Проект «Гэсэр» в стране мультимедиа»
Актуальность проекта.
В последнее время процесс создания мультипликационных фильмов в школе завоевывает все большую популярность. Сегодня мультипликация уже перестала быть просто впечатляющим зрелищем, которое можно лишь воспринимать со всѐ большего числа окружающих человека экранов. Она – элемент «новой грамотности». По мере компьютеризации нашей жизни, по мере наполнения школ современной техникой, всѐ больше и больше появляется людей, осознающих образовательные и просто коммуникационные возможности новых технологий и их большую доступность. И эти технологические изменения приводят постепенно к изменениям в самих наших представлениях о том, что такое грамотный человек. Понятие грамотности во всѐ большей степени включает в себя, кроме традиционных чтения и письма, ещѐ и умение набирать текст на клавиатуре, записывать звук, создавать цифровую фотографию и видео, работать с электронными документами. Мультипликация, безусловно, один из активных элементов в этом ряду мультимедийных возможностей.
Создание мультфильма — это, по сути, проектное обучение. Личностный смысл деятельности ученика повышает его мотивацию в учении и развивает его творческий потенциал. В результате работы над созданием мультфильмов у детей сформируются следующие общеучебные умения и навыки:
·умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);
·участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы;
·создание собственных продуктов творчества, в том числе с использованием мультимедийных технологий.
Наша школа имеет достаточный опыт и результаты по созданию таких мультфильмов. В 2012 году ученицы Струнникова Яна (8 класс) и Аюшеева Анастасия (6 класс) с мультфильмами «Легенда об отчаянном коне», «Сказка о двух угольках» по мотивам бурятских сказок Ольхонского района стали дипломантами в региональном Интернет-проекте «Народные сказки устами молодых» (Сказки народов Иркутской области), проведенном в ОГАОУ ДПО «Иркутский институт повышения квалификации работников образования», Центром образовательной деятельности по расширению доступа к локальным культурам, реализующий миссию Международной кафедры ЮНЕСКО Новосибирского государственного университета при кафедре этнопедагогики Иркутского ИПКРО совместно с ОГБОУ ДОД «Центр дополнительного образования детей». Также данные проекты заняли 1 место в муниципальном конкурсе анимационных фильмов, посвящённых 75-летнему юбилею Ольхонского района.
Поэтому следующим шагом развития в данном направлении мы выбрали идею создания мультфильма по мотивам бурятского героического эпоса «Гэсэр» в рамках межрегионального сетевого метаэтнопроекта «Гэсэр. XXI век», запущенного кафедрой этнопедагогики, ныне — Центром этнокультурного образования Иркутского ИПКРО в 2012 г. Почему мы выбрали данную тему? Мы считаем, что данное уникальное произведение устного творчества нашего народа должен знать каждый бурят, каждый ребенок. Также героический эпос «Гэсэр» вошел в перечень 100 книг по истории, культуре и литературе народов РФ, рекомендуемых школьникам к самостоятельному прочтению. По информации минобрнауки РФ, перечень «100 книг» может служить содержательной основой для разработки дополнительной образовательной программы, реализуемой в учреждениях общего и дополнительного образования за счет различных форм работы: книга на уроке, внеклассные события, самостоятельная работа школьника. Поэтому создание мультфильма по «Гэсэру» отвечает всем вышеуказанным рекомендациям организации внеурочной деятельности обучающихся.
Также нами был проведен социологический опрос среди 149 школьников 5-11 классов нашей школы, что составляет 41% всех обучающихся среднего звена нашей школы. В результате выяснилось, что только 20% опрошенных школьников имеют только представление об эпосе, на вопрос «Кто такой Гэсэр?» ответили правильно только 17%, а на вопрос «Читали ли вы эпос «Гэсэр»?» положительно ответили только 3%. Также у нас в школе не предусмотрено изучение эпоса, поэтому создание данного данного проекта мы считаем особо актуальным.
Цель проекта:
Повышение интереса к изучению героического бурятского эпоса «Гэсэр» через создание создание мультфильма
Задачи:
1. ознакомить детей с содержанием эпоса;
2. изучить процесс создания в мультипликационных программах;
3. придумать сюжет мультфильма;
4. нарисовать и подготовить рисунки сюжета, иллюстрации героев;
5. подготовить сюжет и озвучивание мультфильма на русском языке и ольхонском диалекте бурятского языка;
6. создать мультфильм по мотивам эпоса.
Оборудование: компьютер учителя, проектор, нетбуки, мультимедийная гарнитура.
Программное обеспечение: “GIMP”, “Windows Movie Maker”, “Adobe Flash”, звуковые редакторы.
Последовательность работы:
I. Организация рабочих групп. Разработка плана работы. Анализ и подбор необходимого технического оборудования и программного обеспечения.
II.Реализация мини-проектов:
1. 1 группа (6 класс)
Изучение текста «Гсэра», выбор материала для будущего мультфильма. Разработка фона, создание иллюстраций героев эпоса «Рождение Абай Гэсэра. Солнечная Гоохон». Работа в программе “GIMP”.
2 группа (8 класс)
Изучение текста «Гсэра», выбор материала для будущего мультфильма. Разработка фона, создание иллюстраций героев эпоса «Подвиги Абай Гэсэра.» Работа в программе “Adobe Flash”.
3 группа
Изучение текста выбранных глав, перевод текста на ольхонский диалект бурятского языка. Репетиции озвучивания мультфильмов на русском, бурятском языках.
2. 1 группа (6 класс) и 2 группа (8 класс): используя созданные иллюстрации персонажей, рабочий фон, звуковой ряд, группы работают над монтажом мультфильмов в программе “Windows Movie Maker”.
3 группа проводит озвучивание мультфильмов с использованием звуковых редакторов.
III. Рефлексия.
На объединённом занятии участники проекта просматривают созданные мультфильмы, обмениваются впечатлениями, подводят итоги работы, отмечают самые удачные моменты. Дети высказывают свои замечания и предложения по улучшению сюжета, реализации персонажей, качеству проделанной работы.
Анализируя итоги работы над проектом, хочется отметить, что участники проектной группы познакомились с эпосом «Гэсэр», постигли тайны мультипликации и пришли к выводу, что необходимо продолжить работу по созданию серии мультфильмов по «Гэсэру».
Результаты работы:
1. Развитие логического мышления – для того чтобы создать мультфильм, дети продумывают сюжет, последовательность действий, рисуют фон, персонажей, продумывают их характер, мимику, движения.
2. Развитие воображения – в распоряжении школьников герои эпоса ,изображение природы, музыка, звуковой ряд – все эти образы необходимо преобразовать в целостную картину, кадр мультфильма.
3. Развитие навыков работы в программах “Adobe Flash”,“GIMP”,“Windows Movie Maker”. Создатели мультфильмов монтируют кадры, озвучивают, добавляют титры и записывают мультфильм на диск.
4. Формирование чувства композиции и художественно-графических умений, навыков конструирования и проектирования – учащиеся решают задачу смоделировать будущий мультфильм, создать эскизы, героев.
5. Приобщение к творческому процессу, развитие терпения, трудолюбия, ответственности.
