Технологическая карта проекта образовательного занятия по финансовой грамотности
| ФИО и место работы автора/авторов | Чибисов Алексей Александрович, учитель информатики Большесосновского филиала МБОУ Заворонежской СОШ Мичуринского района Тамбовской области |
| Тема | Игра-квест «Управление личными финансами и формирование семейного бюджета» |
| Цель | Формирование основ знаний о личных финансах и семейном бюджете в подростковом возрасте у учащихся 7-8 классов. |
| Планируемые образовательные результаты | Личностные: формирование понимания ограниченности семейного бюджета, необходимости его рационального планирования и расходования с учетом личных нужд и трат. Умение работать в группе, формирование коммуникативных навыков и организационных способностей.
Метапредметные: развитие способности использовать математические вычисления для поиска наиболее эффективных способов формирования семейного бюджета, развитие смыслового чтения текстов финансового содержания, развитие способности критически осмысливать информацию, в том числе рекламную. Межпредметная связь: экономика, литература, математика, обществознание. Предметные: формирование знаний о семейном бюджете, его расходной и доходной частях, профиците и дефиците семейного бюджета, формирование понятий: финансовая пирамида, вексель, дивиденд, банк, доход, расход, ипотека, кредит, инвестиция, инфляция. |
| Образовательные технологии | Игра проводится как внеурочное интерактивное образовательное событие, являясь групповым соревновательным квестом. |
| Средства обучения | Компьютер, проектор, интерактивная доска |
| Организационные условия |
|
| Учебно-методическое обеспечение | https://finans2023.blogspot.com/ |
| Этапы занятия | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся |
| Создание мотивации к изучению темы занятия, актуализация полученных ранее знаний по теме | На старте учитель объясняют, что команды должны выполнить задания веб-квеста, получить кодовые слова за правильные ответы и составить из слов цитату. Команда, пришедшая первой на финиш считается победителем. | Каждая команда получает задание на сайте: https://finans2023.blogspot.com/ |
| Станция 1. «Как потопаешь, так и полопаешь» | Учитель предлагает выполнить задания в сервисе https://learningapps.org/watch?v=p9sfqouat23, угадать кодовое слово. | Команды выполняют задание №1, знакомятся с основными финансовыми терминами. |
| Станция 2. «Копейка рубль бережет» | Учитель предлагает выполнить в сервисе https://joyteka.com/100394242, угадать кодовое слово. | Команды решают задачи и в течении 10 минут готовят аргументированные ответы и решения. |
| Станция 3. «Денежка дорогу прокладывает» | Учитель предлагает разгадать кроссворд в сервисе https://learningapps.org/watch?v=pqfvm1ex223, угадать кодовое слово. | Команды разгадывают кроссворд, составляют слово из выделенных букв, а также сообща готовят объяснение, полученному слову, а так же его отношению к финансовой грамотности |
| Станция 4. «Деньги любят счет. Поле чудес» | Учитель предлагает разгадать слова в сервисе https://learningapps.org/watch?v=pspwo82kj23, а также объяснить, какое отношение оно имеет к финансовой грамотности. | Команды разгадывают слова и в течении 10 минут готовят аргументированные ответы и решения. |
| Станция 5. «Доллар рублю не товарищ» | Учитель предлагает ознакомиться с информацией в задании при помощи QR-кода и ответить на вопросы: | Команды изучают информацию и в течении 5-7 минут готовят аргументированные ответы. |
| Подведение итогов.
Награждение победителей. |
Учитель подводит итоги, поздравляет победителей | Участники выполняют задания в сервисе https://view.genial.ly/6543e023ef9b6d001064b024/interactive-content-finansy
Определяют правильное кодовое слово |
Игра-квест «Управление личными финансами и формирование семейного бюджета»
