Читаем, считаем, наблюдаем!
Слайд 1.
Добрый день, ребята, гости нашего мероприятия! Мы с вами живём в информационном мире, и количество информации, поступающей к нам через разные каналы — огромное. Вам необходимо учиться с этой информацией работать, сортировать её, выбирать важное.
С раннего детства каждый знает сказку о Буратино, которого обманули лиса Алиса и кот Базилио. Помните? Почему это произошло?
(Им удалось это сделать, потому что он вовремя не получил образование – не воспользовался своей «Азбукой»).
Точно так же угрозы подстерегают и современного человека, не получившего необходимых знаний. Приведите примеры, где нас с вами могут обмануть.
(В интернете, когда мошенники просят назвать номер кредитной карты, или при совершении покупок, когда переплачиваешь за товары и услуги из-за нежелания получить о них исчерпывающую информацию, берут микрозаймы).
А ещё люди подписывают банковский договор не читая, а потом удивляются, откуда берутся высокие проценты. Как же избежать подобные проблемы? (Надо читать, что подписываешь)
Слайд 2.
Сегодня, вы являетесь школьниками, основного заработка не имеете, но карманные деньги бывают у всех. Вы ходите в магазин, часто по акции покупаете товар со скидкой. А проверяете ли вы чеки в магазин, не отходя от кассы?
У вас на столах лежит товарный чек, изучите полученный чек и определите какая неточность в нём содержится.
Какую сумму должен был заплатить покупатель за товар со скидкой, посчитайте? (1476 руб. 30к.) А заплатил на самом деле? (1631.70к.)
Сколько денег переплатил покупатель? (155.40).
А кто ни будь из вас сталкивался с такой ситуацией, расскажите?
Как данная ситуация может повлиять на благосостояние вашей семьи?
Ребята, попробуйте сформулировать цель нашего занятия
(проверить свои знания в решении задач, понять правильно ли мы понимаем информацию, умеем ли использовать нужную информацию для решения задач, связанных с деньгами)
А какие задачи вы поставите для достижения цели?
(Внимательно читать финансовые задачи; находить главное в прочитанном, решать финансовые задачи из повседневной жизни, используя свои знания, внимательно читать вопрос в задаче, решать задачи).
Слайд 3.
На доске записаны различные качества, выберите те, которые на ваш взгляд присущи финансово грамотному человеку.
Слайд 4.
Полностью с вами согласна, что финансово грамотный человек не будет делать спонтанных покупок, ….
Каждый из вас мечтает получить хорошую профессию, хорошо зарабатывать, чтобы иметь возможность приобретать себе любые вещи, недвижимость, автомобиль, путешествовать иметь время и деньги на себя, семью, хобби.
А давайте поиграем и заодно проверим, как вы умеете работать с информацией и как разбираетесь в финансовых вопросах.
Слайд 5.
У вас на столах лежат игровые карточки с разными финансовыми задачами из повседневной жизни.
Магазины часто завлекают покупателей скидками (чёрными пятницами), так вот кому-то необходимо найти стоимость товара со скидкой.
Слайд 6.
А есть вот такие задачи, где нужно узнать сколько стоит ящик яблок в кронах. У кого данная карточка? Прочитай её. Как будешь решать задачу?
Слайд 7.
У кого-то необходимо изучив таблицу определить стоимость евро или доллара по заданному курсу. А знаете ли вы в каких странах используют названную валюту в качестве внутренней расчётной?
У вас на столах лежат словари по финансовой грамотности, используя их назовите несколько стран в которых используют
1 ряд будет называть страны, в которых используют — кроны, 2 ряд — доллар, 3 ряд – евро.
(Доллар используют США, Австралия, Канада, Сингапур, Сальводор, Тайланд и т.д.
Евро используют Славакия, Словения, Австрия, Бельгия, Португалия т.д.
Кроны используют Чехия, Дания, Швеция
Слайд 8.
Ребята, некоторые задачи содержат незнакомые для вас термины.
В сотовых телефонах, они лежат у вас на столах, в интернете найдите определения слов 1 ряд — «обмен валют», «депозит» — 2 ряд, «кредит» -3 ряд.
(Депозит — это банковский вклад, который размещается в банке на заранее оговоренных договором условиях хранения и начисления процентов.
Кредит – это деньги, которые берут взаймы у компании или частного лица, и возвращают с процентами
Обмен валюты – это своеобразное превращение одного вида валюты в другой через их стоимость, определяемой банковской системой или финансовым рынком.)
Молодцы, а теперь внимательно ознакомьтесь с информацией в своей игральной карточке и запишите план своей работы (пауза, дети изучают карточки)
Итак, чтобы быть в игре, что каждый из вас должен сделать?
- Решить задачу
- Записать полученный ответ в пустой квадратик слева.
- Найти в классе того, у кого получился ответ на задачу снизу в третьем квадратике (или можно сказать: того, у кого получилось число в первом прямоугольнике в правой части карточки)
- Вписать в пустой квадрат справа букву на обмен своего ответа.
Правильно, в итоге ребята, мы должны будем из полученных букв на обмен собрать словосочетание, означающее условие необходимое для ведения нормальной жизнедеятельности каждого человека. Итак, будьте внимательными при решении задач. Читайте, считайте, наблюдайте. Начинаем игру!!!………..
Ребята, а теперь вам нужно подойти к столу и выбрать букву, которая у вас получилась и прикрепить её на доску согласно номеру вашей карточки,
Давайте оценим вашу работу. Проверим всё ли правильно у Вас получилось.
Слайд 9.
Итак, вижу, что вы были внимательны при решении задач и у нас получилось словосочетание БЛАГОСОСТОЯНИЕ ВСЕХ РОССИЯН
А это значит, что все задачи Вами решены верно. Молодцы!
Слайд 10.
— Что каждый из вас для себя получил сегодня от занятия?
Продолжите неоконченные предложения…….
Сегодня я узнал… (в каких странах используют кроны и евро)
Я научился… (извлекать нужную информацию из финансовых задач)
Было интересно…(во время игры, решать задачи)
Меня удивило…(что мои одноклассники так хорошо разбираются в финансовых задачах)
Мне захотелось… (в моей задаче говорилось о депозитах и мне захотелось побольше узнать о них )
Теперь я могу… (не бояться, что меня обманут в магазине)
Я попробую…( проверять чеки не отходя от кассы)
Ребята достигли вы поставленной цели? А какая была цель? Где вы можете использовать, полученные знания?
Слайд 11. От грамотности человека зависти его благополучие и благосостояние. Это самый яркий признак хорошей жизни и неотъемлемое условие земной радости и счастья.
Повышайте свою финансовую грамотность и ваш достаток в будущем будет увеличиваться, а значит и расти ваше благосостояние!!!
Желаю Всем здоровья и благополучия!
Успешное чтение – залог успеха в обучении.
(Читательская грамотность – способность человека понимать и использовать тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.)
закрепление умений решать простые задачи на проценты; повторение изученных финансовых понятий; расширение кругозора учащихся об истории обращения денег; применение полученных знаний в ходе игры
«Функционально грамотный человек — этот тот, который способен постоянно использовать приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения широкого диапазона жизненных задач во всех сферах человеческой деятельности», — говорит руководитель Центра оценки качества образования И
Цель: развитие финансовой грамотности обучающихся 6-х классов.
Задачи:
- Способствовать формированию экономического образа мышления.
- Познакомить учащихся с экономическими понятиями
- Воспитывать ответственность и нравственное поведение в области экономических отношений в быту.
- Формировать опыт применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области финансовой грамотности учащихся.
- Формирование у учащихся навыков индивидуальной и групповой работы.
- Развивать мыслительную деятельность, самостоятельную работу, творческие возможности и расширять кругозор учащихся.
- Формировать навыки ответственности в финансовых отношениях.
развить навыки работы с различными видами информации, умение работать в группе;
