Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Колосок»»
Конспект непосредственной образовательной деятельности по татарскому языку по УМК “Татарча сөйләшәбез” – “Говорим по татарски” на тему:
«Весёлое путешествие»
Подготовила: воспитатель
Карькова Н.С
Болгар 2023г.
Тема: «Весёлое путешествие»
Цель: Совершенствовать умения и навыки вести доступный возрасту детей диалог на татарском языке, используя ранее приобретённый словарный запас и грамматические конструкции.
Задачи: — 1. Образовательные: Способствовать формированию грамматичес- кого строя речи, связной диалогической речи. Закрепить умения согласовывать существительные с прилагательными, с числительными, с глаголами и образцов связной речи, усвоенных ранее.
- Развивающие: Совершенствовать умения и навыки восприятия татарской речи на слух и общение на татарском языке.
- Воспитательные: Воспитывать в детях культуру поведения и общения в обществе. Поддерживать интерес к татарскому языку и желание изучать его в будущем.
Методы и приёмы: — психогимнастика, повторение, игровые ситуации, сюрпризный момент, словесные игры, икт, сюжетно- ролевые игры, хороводные игры, поощрение.
Материал: —музыкальный центр, аудиозаписи, «Волшебное письмо», ноутбук, мяч, маски зверей на каждого ребёнка, продукты, овощи, фрукты для игры «Кафе» , ИКТ-игры, микрофон, пригласительный билет, подарки.
Демонстрационный материал : ИКТ игры, слайды.
Раздаточный материал : овощи, фрукты, татарское национальное блюдо — өчпочмак, маски, микрофон.
- Идивидуальная работа:Стадионда син нишлисең?Сиңа ничә яшь?Сиңа нәрсә кирәк? (Егоров Олег, Романов Матвей)
Турыдан – туры белембирү эшчәнлек эчтәлеге.
- Оештыру өлеше
Т.- Исәнмесез, балалар!
— Исәнмесез, Н.С.
— Хәлләр ничек?
-Рәхмәт, әйбәт.
Т. – Ребята, сегодня у нас гости, давайте пожелаем всем доброго дня.
Психогимнастика “Хәерле көн”
Хәерле көн миңа, хәерле көн сиңа, хәерле көн барыбызга да.
Т. – Ребята, давайте познакомимся.
Игра “Син кем?” (с мячом)
Т.- Ребята, кто хочет познакомиться с гостями?
Ситуация «Знакомство с гостями»
Т. –Сегодня утром явключила ноутбук и увидела,что для вас прислали электронное письмо, давайте прочитаем его .
Слайд №1 Игровая ситуация «Волшебное письмо».
«Дорогие, ребята! Я вас приглашаю на выпускной бал, который состоится в моём королевстве «Знаний» Но для этого вы должны выполнить все мои задания. Если вы успешно покажете свои знания по татарскому языку, то вы получите «Пригласительный билет» в моё королевство. Желаю вам удачи. Королева выпускного бала.»
Т.- Ребята, а в конверте лежатпазлы с заданиями. Выполняя задания мы будем выкладывать пазлы, тогда узнаем , что прислала нам Королева выпускного бала.
Задание 1.– Непременно нужно превратится в зверюшек и поехать в город Казань на спортивные соревнования.
Т. –Для этого ребята вам нужно у Насти, попросить маски, как вы это сделаете?
Сүзле уен “Бир әле”- “Дай, пожалуйста”
Т.- Все надели маски, давайте зекроем глаза и сосчитаем до 10.Вот вы и превратились в зверюшек.
Т.- А сейчас, сядьте поудобнее и поедим в Казань, а чтобы было веселее ехать споём песню.
Слайд 2. – “Казанга барабыз”
“Карагыз, карагыз без Казанга барабыз,
Әйе шул, әйе шул без Казанга барабыз!”
Т. – Вот и приехали в Казань, давайте посмотрим достопримечательности Казани.
Слайд№3Достопримечательности Казани
Т. – Молодцы вы выполнили 1 задание, (прикрепляем)
Т. – Остановка “Отдыхай — ка”
Слайд№4 “КАФЕ”
Задание 2.Купите еду в кафе и угостите своих друзей.
Ситуация “Кафеда”- “В кафе”
- Исәнме!
- Исәнме!
- Хәерле көн!
- Хәерле көн!
- Сиңа нәрсә кирәк?
- Өчпочмак кирәк.
- Нинди өчпочмак кирәк?
- Зур, тәмле өчпочмак кирәк.
- Ничә өчпочмак кирәк?
- Мә, 5өчпочмак , аша!
- Рәхмәт, сау бул.
Ситуация “Дустыңны сыйла” – “Угости друга”
Т. – 2 задание у нас выполнен, молодцы. Выложим ещё пазл.
Задание 3 – ИКТ – игра “Әйт, нинди? Кем нишли?”-
Слайд № 5 — “Угодай, какого цвета? Кто что делает?” (№9)
Т.- Милые зверюшки, выполнив это задание мы свами очутились на стадионе, потому что вы правильно ответили на вопросы.
Слайд 6. : Стадион.
Вам нужно потренироваться перед соревнованиями, где ваш тренер?
Т. – Тренера выберим по считалке: 1 алма, 2 алма, 3алма, 4 алма, 5 алма -Зуралма.
Задание №4 Выполни задания, которые даст ваш тренер.
Игра:«Выполни задание»
Т. – Молодцы, зверюшки! Вы успешно справились с самым трудным заданием. (прикрепим эту часть задания)
Задание № 5. Вы корреспондент, проведите беседу с участниками соревнования.
Ситуация «Интервью бирү — Интервью»
— Исәнме!
— Исәнме!
— Мин корреспондент, син кем?
— Мин аю.
— Нинди аю?
— Зур, матур, әйбәт, чиста аю.
— Сиңа ничә яшь?
— Миңа җиде яшь.
— Стадионда син нишлисең?
— Мин сикерәм, йөгерәм, уйным.
— Рәхмәт, сау бул!
Т.–Посмотрите, что у нас получилось ? Это оказывается пригласительный билет на выпускной бал. С этим пригласительным билетом вы пойдёте на выпускной бал.Мои милые друзья все задания с вами выполнили, пора возвращаться в детский сад, сейчас я взмахну волшебной палочкой тут же окажемся в детском саду.
Слайд: №7На экране появляется задание “Портфельне тутыр”
Т.- А вот и портфель, давайте посмотрим, что там внутри?Ьу нәрсә? Китап. Ребята вы все так хорошо занимались и за это я хочу подарить бу китап они вам пригодятся в школе. (воспитатель всем детям дарит красочные книги)
Т.— А сейчас давайте покажем гостям чем будем заниматься в школе и какие оценки будем получать.
Сүзле – биюле уен “Мәктәпкә барам” –“Иду в школу” аудио №65.
Мин барам, барам, барам,
Мәктәпкә барам, барам.
Китап, карандаш алам,
Мәктәпкә барам, барам.
Мин барам, барам, барам,
Мәктәпкә барам, барам.
Китап укыйм, рәсем ясыйм,
4-ле, 5-леләр алам.
Вот и подошло наше занятие к концу, ребята что вам больше всего запомнилось на занятии,? Что было трудно? Что было легко? Я очень довольна вами, вы меня обрадовали . Я хочу пожелать вам успехов в учёбе, чтобы вы учились только на 4 и 5. Спасибо вам.Сау булыгыз!
