Урок литературного чтения, посвященный Дню матери (3-4 класс)
Тема: «Самые любимые и дорогие» (о маме)
Цель: познакомить со стихами и рассказами о маме; развивать мышление, навыки выразительного чтения, обогащать словарный запас;
воспитывать чувства любви и уважения к матери; формировать способность сравнивать себя с другими людьми, оценивать поступки литературных героев, давать им оценку.
Оборудование: выставка книг, выставка рисунков на тему «Моя мама», презентация.
Задачи: формирование основ нравственного самосознания личности (совести) – способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;
ХОД УРОКА:
I.ОРГМОМЕНТ
- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ НАСТРОЙ НА УРОК:
— Каждый час, каждую минуту человек произносит много разных слов: весёлых и грустных, нежных и ласковых. Вспомните самое тёплое с и нежное слово, которое согревает душу и сердце каждого человека, не важно, мал он или стар.
— И прослушайте внимательно стихотворение Н.Бромлей.
Какое самое первое слово?
Какое самое светлое слово?
Какое самое главное слово?
Его никогда не напишут с ошибкой,
На первой странице оно в букваре,
Его произносят повсюду с улыбкой,
И каждый малыш говорит во дворе…
Шепни его тихо, скажи его громко.
Главное слово любого ребёнка – МАМА
— Кого мы ласково и нежно называем «МАМА»?
III. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА:
Сегодня урок литер.чтения мы посвящаем нашим мамам.
- ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ УРОКА:
1) СЛОВАРНАЯ СТРАНИЧКА
— Слово «МАМА» — особое, оно рождается вместе с нами, сопровождает нас в годы взросления и зрелости. Материнская любовь делает нас сильнее и увереннее в себе, помогает преодолевать невзгоды, заставляет верить в успех. Какими бы взрослыми и сильными, умными и красивыми мы не стали, как бы далеко жизнь не увела нас от родительского порога, мама всегда остается для нас мамой.
а) Речевая и мимическая разминка:
— Произнесите это слово с улыбкой, задумчиво, шепните, скажите его звонко, протяните его нежно.
б) Словарная работа:
— А как вы думаете, какое это слово – МАМА?
— Подберите подходящие слова, чтобы описать слово «МАМА»:
ТЁПЛОЕ, НЕЖНОЕ, ЛАСКОВОЕ, МИЛОЕ, ДОБРОЕ, НАДЁЖНОЕ, ЛЮБИМОЕ, ДОРОГОЕ, КРАСИВОЕ, РАДОСТНОЕ, ГЛАВНОЕ, ВАЖНОЕ… (слайд №2)
— Как ещё мы обращаемся к своему самому близкому и дорогому человеку на свете?
МАМОЧКА, МАМУЛЯ, МАМУЛЕЧКА, МАТУШКА (слайд №3)
2) СТРАНИЧКА НАРОДНОЙ МУДРОСТИ
Работа с пословицами.
— Люди всех народов уважительно относятся к женщине – матери. Это нашло свое отражение в литературе, музыке, поэзии, живописи.
В народе живёт много хороших, ласковых слов о маме, ставших пословицами и поговорками. Мы не знаем, кем они были сказаны впервые, но они верны и часто повторяются в жизни и переходят из уст в уста, от поколения к поколению. (Дети зачитывают)
- Нет милей дружка, чем родная матушка.
- Мать кормит детей, как земля людей.
- На свете всё найдёшь, кроме отца и матери.
- Птица рада весне, а младенец матери.
- При солнышке тепло, при матери добро.
— Как вы думаете, чем же заслужили женщины — матери такое уважение, такую любовь?
Задание: собери пословицу или поговорку. Работа в парах. Объясните смысл. (слайд №4)
- Сердце матери / лучше солнца греет.
- Ради ребенка / мать и в огонь бросится
- Для матери ребенок / до ста лет дитенок.
- Лучше матери / друга не сыщешь.
- Материнский гнев, / что весенний снег.
(Дети зачитывают)
-Какой глубокий смысл заключен в этих пословицах?
3) СТРАНИЧКА ВНИМАТЕЛЬНОГО читателя
а) чтение рассказа в исполнении учителя и релаксация в музыкальном сопровождении:
-Сегодня мы познакомимся с произведениями, посвящ. Нашим мамам. Послушайте рассказ Ю.Яковлева «МАМА» (чтение рассказа в сокращении учителем, дети слушают с закрытыми глазами)
Мама… Закрой глаза и прислушайся. И ты услышишь мамин голос. Он живёт в самом тебе, такой знакомый, родной. Его не спутаешь ни с одним другим. Даже, когда станешь взрослым, всегда будешь помнить мамин голос, мамины глаза, мамины руки.
Мама… Ты, маленький, ещё не умел говорить, она понимала тебя без слов. Угадывала, что ты хочешь, что у тебя болит. Мама учила тебя говорить, ходить… Мама прочла тебе первую книгу. От неё ты узнал, как зовут птиц, узнал, что у каждого цветка есть имя. Первую снежинку помогла тебе увидеть мама. Каждый день детства связан с мамой. Озабоченная и радостная, спокойная и печальная, она всегда рядом. У мамы самые добрые и ласковые руки, они всё умеют. У мамы самое верное и чуткое сердце – в нём никогда не гаснет любовь, оно ни к чему не остаётся равнодушным.
До сих пор слышу мамин негромкий голос, неторопливые шаги, ощущаю бережное прикосновение её рук, шершавое тепло платья на её плече.
И сколько бы тебе ни было лет, тебе всегда нужна мать, её ласка, её взгляд. Чем больше твоя любовь к матери, тем радостнее и светлее жизнь.
б) анализ содержания произведения
— Кому посвятил этот рассказ Юрий Яковлев?
— Какое по настроению это произведение? Почему, как вы думаете?
— Какие чувства испытывает автор к своей маме?(любовь, глубокую привязанность, нежность)
в) перечитывание детьми, работа по вопросам (обратите внимание на знаки препинания)
— Как автор описывает мамин голос? Какие у мамы руки? Какое сердце?
— Чему учила мама мальчика?
— Какие слова в тексте говорят о том, что автору очень не хватает мамы?
— В каких словах заключается главная мысль этого произведения?
-Какой это текст? (Описание) Почему?
4) Физкультминутка. Игра «Моя мама самая…»
-Давайте и мы с вами попробуем ответить на вопрос : «Какие наши мамы?» Этот цветок называют сестрой милосердия. Его народные названия: поповник, белоголовник. Иванов цвет.. Этот цветок считается национальным символом России. О каком цвете идет речь?(Ромашка)
— Наша волшебная ромашка поможет узнать нам особенности внешности и характера ваших мам. Сорт этой ромашки называется «Самая-самая»
(слайд №5). Дети выходят к доске. Говорят о маме несколько слов и прекрепляют цветы.
— Самая обаятельная. Самая умная
— Самая привлекательная. Самая веселая
— Самые красивые глаза. Самая мудрая
— Самая очаровательная улыбка. Самая здоровая
— Самая, самая добрая. Самая стройная
— Самая ласковая.
— Самая заботливая
(На доске большое сердце, прикрепить к нему ромашки со словами о маме. Ромашки сделаны на уроке технологии.)
5) Посещение виртуального музея. (слайды№ 6,7,8)
Звучит музыка Ф.Шопен «Вальс дождя»
Многие известные художники воспевали в своих картинах материнскую любовь и нежность. Приглашаю вас полюбоваться этими произведениями искусства.
(Слайд №6) Мадонна Бельведера, 1506 год, Рафаэль
Мы видим мадонну сидящей на лугу с двумя детьми. Мать поддерживает сына, делающего первые шаги. Картина наполнена гармонией, душевным спокойствием, ласковой материнской любовью.
(Слайд №7) Мадонна Магнификат, 1481 год, Сандро Ботичелли
Мадонна изображена практически в натуральную величину, как королева Небес. Корона, обилие позолоты, сияющие лучи, богатые узоры ткани и такие мелкие детали, как гранат в руках — все подчеркивает её царственность. Корона — настоящий шедевр ювелирного искусства, вся состоит из звезд, оправдывая прозвище Девы Марии Утренняя звезда.
(Слайд №8) Мадонна в кресле, 1514 год, Рафаэль
На картине Мария нежно обнимает сына, на них смотрит маленький Иоанн, сложивший ручки в молитве. Изображение пронизывает атмосфера ласковой материнской любви и нежности. Интересная цветовая гамма придумана Рафаэлем – в центре сосредоточены теплые тона. А к краям расходятся холодные.
5) Многодетные семьи
В большинстве российских семей всего один или два ребёнка. Но есть семьи, в которых живут и воспитываются трое и более детей. Такие семьи называются многодетными. В нашем классе учатся дети из 4 таких семей. Это …..
— Ребята, расскажи, как зовут других детей в вашей семье.
— Как же мама успевает с вами справляться?
Учитель.
— Ребята, а совершали ли вы поступки, которые огорчали ваших мам?
— Как вы думаете, что чувствовала в тот момент ваша мама?
— А какие чувства испытывали вы в тот момент?
6) Выразительное чтение. Работа с текстами.
а)Послушайте старинную горскую легенду.
Было у матери три сына. Двое дети, как дети, а третий вырос негодяем. И хотя третий сын был негодяем, мать любила его. После долгого отсутствия сын вернулся домой и стал обижать мать.
Соседи стали ругать его, пытались напомнить сколько обид ему простила мать. Но сын не послушал людей. С тал грозить, что убьёт мать. Он вбежал в дом и убил её. Выбежал из дома с кровоточащим сердцем в руках. Сын так спешил, что выронил его на пороге. Оно упало в придорожную пыль и люди услышали, как оно сказало тихим голосом: « Ты не ушибся сынок?».
Учитель.
— О чем эта легенда? (о любви матери к сыну). Прочтите про себя.
-Найдите слова, которые говорят о том, что мать очень любила сына.
— В чем заключается смысл этой легенды? (Мамы любят своих детей , не смотря ни на что.)
б) Чтение стихотворения (читает ученик)
Ты — мама. Это много или мало?
Ты– мама. Это счастье или крест?
И невозможно все начать сначала,
Ты молишься теперь за то, что есть:
За плач ночной, за молоко, пеленки,
За первый шаг, за первые слова.
За всех детей. За каждого ребенка.
Ты – мама! И поэтому права!
Ты – целый мир. Ты – жизни возрожденье.
И ты весь свет хотела бы обнять.
Ты – мама. Мама!!!Это наслажденье
Никто не в силах у тебя отнять! (Евг.Соснина)
в) Работа с текстом.
Рассказ В.Сухомлинского «Семь дочерей»
Было у матери семь дочек и один сын. Однажды поехала мать к сыну и вернулась домой только через неделю. Когда вошла в хату, дочки одна за другой стали говорить, как они скучали по матери.
— Я скучала по тебе, как маковка по солнечному лугу,- сказала первая дочка.
— Я ждала тебя, как сухая земля ждёт каплю воды, -проговорила вторая.
— Я плакала по тебе, как маленький птенчик плачет по птичке,- сказала третья.
— Мне тяжело было без тебя, как пчёлке без цветка,- щебетала четвёртая.
-Ты снилась мне, как розе снится капля росы,- промолвила пятая.
-Я высматривала тебя, как вишнёвый сад высматривает соловья, -сказала шестая.
А седьмая дочка ничего не сказала. Она сняла с мамы ботинки и принесла ей воды в тазу – помыть ноги.
Учитель.
— Чем седьмая дочь отличается от своих сестёр?
— Как вы думаете, что труднее говорить красиво или поступать красиво?
— Подумайте и скажите, что каждая дочка из сказки могла бы сделать для своей матери?
— Что вы делаете для мамы, когда она устаёт?
-Мама делает все для того, чтобы вы смогли спокойно учиться, играть, отдыхать. Некоторые дети уверены, что так и должно быть. Но каждая мама нуждается в помощи своего ребенка, вашей помощи, просто редко говорит об этом. Если вы любите своих мам, помогайте им – это будет большой радостью для них! Ведь самое большое счастье для мамы – когда она с гордостью может сказать: «Какой у меня хороший ребенок!»
7) История праздника «День матери»:
а) Почитание матерей много веков назад существовало еще в Древней Греции. Жители этой сказочной страны поклонялись в один из весенних дней Гее — матери всех богов. Древние кельты чествовали в праздничный день богиню Бриджит, а у римлян существовал трехдневный мартовский праздник, в который они воспевали родительницу своих покровителей — Кибеле.
День матери — один из тех праздников, которые боятся случайно пропустить в суете повседневных забот. Этот праздник посвящен самой любимой и самой главной женщине, подарившей возможность жить и радоваться жизни. Самые первые упоминания о празднике, как видим, можно обнаружить в истории древнего мира.
Указом Президента РФ Б. Н. Ельцина от 30.01.98 г. N 120 учрежден ежегодный российский праздник — День матери. Праздник отмечается в последнее воскресенье ноября.
б) Подведение итогов.
— Что же значит быть мамой?(ответы детей)
-Какими качествами обладают мамы?(ответы детей)
Учитель:
-Вы правы. Всех матерей всегда отличали:
- щедрость души,
- преданность,
- самопожертвование,
- любовь и великое терпение.
И сегодня они бережно хранят семейный очаг, учат детей добру, взаимопониманию, нравственности. Слова о мамах говорят,заранее, подготовленные дети.
- Быть мамой — значит быть выносливой. Через «не могу» подниматься и убирать, готовить, мыть, стирать, гладить и наводить порядок; одевать, причесывать, веселить, назидать, утешать, убаюкивать, даже не помышляя об отдыхе. Быть мамой — значит быть сильной.
- Быть мамой — значит быть изобретательной. Придумывать, как из двух старых кофточек соорудить новую, конструировать карнавальные костюмы, сочинять пироги, супы и компоты.
Быть мамой — значит обладать фантазией.
- Быть мамой — значит знать ответы на все вопросы. Это значит, доподлинно зная, где живут звезды и сколько иголок у дикобраза, все-таки доставать энциклопедию и по ночам читать, читать, читать… Быть мамой — значит всегда учиться.
- Быть мамой — значит быть оптимистом. Видя, как дочка в сотый раз проливает чай на скатерть и хлопает дверью, верить, что эта девочка когда-нибудь превратится в изящную девушку. Быть мамой — значит не терять надежды.
- Быть мамой — значит вновь и вновь открывать сердце тому, кто делает очень больно. Это значит — несмотря ни на что, обнимать и петь колыбельные на ночь. Быть мамой значит уметь терпеть и прощать.
- Быть мамой — значит понимать и принимать. Это значит видеть мир глазами своего ребенка. Быть мамой — значит любить.
- Быть мамой — значит, уметь все!
в) Посвящение мамам.
Где только силы и терпенье
Берут все мамы на земле?!
Чтоб скрыть тревоги и волненья
И счастье дать тебе и мне!
Спасибо, мамочка, за нежность,
Твою святую доброту!
Любви вселенскую безбрежность,
Терпенье, такт и теплоту!
Ты дорога мне, ты – бесценна!
Твоя улыбка – драгоценна,
Поймёшь, поможешь и простишь
Ты, улыбнувшись – исцелишь!
Знай, мама, ты – необходима!
Нужна мне каждый миг и час!
Ты – обожаема, любима,
Потом, недавно и сейчас!
Поможем маме быть красивой,
Весёлой, доброй, молодой!
Довольной жизнью и счастливой,
Беспечной, искренней, родной!
г) Песня. Жасмин «Мамино сердце».
Вручение подарков, сделанных своими руками.
- Домашнее задание (творческое). Написать синквейн о маме.
