Методическая разработка – дидактическая игра.
Чудо дерево (яблоня)
Цели:
- Закрепление умения закреплять первый звук в слове.
- Закрепление навыка чтения слов с простой структурой.
- Развитие звуко-буквенного анализа и синтеза.
Ход игры: Логопед предлагает посмотреть на чудо-яблоньку и сказать, чем она чудесна. После того, как дети скажут, что на обычных деревьях не растут яблочки с картинками, логопед предлагает назвать, какие картинки они видят, с какого звука они начинаются; а чудо-яблоки помогут проверить правильность ответа. Дети называют картинку, первый звук, а логопед «снимает» яблоко, переворачивает его другой стороной и показывает детям букву. Далее буква из кармашка на яблоке перемещается в кармашек на лесенке, а яблоко «кладется» в корзину. Когда все яблоки собраны, логопед предлагает внимательно посмотреть на буквы и попробовать прочитать полученное сочетание букв.
Таким образом, на начальных этапах логопед руководит последовательностью названия картинок (чтобы буквы слова выкладывались на лесенке сверху вниз в читаемом порядке), а позднее дети свободно выбирают и называют картинки, и из стихийного набора букв складывается слово.
