 3 — верно; 4 — неверно; 5 — верно; 6 — неверно.
Задание 2. Сравнение плоских и круглых червей
Заполнить пропуски:
| Признак | Плоские черви | Круглые черви |
|---|---|---|
| Форма тела | уплощённая | цилиндрическая |
| Полость тела | отсутствует или заполнена тканью | первичная |
| Пищеварительная система | может быть незамкнутой | сквозная |
| Анальное отверстие | отсутствует у многих представителей | имеется |
| Половозрелые особи | часто гермафродиты | обычно раздельнополые |
6. Физкультминутка — 2 минуты
Учитель проводит короткую разминку для глаз и мышц спины.
7. Обобщение и подведение итогов — 3 минуты
Вопросы для рефлексии
- Какие признаки отличают круглых червей от плоских?
- Как устроена пищеварительная система нематод?
- Какие круглые черви паразитируют у человека?
- Как предупредить заражение?
Приём «Закончи предложение»
Учащиеся продолжают фразы:
- «Сегодня я узнал(а), что…»
- «Самым важным для меня было…»
- «Чтобы защититься от паразитических червей, нужно…»
Итоговый вывод
Круглые черви имеют цилиндрическое тело, первичную полость и сквозную пищеварительную систему. Среди них есть свободноживущие и паразитические формы. Соблюдение правил личной гигиены и санитарных норм помогает предотвратить заражение.
8. Домашнее задание — 2 минуты
Обязательное
- Изучить материал учебника о типе «Круглые черви».
- Составить таблицу «Представители круглых червей и их значение».
- Выучить правила профилактики заражения паразитическими червями.
По желанию
Подготовить краткое сообщение об одном представителе круглых червей: острице, трихине или растительной нематоде.
