«Мое педагогическое кредо»
Эссе
«У человека всегда есть всё,
чтобы осуществить свою мечту!»
Паоло Коэльо
Каждый человек ищет свой путь в бурных потоках времени. Мы выбираем друзей, профессию. Испытывая желание чего-то добиться, накладываем на нить судьбы собственную волю. Итог – жизненный путь человека и у каждого он свой.
Думала ли я по окончании Томского политехнического института, что спустя 14 лет сменю гордое звание инженера на не менее почетное — педагог дополнительного образования. И я ни разу не пожалела о смене профессии.
Нет, конечно, были сомнения, но они ушли сразу, как только я начала вести занятия в творческом объединении начального технического моделирования. И вот уже двадцать пять лет я работаю в Городском центре технического творчества с детьми. Это были годы поиска, раздумий, колебаний, разочарований, открытий.
Сегодня, уверенно идя по пути педагогического поиска, понимаю, что нужно многое знать в педагогике, надо создавать новые программы, изучать новую технику. Что в разнообразии точек зрения, подходов важно выбрать нужное для себя, выбрать собственную позицию. И я учусь. Учусь все время и мне это нравиться. Более того, уверена — педагог должен постоянно ставить новые цели, выявлять проблемы, достигать результата.
Но вернемся к судьбе. В школьном сочинении на тему «Кем ты хочешь стать?» я написала, что хотела бы быть учителем, но боюсь, что у меня не получится, так как учитель должен любить детей и обладать определенными качествами.
«Должен любить детей…». Спустя много лет поняла, что в первую очередь педагог должен любить свою профессию. Чем дольше работала, тем больше в нее влюблялась. Я, вдруг, поняла, что
«…не прав тот поэт, сказав,
Что до детства билетов нет.
Под прикрытием работы
Возвращаюсь я туда…»
И вот ведь, что интересно, пока я работаю с детьми, я буду всё время причастна к этой счастливой стране по имени «детство». В этом моя огромная человеческая радость, а, может быть, и больше – счастье. Иммануил Кант утверждал — “Работа – лучший способ наслаждаться жизнью”, а я бы добавила – «любимая» работа.
И еще один аргумент в пользу любви к профессии. Дополнительное образование привлекательно тем, что здесь не только дети, но и мы, педагоги, имеем возможность проявлять свое творчество. А что может быть прекраснее?! Творчество – сфера, в которой мы можем реализовать себя, раскрыть свой внутренний потенциал.
Мой опыт позволяет сделать вывод, что «учить можно лишь тому, что умеешь сам». Именно умения в предметной деятельности выходят на первое место – дети приходят к нам не за знаниями, а чтобы что-то сделать своими руками. Моя задача в этом случае не «давать» материал, а пробудить интерес, раскрыть возможности каждого, организовать совместную познавательную, творческую деятельность каждого ребенка».
Вот истина дополнительного образования! Теперь-то я точно знаю, что нужно увлечь, любыми способами заинтересовать ребенка. Умение увлечь своим предметом, как мне кажется, и есть педагогическое мастерство, к которому мы все стремимся. Ведь познание мира начинается с удивления. “Удивляясь — удивлять, увлекаясь — увлекать” – вот так я бы сформулировала один из тезисов своей педагогической философии.
Считаю, что в техническом творчестве очень важно, чтобы им занимались люди, имеющие базовое техническое образование. Это хорошо доказывает история развития технической направленности нашего учреждения. В годы расцвета технического творчества наше начальное техническое моделирование было одно из сильнейших в Кузбассе. Думаю, что только политика государства, направленная на развитие детских учреждений технической направленности, приведет к подъему этого вида творчества на новый качественный уровень.
А где же за всеми этими рассуждениями дети? Интересно ли им техническое творчество, не ушли ли они все в танцы и спорт? Нет, не ушли! Всегда будут среди них те, которым интересно что-то сделать своими руками и чтобы это еще и «ехало, плавало и летало».
Таковы мои педагогические аксиомы. Может, они очень просты, но что я твердо усвоила за эти годы – это то, что мастерство педагога не случайная удача, не чей-то подарок, а систематический, кропотливый поиск и труд, часто черновой, будничный, наполненный тревожными раздумьями, открытиями и неудачами.
Мое педагогическое кредо стоит на трех китах:
- Любовь к профессии.
- Со-дружество, со-творчество.
- Удивляясь – удивляй, увлекаясь – увлекай.
Приглашаю всех в плавание на любом из них!
И позвольте завершить повествование своими поэтическими размышлениями о профессиональной деятельности педагога дополнительного образования:
«…Пусть подумает кто-то:
«Несерьезная работа, ерунда!»
Нет! Неправда! Не согласна!
Разве дети — ерунда?
С ними жизнь наша прекрасна!
Дети – главное всегда!
Без детей исчезнет любая страна,
Значит, наша работа государственно важна!»
Коллеги, Вы согласны со мной? Думаю, что большинство из Вас ответит «да»!
