Проект «Плюшевые истории»
С чего все начиналось…
У каждого ребенка есть мягкая игрушка, но, пожалуй, рекордсмен среди всех игрушек – плюшевый медвежонок. Медвежонок создает вокруг себя атмосферу психологического комфорта и уюта. Неудивительно, что трогательную игрушку хочется дарить самым близким и любимым людям Ребенок в первые годы своей жизни еще не знает, как это – существовать без души, не представляет себе никакой другой формы существования, кроме человеческой. Вот почему его игрушечный мишка для него – по-настоящему живой, способный смеяться и плакать, испытывать боль и любить.
В ходе размышлений определилась тема педагогического проекта –
“ Плюшевые истории”.
Актуальность:
Становясь взрослыми, мы не утрачиваем своей любви к медведю, набитому опилками и ватой. Для большинства взрослых и солидных людей мишка с оторванным ухом и вытертым мехом остается символом счастливых дней беззаботного детства, памятью о молодых, веселых и здоровых родителях. В игрушке, прототипом которой стал один из самых грозных хищников планеты, нет ни грамма агрессивности. Свои страхи, страдания, неуверенность мы поверяем ему, потому что, может, медведь с опилками в голове и не даст умный совет, но зато прекрасно сумеет выслушать. На месте медвежонка могла быть любая другая игрушка. Но именно мишка стал любимым объектом для одушевления.
Гипотеза:
Медвежонок создает вокруг себя атмосферу психологического комфорта и уюта. Игры с медвежонком помогают ребенку прожить адаптацию, мягкая игрушка становится опорой его внутреннего мира.
Цель проекта: Создание условий для развития ролево – игровых отношений, познавательных и творческих способностей воспитанников в процессе реализации проекта.
Задачи:
Для детей:
1.Развивать познавательный интерес к предметам ближайшего окружения;
2.Формировать эмоционально-эстетическое и бережное отношение к игрушкам;
3. Развивать эмоциональную отзывчивость, коммуникативные навыки,
творческие способности в совместной деятельности.
Для родителей:
1. Организовать более тесное сотрудничество детского сада, ребенка и семьи;
Для педагога:
1.Поддерживать стремление ребенка активно вступать в общение, высказываться; слова и фразы из знакомых стихотворений.
2.Развивать эмоциональный отклик на любимое литературное произведение
посредством сюжетно — отобразительной игры.
Предполагаемый результат:
-Устойчивый интерес к игрушке
-Изготовление книжек-малышек «Мой мишка»
-Знание детьми рассказов, сказочных историй, стихов, песен об игрушечных медведях
-Создание выставки, состоящей из детских рисунков, аппликаций, поделок по теме «Плюшевый мишка»
-Развитие речевой активности детей в разных видах деятельности;
-Обогащение родительского опыта приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье.
Реализация проекта
1этап
Цель:
Заинтересовать детей, родителей, педагогов предстоящей работой над проектом.
Содержание:
У родителей:
Пробудить интерес к деятельности детей и педагогов через беседы о предстоящем проекте.
У детей:
— Вызвать интерес к изучению темы проекта, через дидактические игры: «Собери картинку», паззлы «Мишка»,
-через центр художественно эстетического развития: раскрась «Мишку», «Найди два одинаковых Мишки», лепка: «Маленький и большой»
— через сюжетно – ролевые игры: «Мишка у доктора», «У мишки в гостях»
У педагогов:
1.Формулирование воспитателем проблемы, цели, определение продукта проекта, содержание проекта, прогнозирование результата.
2. Подбор методической, справочной, энциклопедической и художественной литературы, иллюстраций по тематике проекта.
3. Консультация для родителей «Медвежьи истории».
Результат
У родителей — создание эмоционального комфорта, проявление искренней заинтересованности в действиях ребенка, а также готовность поддержать его начинания.
У детей возник устойчивый интерес к игрушке.
У педагогов – организация партнерских отношений между всеми участниками процесса.
Консультация для родителей «Медвежьи истории»
2этап
Цель:
Собрать и систематизировать материал о плющевой игрушке – медведе. Способствовать созданию эмоционального комфорта и партнёрских отношений между родителями, детьми, педагогами при реализации проекта.
Содержание
У родителей:
Проявлять позицию активных участников через изготовление книжек – малышек «Мой мишка» (родители – дети).
У детей:
— Способствовать развитию эмоциональной отзывчивости, коммуникативных навыков, творческих способностей в совместной деятельности: аппликация «Мишка»; лепка «Угощение для «Мишки»; рисование «Медвежонок» (метод -тычков).
-Развивать кругозор, познавательную активность путем рассматривания книг по теме проекта.( потешки, р.н.сказки, стихи А Барто)
У детей:
— Развивать кругозор, познавательную активность путем рассматривания книг по теме проекта.
— Отражать свое отношение к ленточному бору Барнаула через творческие рассказы.
— Способствовать развитию умения планировать свою деятельность в соответствии с общим замыслом через выставку «В стране плюшевых медвежат»,
У педагогов:
— Подготовку выставки плюшевых мишек и выставки работ детской продуктивной деятельности «В стране плюшевых медвежат»
-Интегрированное занятие – беседа (развитие речи + рисование) «Друг детства» по рассказу В. Драгунского.
-Пополнение центров детской активности материалами, отражающими тематику
проекта.
Результат
У родителей — Помощь детям в изготовлении книжки-малышки «Мой мишка
У детей — активное участие в познавательной и продуктивной деятельности.
Проявление доброты, заботы, бережного отношение к игрушкам;
Знание рассказов, сказочных историй, стихов, песен об игрушечных медведях
У педагогов — обогащение воспитательно – образовательного пространства новыми формами интеллектуально – нравственного развития ребенка.
3 этап
Цель:
Пробуждать детскую активность, творческие способности, познавательный интерес в процессе оформления выставок и создания книжек -малышек.
Содержание
У родителей:
Создать эмоциональный комфорт, готовность помочь детям в процессе создания газеты «Плюшевая радость»
У детей:
— Поощрять умения детей отражать впечатления о любимых игрушках через самостоятельное творчество
— Поддерживать умение детей преподносить информацию о любимой игрушке в форме монологического высказывания.
У педагогов:
Презентация выставки, состоящей из детских рисунков, аппликаций, поделок: «В стране плюшевых медвежат».
Результат
В ходе реализации совместного проекта «Плюшевая радость» достигнуты определённые результаты:
-создана предметно – развивающая зона «Плюшевые игрушки»
-создан устойчивый интерес к бережному отношению игрушки
-сделаны книжки-малышки для книжного уголка .
-установились партнёрские взаимоотношения между детьми и родителями,
