Занятие в средней группы с использованием пособий Воскобовича.
Цель: развивать у детей логическое мышление и восприятие, развивать конструктивные способности.
Задачи: Закрепить у детей понятие высокий-низкий, длинный-короткий, большой-маленький; закрепить счет в пределах 5; знание геометрических фигур: квадрат; закрепить представление о тонущих и не тонущих предметах.
Ход занятия
Воспитатель:
Доброе утро всем, кто проснулся,
Доброе утро, кто улыбнулся!
Доброе утро людям и птицам,
Доброе утро приветливым лицам
Музыка плач
Воспитатель: Кто же это плачет? (на коврограф выставляется Мишку)
Воспитатель: Что случилось Мишутка? Почему ты плачешь? И почему ты один в лесу?
Мишка: Мама отправила меня за медом в фиолетовый лес, а я заблудился.
Воспитатель: Ребята, мы поможем Мишутке попасть в филоетовый лес?
Ответы детей
музыка леса
Воспитатель: Но наша дорога будет непростой, нас ждет много-много чудес!
Звучит музыка вместе весело шагать
Встреча с Зайчиком.
Воспитатель: Здравствуй Зайчик! Ты куда-то торопишься?
Зайчик: Здравствуйте, ребята, я иду к своему другу Ежику в гости, и хочу подарить ему букет желтых больших листьев, помогите мне их пожалуйста собрать (2-3 ребенка выходят к коврографу и собирают букет для Ежика)
звучит музыка осени.
Зайчикчик: спасибо ребята, вы собрали такой красивый букет.
Физминутка «Осенняя разминка»
Воспитатель: Зайчик, а ты знаешь, как нам пройти в фиолетовый лес?
Зайчик: Идите прямо, прямо, до большей елки. До свидания
Воспитатель: До свидания, Зайчик.
Звучит музыка про дружбу
Встреча с Белочкой
Долька Здравствуйте ребята!
Воспитатель. Здравствуй, Белочка! Почему ты такая грустная?
Белочка. У меня были красивые разноцветные бусы, ниточка разорвалась, и бусы рассыпались. я так хотела подарить бусы своим друзьям.
Воспитатель: Не переживай, мы с ребятами тебе поможем1. Соберем тебе бусы и бусы для твоих друзей.
Игра Воскобовича «Бусы».
Под музыку леса
Воспитатель: Какие красивые бусы получились у ребят. Теперь Белочка ты можешь подарить бусы своим друзьям и конечно же одни оставить у себя.
Белочка: Спасибо, ребята!
Воспитатель: Белочка, а ты не знаешь, как нам попасть в фоилетовый лес, Мишутка идет за медом?
Белочка: идите по длинной дорожке и увидите озеро, за озером фиолетовый лес
Воспитатель: Спасибо, Белочка.
Белочка. До свидания
Музыка озера.
Воспитатель: Ой, что за шум? Ребята это озеро .
Мишек: Но как же нам переправиться на тот берег? Так я никогда не попаду в фиолетовый лес и не наберу меду.
Воспитатель: Подожди, Мишутка, не расстраивайся. Мы можем переплыть озеро на лодке.
Мишка: Но у нас нет лодки.
Воспитатель: Из чего же нам сделать лодку. Ведь её нужно сделать из такого материала, чтобы она не утонула.
Экспериментальная деятельность «Тонет – не тонет»
Ребята, у нас есть волшебный квадрат, мы можем из него сделать кораблик и переплыть озеро.
Игра: «Кораблик» (Квадрат Воскобовича)
Мишка:
Смастерил кораблик я
И плыву домой.
А со мной мои друзья
Мишка подходит к фиолетовому лесу.
Воспитатель: Вот Мишутка и фиолетовый лес, где ты можешь набрать меду.
Мишка: спасибо ребята, я теперь наберу много меда и угощу им маму и своих друзей.
Воспитатель: Нам пора обратно. Дорога нас ждет дальняя. До свиданья Мишутка.
Звучит музыка «Вместе весело шагать»
