Мастер – класс «СЛОВ РУССКИХ ЗОЛОТАЯ РОССЫПЬ…»
Вершинина Светлана Алексеевна, учитель музыки МКОУ СОШ №14 города Слободского Кировской области.
Предмет (направленность): музыка – занятие внеурочной деятельности «Русское народное творчество».
Возраст детей: 3 класс.
Место проведения: актовый зал, урок — праздник.
Введение в урок:
Данный мастер — класс показывает работу занятия внеурочной деятельности «Русское народное творчество» по теме: «Устное и песенное народное творчество». Участниками мастер — класса являются учащиеся 3 класса. Наши уроки «Русское народное творчество» направлены на развитие эстетического и духовного воспитания в школе, что невозможно без реализации деятельностного подхода. В курсе программы изучается культура русского народа, которую составляют песни, танцы, праздники, обряды, предметы народного декоративно — прикладного искусства. Занятия построены таким образом, что дети проникаются чувством гордости за наших русских мастеров, воспитывается чувство патриотизма, осознанность своей этнической принадлежности. Благодаря занятиям в кружке дети постигают красоту русской речи, приобретают навыки своеобразной манеры исполнения русской народной песни, расширяется не только музыкальный, но и в целом художественный кругозор учащихся, понимание и осознание русской национальной культуры, ее истоков.
Цель:
Формирование национального самосознания через воздействие на учащихся всем комплексом фольклорных средств, воспитание чувства патриотизма.
Задачи:
— способствовать наиболее полному усвоению учащимися высокохудожественного фольклорного материала;
— вырабатывать у детей эстетические представления и идеалы о национальном духовном культурном наследии;
— развивать детское творчество и фантазию, желание подражать русским мастерам, сохраняя их традиции;
— пополнять словарный запас учащихся русскими этническими понятиями;
— формировать эстетический вкус.
Содержание мастер — класса:
1) рассказ о древних славянах и их вере;
2) рассказ — комментарий о поэтическом своеобразии фольклорных жанров;
3) «Миф о Солнце», колыбельные песни, прибаутки, небылицы, веселые диалоги, загадки, пословицы, потешки;
4) старинная детская ролевая игра «Кострома»;
5) русские народные песни, хороводы с припевками.
Оформление праздника:
- Выставка предметов народного искусства: посуда, ткани старинных образцов, изделия русских мастеров.
- Особенностью праздника является общение с гостями (родители, учителя принимают непосредственное участие) и исполнение некоторых номеров с ними, а так же участие в хороводах.
1-й ученик: Пожалуйста, гости дорогие, пожалуйста!
Веселья вам да радости!
Давно мы вас поджидаем,
Праздник не начинаем!
2-й ученик: У нас для каждого найдется и местечко, и словечко.
Припасли мы забавушек на всякий вкус!
Кому — правда, кому — сказка, кому — песенка!
3-й ученик: Стоит церковь: из оладей складена, блином покрыта,
Калашны запорки, шанежка — дверь.
Я догадалась, шанежку- дверь разломила,
Калач укусила, сама себя пропустила.
Учитель: Талантлив русский человек, и вечно то искусство, в котором столько поэзии и красоты. Высокой художественностью отличается и народное словотворчество — искусство слова. Мы приглашаем всех войти в поэтический мир русской народной словесности, чтобы побольше узнать о национальной культуре нашего народа. Сегодня у нас праздник искусства слова, народной музыки, которые своими корнями уходят в далекое прошлое, связанное с жизнью наших предков — древних славян. А какими они были?
Ученики: Бодрыми, сильными, неутомимыми, храбрыми. Не думая о смертельной опасности, они бросались прямо на врагов, с пленными обращались дружелюбно, отличались редким гостеприимством. Славянин, выходя из дому, оставлял дверь отворенной, а также пищу, предназначенную для странника. Славяне очень любили играть на музыкальных инструментах — волынке, гудке, гуслях, любили пляски и игры.
Учитель: Древние славяне поклонялись силам природы, наделяя их человеческими чертами. Так появились Бог огня, Бог земли, Бог леса, Бог неба. Бог неба назывался Сварог, а Бог солнца — Ярило.
Ученик: «Миф о Солнце» (отрывок).
Художественное чтение сопровождается музыкой Д.С,Бортнянского «Песнопение».
Лежала Мать Сыра Земля во мраке и стуже. Мертва была — ни света. ни тепла, ни звуков, никакого движения. И сказал вечно юный, вечно радостный светлый Яр: «Взглянем сквозь тьму кромешную на Мать Сыру землю, хороша ль, пригожа ль она, придется ли по мысли нам?» И пламень взора светлого Яра в одно мановенье пронизал неизмеримые слои мрака, что лежали над спавшей Землёю. И где Ярилин взор прорезал Тьму, тамо воссияло Солнце красное. И полились через Солнце жаркие волны лучезарного Ярилина света. Мать Сыра Земля ото сна пробуждалася и в юной красе раскинулась. Жадно пила она золотые лучи живоносного света и от того света палящая жизнь и томящая нега разлились по недрам её. Любы Земле Ярилины речи, возлюбила она бога светлого и от жарких его поцелуев разукрасилась злаками, цветами, тёмными лесами, синими морями, голубыми реками, серебристыми озёрами.
Пила она жаркие поцелуи Ярилины, и из недр ея вылетали поднебесные птицы, из вертепов выбегали лесные и полевые звери, в реках и морях заплавали рыбы… И всё жило, всё любило и всё пело хвалебные песни: отцу — Яриле, матери — Сырой Земле.
Учитель: Слава Солнцу и всей Русской Земле, родившейся в его лучах!
Дети встают в хоровод. В исполнении учащихся и гостей звучит песня — закличка «Кулики, жаворонушки».
Учитель: Первые фольклорные произведения мы слышим от бабушки и мамы в самом раннем возрасте. Из поколения в поколение бережно передаются в народе колыбельные песни. А от чего произошло слово «колыбельная»?
Ученики: Оно произошло от слов колыхать, качать, зыбать.
Учитель: С какой целью исполняются колыбельные песни? Как они поются? На протяжении веков создавалась лирика материнства.
Ученики: Через песню мама передавала ребёнку свою ласку, любовь, нежность.
Учитель: Давайте исполним колыбельные песни, которые вам пели мамы, бабушки, когда вы были совсем маленькими.
Дети поют:
Баю-баюшки-баю,
Не ложися на краю.
Придёт серенький волчок
И утащит во лесок.
И утащит во лесок
Под ракитовый кусток.
К нам, волчок, не ходи,
Нашу Машу не буди.
…
Котя, котенька, коток,
Котя — серенький хвосток!
Приди, котя, ночевать,
Мою детоньку качать.
Уж как я тебе, коту.
За работу заплачу:
Дам кусок пирога
Да кувшин молока.
…
Баи-баи-баиньки,
Купим сыну валенки.
Наденем на ноженьки,
Пустим по дороженьке.
Будет наш сынок ходить,
Новы валенки носить.
Учитель: А кто из вас не знает народную игровую песню «Сорока- белобока»? Вспомните, как мама, бабушка или папа водили пальчиком по вашей ладошке и приговаривали:
— Сорока, сорока!
Где была?
— Далёко!
На базар летела,
Покупки покупала,
Печку топила,
Кашу варила,
На порог скакала —
Гостей созывала.
Гости прилетели,
На крылечко сели.
Этому дала,
Этому дала,
А этому не дала.
Он по воду не ходил,
Дрова не рубил,
Печку не топил,
Кашку не варил.
Учитель благодарит всех за участие.
Учитель: Считалось, что с шестинедельного возраста ребёнок понимает обращённые к нему слова, реагирует улыбкой на слова взрослых. Сон, как живое существо, приглашают в дом, к колыбели. в песнях выражают пожелания счастья ребёнку во взрослой жизни.
А когда ребёнок подрастал, для его утешения пелись пестушки.
Как вы понимаете, что такое пестушка?
Ученики: Пестушка — значит пестовать, нянчить, заботливо воспитывать, учит малыша понимать человеческую речь.
Когда пеленают — приговаривают:
На киску — потягушечки,
На Катеньку — растушечки.
…
Когда купают ребёнка:
Как с гуся вода,
А с Серёжи худоба.
Намоем сыну ноженьки
И пустим по дороженьке.
Намоем ему ручонки,
Чтобы сильным был мальчонка.
Намоем сыну личико,
Чтоб хорош был в обличии.
…
Когда учат ходить:
Ножки, ножки,
Бегите по дорожке —
Прямо в избушку,
Мимо кадушки.
Учитель: Малыш подрастает, начинает ходить. И тут взрослые рассказывают ему всякие потешки. А что это такое?
Ученики: Потешки — это стихи, которые веселят, развлекают и развивают малыша, расширяют его представление об окружающем мире. Покачивая ребёнка на коленях, взрослые приговаривают:
(Дети рассказывают потешки)
— Ладушки,ладушки,
Где были?
— У бабушки.
— Что ели?
— Кашку.
— Что пили?
— Молочко.
— Чего на закуску?
— Хлеб да капустку.
— Чего на заедку?
— Красную репку.
…
Ахти-ахти-ахтюшки,
Разболелся зуб у Настюшки.
Бабай вечером прибёт.
Леденцы унесёт.
Не ешь, Настя, сладости,
А ешь-ко оладушки.
Привевай-ко с молоком,
Посыпай-ко толокном.
Будешь ты здорова,
Будешь ты красива,
Женихам на диво.
…
Ладушки, лады,
Не поливаны сады.
Недосуг поливать:
Надо в ладушки играть.
Учитель: Ребята, а что вы знаете о закличках и приговорках?
Когда-то люди верили в волшебную силу слова, думая, что произнесённые слова- заклинания могут повлиять на силу природы. Ребёнок знакомится с природой, играет с ней на равных.
А какие вы, ребята, знаете заклички и приговорки?
Дети рассказывают:
Солнышко, солнышко,
Выгляни на брёвнышко,
Сядь на пенёк,
Разгуляй весь денёк.
…
Радуга-дуга,
Не давай дождя,
Давай солнышко,
Колоколнышко.
…
Солнышко-вёдрышко,
Выгляни в окошечко!
Твои дети на повети
Мёд колупают,
Деткам кидают.
…
Дождик, пуще!
Дам тебе гущи,
Хлеба каравай,
Хоть весь день поливай!
Учитель: (Загадывает загадку)
За леском, леском кипит гора с песком.(Муравейник).
А как можно назвать этот жанр фольклора?
Ученики: Загадки.
Учитель: В русском фольклоре загадки — весёлое словесное искусство, затейливая игра, умная забава. Родились загадки давным-давно. Наша предки, пытаясь обмануть грозные силы природы, придумывали особую, тайную, загадочную речь. Во время охотничьего сезона медведицу, например, полагалось называть коровой, петуха — голоногим, гром — туром. Из этой тайной речи и родились загадки. В зимние вечера собирались в крестьянской избе и стар и мал. Кто-нибудь из стариков начинал задавать мудрёные вопросы, а молодёжь должна была отвечать. Начинали с загадок о человеке, об одежде, о доме, потом шли загадки про огород, сад, поле. А последними были загадки о снеге, громе, молнии.
Учитель: (обращается к гостям) Попробуйте и вы отгадать русские загадки, испытайте себя.
Дети загадывают загадки гостям:
- Что есть у всех? (Имя)
- Сидит баба на юру, ноги свесила в реку. (Мельница)
- Стоит Филат, на нём сто заплат. (Капуста)
- На дворе горой, а в избе водой. (Снег)
- Голубой платок, красный колобок,
По платку катается, людям усмехается. (Солнце и небо)
- Сперва блеск, за блеском треск,
За треском плеск. (Молния, гром, дождь)
Затем гости загадывают загадки детям, предварительные подготовленные учителем.
Учитель: А сейчас ребята исполнят русскую народную песню «Семь загадок».
Ой, не загануть-то ли нам семь-ту загадок?
Ой, не загануть-то ли нам семь-ту мудрёных?
Ой, не отгануть-то ли нам семь-ту загадок?
Ой, не отгануть-то ли нам семь-ту мудрёных?
Ой, что-то греет, что-то греет всю-то землю?
Ой, солнце греет, солнце греет всю-то землю.
Ой, что-то бежит, что-то бежит да без ножек?
Ой, вода бежит, вода бежит да без ножек.
Ой, что-то летит, что-то летит да без крыльев?
Ой, снег-то летит, снег-то летит да без крыльев.
Ой, что-то кроёт, что-то кроёт без покрышки?
Ой, лёд-то кроёт, лёд-то кроёт без покрышки.
Ой, что-то растёт, что-то растёт без кореньев?
Ой, камень растёт, камень растёт без кореньев.
Ой, что-то красит, что-то красит красну девку?
Ой, игла красит, игла красит красну девку.
Ой, что-то цветёт, что-то цветёт без нацвету?
Ой, девки цветут, девки цветут без нацвету.
Ой, не загануть-то ли нам семь-ту загадок?
Ой, не отгануть-то ли нам семь-ту мудрёных?
Учитель: Ещё у нас есть прибаутки и небылицы, которые всегда забавляли слушателей. А что это такое?
Ученики: Это то песенки, то стихи, то мудрёное поучение, то коротенькие рассказы о невероятном событии, интересном характере.
Учитель: Прибаутки и небылицы всегда весёлые, они нам дарят улыбку и смех. Посмотрите, как точно в них слово, как стремительно развивается действие. И звучат они красиво и запоминаются легко.
Давайте и мы с вами исполним весёлую прибаутку.
«Коза — дереза» (пение сопровождается танцевальными движениями):
Хор: Коза — дереза на базаре была.
Купила косу за свою слезу.
Побежала мостом, киваючи хвостом.
Ты, коза — дереза, лубяные глаза,
На что тебе коса?
Солист: Сено косить.
Хор: А на что сено?
Солист: Коровок кормить.
Хор: А на что коровки?
Солист: Молочко доить.
Хор: А на что молочко?
Солист: Сырцы лепить.
Хор: А на что сырцы?
Солист: Пастухов кормить.
Хор: А где пастухи?
Солист: На войну пошли.
Хор: А где война?
Солист: Посреди гумна.
Учитель: А сейчас мы с вами разыграем весёлые диалоги:
- — Тит, а Тит! Пойдём молотить.
— Спина болит.
— Тит, пойдём мёд пить?
— Дай поскорей шапку схватить!
- — Федул, что губы надул?
— Да кафтан прожёг.
-Зачинить можно?
— Да иглы нет.
— А велика дыра?
— Да один ворот остался.
- — Эй, Фома, что из леса не идёшь?
— Я медведя поймал!
— Так веди его сюда!
— Не идёт.
— Так сам иди!
— Да он меня не пускает!
Учитель: А вот в небылицах, кажется, всё разрешено,
хоть весь мир вверх ногами переверни! А ведь интересно, какой он бывает, перевёрнутый мир?
Ученики развертывают иллюстрацию -раскладушку к небылице и громко читают:
- Ехала деревня мимо мужика,
- Вдруг из под собаки лают ворота.
- Выскочила палка с бабою в руке
- И давай дубасить коня на мужике.
- Лошадь ела сало, а мужик овёс.
Вместе:
- Лошадь села в сани, а мужик повёз.
Учитель: Мы с ребятами исполним песню-небылицу и приглашаем наших гостей в хоровод.
Звучит игровая песня «Как у наших у ворот».
Учитель: Никто не знает, когда возникли пословицы — обиходные устные изречения народа. В пословицах слова обычно употребляются либо в переносном значении, либо прямые значения слов часто сочетаются с их переносным значением, причем необычно.
Объясните смысл пословицы: «Шуба овечья, да душа человечья». В.И.Даль — современник и друг А.С.Пушкина — много лет своей жизни посвятил собиранию русских пословиц. Он же открыл их удивительную поэтику, отметив, что есть пословица-стон, пословица-вздох, пословица-огорчение, пословица-улыбка.
Слушаешь пословицу — и понимаешь, через какие испытания прошла душа русского человека, чтобы постичь премудрости жизни.
Чему учат русские пословицы?
Ученики: Они учат жить, веселят, утешают в беде.
- Кушай варенье, да слушай говоренье.
- Не спеши языком, а торопись делом.
- Щи хлебай, да поменьше бай!
Ешь капусту, да не мели попусту!
- Умный молчит, когда дурак ворчит.
- Чужим умом жить — добра не нажить.
- Русский ни с мечом, ни с калачом не шутит.
- Счастье дороже богатства.
- Молись, а злых дел берегись.
Учитель:
А сейчас, уважаемые гости. мы с вами сыграем в старинную русскую игру «Кострома».
Учитель: Ну что ж, наш праздник подходит к концу и мы приглашаем всех в весёлый хоровод.
А что такое хоровод? Это и песня, и танец. и игра, а ,главное, весёлое и доброе настроение.
Все участники становятся в хоровод и исполняется русская народная песня «Вдоль по улице молодчик идёт».
1-й ученик: Душа грустит о небесах,
Она нездешних нив жилица.
Люблю, когда на деревах
Огонь зелёный шевелится.
2-й ученик: То сучья золотых стволов.
Как свечи, теплятся пред тайной.
И расцветают звёзды слов
На их листве первоначальной.
Учитель: Мы благодарим всех. кто пришёл к нам на праздник, всех, кто любит и понимает русский фольклор, русскую песню, народное искусство слова.
