Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«СОШ а.Эркен-Халк имени Санглибаева М.А.»
ЧУДО УССУРИЙСКОЕ
(Бинарный урок по технологии и литературному чтению(внеклассное чтение)
по сказке Коваля Ю.И. «Тигрёнок на подсолнухе»)
Наставник: Керейтова Лиля Хаджумаровна, учитель начальных классов
Наставляемая:: Исунова Рафида Альбертовна, учитель технологии
ЧУДО УССУРИЙСКОЕ
(Бинарный урок технологии и литературному чтению(внеклассное чтение)
по сказке Коваля Ю.И. «Тигрёнок на подсолнухе»)
Цели:
- познакомить с творчеством Ю.И. Коваля;
- способствовать формированию эстетического вкуса и эмоционального отношения к природе;
- закрепить навыки работы конструирования, вырезание из бумаги, сложенной гармошкой; уметь различать особенности складывания бумаги в технике оригами;
- развивать наблюдательность, зрительную память, цветочувствительность, совершенствовать навыки передачи пластичными средствами.
Оборудование:
Для учителя и наставника: зрительный ряд книг Ю.И. Коваля; видеоряд мультфильм «Тигрёнок на подсолнухе» [https://youtu.be/FJgXJh1yv8s], схемы- оригами «тигр», алгоритм работы на доске.
Для обучающихся: цветная бумага, картон, ножницы, клей, простой карандаш.
План урока:
- Организация рабочего места.
- Актуализация опорных знаний.
- Объявление темы урока, беседа библиотекаря.
- Просмотр мультипликационного фильма.
- Практическая работа
- Рефлексия. Заключительное слово библиотекаря.
- Завершение урока. Выставка работ учащихся. Уборка рабочих мест.
Ход урока:
На доске эпиграф:
«Если вас пригласят на выставку произведений художника Ю.И. Коваля – живописца, скульптора, резчика по дереву и камню, не удивляйтесь совпадению фамилии, инициалов имени, отчества с фамилией, инициалами любимого детьми и взрослыми писателя. Это – выставка его произведений. Ю. Коваль – интересный рассказчик, охотник, рыболов. Он знал и любил природу так, как мог чувствовать и знать ее только он».
Учитель ИЗО:
Ребята, сегодня у нас урок творчества, а творчество – это источник доброты, истины и красоты. И начнём мы наше с вами общение не совсем обычно.
Актуализация опорных знаний. (алгоритм записывается на доске)
Сегодня мы с вами создадим литературного героя, а, чтобы узнать о ком идёт речь, повторяйте за мной. Итак, берём заготовленный квадрат для складывания оригами. Складываем его по диагонали, теперь соединяем места сгиба в ромбовидную фигуру и поднимаем углы, тщательно разглаживая места сгиба, складываем вершину ромба между треугольниками, а низ ромба разгибаем наружу, рисуем глаза, полоски и носик. И вот перед нами очаровательная мордочка тигрёнка.
Наставник:
Объявление темы урока
По мнению В. Набокова существует три составляющие писателя: рассказчик, учитель и волшебник. Юрий Коваль, – один из любимейших детских писателей, талантливый сценарист, выдающийся художник и скульптор, замечательный автор и исполнитель песен, вписывается в эту формулу идеально. Его книги – это лирические миниатюры о природе, о мире вокруг нас.
Каждое из его творений завораживает читателя, неся в себе поток доброты и любви к жизни, эмоционального восприятия окружающего мира, свободы от суеты. Достаточно вспомнить такие его произведения, как «Алый», «Чистый дор», «Листобой», «Недопесок», «Пять похищенных монахов», «Кепка с карасями», «Полынные сказки», «Самая легкая лодка в мире». Ребята, читайте рассказы Юрия Коваля, и тогда окружающий мир откроется для вас с необыкновенной, таинственной, волшебной стороны. А сегодня мне хотелось бы представить вашему вниманию замечательную сказку из сборника Ю. Коваля «Про Зелёную лошадь и другие сказки» – «Тигрёнок на подсолнухе».
«Тигрёнок на подсолнухе» – история маленького уссурийского тигрёнка, который искал место, чтобы согреться в суровую зимнюю пору. Куда только он не просился, но нигде не было ему места. И тут с ним произошла невероятная история. Этот замёрзший, несчастный зверёк зарылся в сугроб, чтобы скрыться от сурового пронизывающего ветра, и там нашёл семечку подсолнуха, которую согрел своим дыханием и теплом. А утром тигрёнок проснулся от радостного звона птиц, обнаружив просто невероятное чудо уссурийское…
А вот, что это за чудо вы узнаете из трогательного, тёплого мультипликационного фильма «Тигрёнок на подсолнухе» студии «Союзмультфильм» (1981г.) по сценарию самого автора – Юрия Коваля, снятого режиссёром Леонидом Носыревым. Историю про тигрёнка расскажет вам замечательный актёр Евгений Леонов.
Мотивация учебной деятельности. Изучение нового материала (просмотр мультфильма).
Наставник:
Вот вы и познакомились с главным героем замечательной сказки Ю. Коваля, который спас своим дыханием семечку подсолнуха. И вы увидели, как подсолнух превратился в надёжный, уютный домик для маленького уссурийского тигра. Этот милый и добрый тигрёнок, наверняка, вызвал у вас море эмоций и желание творить добро. Ведь именно эту цель преследовал автор – достучаться до ваших сердец, научить вас видеть и слышать удивительный, волшебный мир живой природы.
Учитель ИЗО. Практическая работа
Давайте и мы с вами сделаем нашему тигрёнку дом – подсолнух. Для этого нам понадобится коричневый или чёрный картон – сердцевина подсолнуха. Прежде, чем приступить к созданию нашей работы, подумайте, как именно вы хотите отобразить (замысел) подсолнух. Переходим к уточнению деталей, которые придают характер и соединяют объекты друг с другом (конструкция) лепестки. С помощью циркуля вычерчиваем круг радиусом 10 см. Помним о работе на обороте картона от края, раскрываем циркуль, острие держим на отметке 0, а стержень отводим на отметку 10. Ставим острие и очерчиваем круг. Берём ножницы (проговариваем ТБ в работе с ножницами) и вырезаем круг. Для лепестков подсолнуха нужен жёлтый цвет (тёплый, солнечный), лепестки (узкие овалы) делаем длиной 5 см. При использовании картона мы рисуем от руки, заполняя всю обратную сторону картона. При работе с бумагой мы складываем во внутрь цветом, получив полоску в 1,5 см шириной и длиной 5,5 см, рисуем карандашом один овал и вырезаем в сложенном виде. Аккуратно подклеиваем по кругу лепестки, в центр устанавливаем тигрёнка. Дополняем мелкими характерными деталями уже карандашом (детализация), прорисовка мордочки. На ваших партах находятся схемы-оригами тигров, и вы можете смоделировать ещё одного тигрёнка.
Рефлексия. Наставник:
Ребята, сегодня вы не только прикоснулись к чуду, вы стали его творцами. Посмотрите, пожалуйста, на свои работы. Каждая из них индивидуальна по своей сути, но объединяет их одно – все одни пронизаны вашим теплом, светом, нежностью, любовью и добротой ваших сердец.
Оглянитесь вокруг. Всмотритесь. Вслушайтесь. Чудеса происходят рядом с вами. Сказка не заканчивается, она продолжается…
Завершение урока.
Выставка работ учащихся. Уборка рабочих мест.
Литература:
- Климова Л.В. Изобразительное искусство: Планы-конспекты / Л.В. Климова, И.В. Ланина. – Х.: Веста, 2009. – 160 с.
- Коваль Ю. «Про Зеленую Лошадь и другие сказки» / Ю. Коваль. – М.: Махаон, 2015. – 80 с.
- Кудейко М. В. Оригами. Самый полный и понятный самоучитель / М. В. Кудейко. – М.: Эксмо, 2015. – 96 с.
