«Познание музыки через живопись. Формирование УУД в рамках реализации Федерального государственного образовательного стандарта»

Урок музыки во 2 классе в теме «Россия – Родина моя»

Тема урока:

«Познание музыки через живопись.

Формирование УУД в рамках реализации Федерального государственного образовательного стандарта»

Пояснительная записка

                Данный урок представлен по гуманитарному направлению.  Обучение  предмета «Музыка» проводится по авторской программе «Музыка» для основной школы базового уровня (имеет гриф «Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации»)  авторов Г.П.Сергеевой, Е.Д.Критской. При работе по данной программе используется следующий учебно-методический комплект: учебник «Музыка» 2 класс «Просвещение» 2018г., нотная хрестоматия, фонохрестоматия, методические рекомендации для учителя под редакцией  Г.П. Сергеевой, Е.Д.Критской. Урок по теме «Привет тебе, мой край родной… » включен в раздел «Россия — Родина моя» — музыка. Курс изучения предмета «Музыка» рассчитан на 34 учебных часа в год, 1 час в неделю.

Цель: 

Показать эффективность формирования универсальных учебных действий при интегрированном подходе в преподавании музыки с живописью. 

Задачи:

 Воспитательные: 

—  воспитывать общую культуру, эстетическое восприятие окружающего; создать условия для реальной самооценки учащихся, реализации его как личности;

 —  приобщать к духовной национальной культуре.

Образовательные: 

—  выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на предыдущих уроках по теме; обобщить материал как систему знаний;

 —  повторить термины «мелодия», «композитор», «основные и составные цвета», «пейзаж»; музыкально — симфоническую картину М.Мусоргского      «Рассвет на Москве — реке», творчество великого русского художника И.И.Шишкина;

—  выявление общности музыки и изобразительного искусства.

Развивающие: 

—   развивать пространственное мышление, навыки хорового пения, работа в парах над созданием композиции, умение классифицировать, выявлять связи, формулировать выводы; развивать коммуникативные навыки при работе в группах; развивать познавательный интерес; развивать умение объяснять особенности, закономерности; умение анализировать, сопоставлять, сравнивать.

Тип урока: урок повторения, систематизации и обобщения знаний, закрепления умений.

Форма данного типа урока: повторно — обобщающий с элементами театрализации.

      На уроке повторения и систематизации знаний учащиеся включаются в различные виды деятельности. Эффективность урока зависит от того, насколько широко используются на нем различные виды репродуктивно-поисковой, частично поисковой, творческой деятельности школьников. Он не достигает своей цели, если отдается предпочтение обычной воспроизводящей деятельности. Учитель готовит задачи творческого характера, позволяющие по-новому взглянуть на ранее изученое. Развивающая функция при этом реализуется тем успешнее, чем шире используются межпредметные связи, позволяющие переносить, свертывать и систематизировать знания. Урок повторения и обобщения знаний позволяет применять групповую форму учебной работы. Разные группы учащихся  включаются в выполнение различных заданий с той целью, чтобы потом полнее осветить разные вопросы ранее изученного материала. При такой организации учебной работы школьники убеждаются в преимуществе коллективных форм учебной деятельности. На уроке восстанавливаются знания, предупреждается забывание. Их развивающая функция проявляется через способы анализа, систематизации материала. Воспитательные задачи решаются не только через методы, содержание учебного материала, но и через организацию коллективной деятельности учащихся.

Актуальность:

Рассматривается концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности, личности творческой, способной генерировать идеи, воплощая их в жизнь.

Оборудование урока:

—   Электрический синтезатор.

—    Компьютер с мультимедийной установкой.

—    Карточки — задания для работы в парах.

—    Оформление на доске.

Технологическая карта урока.