Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Серовский техникум сферы обслуживания и питания»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.08 Моделирование логистических систем
специальность 38.02.03 Операционная деятельность в логистике
2023 г.
Рабочая программ учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 38.02.03 Операционная деятельность в логистике, от 21.04.2022, N 257, укрупненная группа 38.00.00 Экономика и управление.
Организация-разработчик: ГАПОУ СО «СТСО и П»
Разработчик:
Ишманова Т.Г., преподаватель ГАПОУ СО «СТСО и П»
СОДЕРЖАНИЕ
|
4 |
|
4 |
|
7 |
|
8 |
- ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Моделирование логистических систем»
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Моделирование логистических систем» является обязательной частью общепрофессионального цикла примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ПК.4.1., ПК.4.3, ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 05.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
- рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения
- знания
| Код | Умения | Знания | ||||||
| ПК, ОК | ||||||||
| ПК.4.1 | применять методы моделирования | и | методы моделирования | логистических | ||||
| ПК.4.3 | исследования | операций для решения | процессов; | |||||
| ОК 01 | профессиональных задач; | основные | методы | исследования | ||||
| ОК 02 | решать прикладные экономические и | операций; | ||||||
| ОК 03 | технические | задачи | методами | основные | элементы теории массового | |||
| ОК 05 | математического моделирования; | обслуживания; | ||||||
| ЛР 13 | применять методы теории | массового | основные элементы теории графов и | |||||
| ЛР 15 | обслуживания | при | решении | сетей | ||||
| экономических и технических задач, | ||||||||
| использовать | указанные | методы | в | |||||
| практической деятельности; | ||||||||
| строить графовые и сетевые модели | ||||||||
| для решения пошаговых | ||||||||
| оптимизационных задач | ||||||||
- СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем в часах |
| Объем образовательной программы учебной дисциплины | 64 |
| в т.ч. в форме практической подготовки (практические работы+ СР) | 28 |
| в т. ч.: | |
| теоретическое обучение | 32 |
| практические занятия | 24 |
| Самостоятельная работа | 4 |
| Консультация | 2 |
| Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета | 2 |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
| Коды | ||||||||||||||
| компетенций и | ||||||||||||||
| Объем, акад. ч / в том | личностных | |||||||||||||
| результатов, | ||||||||||||||
| Наименование | Содержание учебного материала и формы организации деятельности | числе в форме | ||||||||||||
| формированию | ||||||||||||||
| разделов и тем | обучающихся | практической | ||||||||||||
| которых | ||||||||||||||
| подготовки, акад. ч | ||||||||||||||
| способствует | ||||||||||||||
| элемент | ||||||||||||||
| программы | ||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | |||||||||||
| Раздел 1. Введение в моделирование логистических систем и исследование операций | 4/- | |||||||||||||
| Тема 1.1. Предмет и | Содержание учебного материала | 4 | ||||||||||||
| задачи моделирования | ||||||||||||||
| Математика и научно-технический прогресс. Математические символы и | ||||||||||||||
| логистических систем | обозначения при построении и исследовании математических моделей. | ПК.4.1, ПК.4.3, | ||||||||||||
| и исследования | Исследование операций: основные понятия и принципы исследования операций в | 4 | ОК 01, ОК 02, | |||||||||||
| операций | логистике. Математические модели операций. Прямые и обратные задачи | ОК 03, ОК 05, | ||||||||||||
| исследования операций. Выбор решения в условиях неопределенности. | ЛР 13, ЛР 15 | |||||||||||||
| Многокритериальные задачи оптимизации логистических систем. «Системный | ||||||||||||||
| подход». Алгоритмы при проведении исследований операций | ||||||||||||||
| Раздел 2. Математическое программирование в логистике | 8/6 | |||||||||||||
| Тема 2.1. | Содержание учебного материала | 8 | ||||||||||||
| Математическое | ||||||||||||||
| Задачи | линейного | программирования. | Основная | задача | линейного | |||||||||
| программирование в | программирования | (ОЗ). | Геометрическая | интерпретация | ОЗ | линейного | 4 | ПК.4.1, ПК.4.3, | ||||||
| логистике | программирования. Задача о назначении. Транспортная задача. Решение задач | ОК 01, ОК 02, | ||||||||||||
| линейного программирования с помощью MS Excel | ОК 03, ОК 05, | |||||||||||||
| ЛР 13, ЛР 15 | ||||||||||||||
| В том числе практических занятий | 4 | |||||||||||||
| Практическое занятие № | 1. Решение | задач | линейного | программирования | 4 | |||||||||
| графическим методом | ||||||||||||||
| Тема 2.2. Нелинейное
программирование. Целочисленное |
Содержание учебного материала | 6 | ПК.4.1, ПК.4.3, | |||||||||||
| ОК 01, ОК 02, | ||||||||||||||
| Задачи | нелинейного | программирования | в | логистике. Задачи | целочисленного | 4 | ||||||||
| программирования в | логистике. Классические | методы оптимизации. Модели | ОК 03, ОК 05, | |||||||||||
| программирование.
Динамическое Программирование |
выпуклого программирования. Общая постановка задачи динамического | ЛР 13, ЛР 15 | ||||
| программирования. Понятие принципа оптимальности | ||||||
| В том числе практических занятий | 2 | |||||
| Практическое занятие № 2. Решение задач динамического программирования | 2 | |||||
| Раздел 3. Методы моделирования логистических систем | 20/18 | |||||
| Тема 3.1. Графовые | Содержание учебного материала | 14 | ||||
| методы и модели | ||||||
| Элементы математической теории организации. Элементы теории сетей и графов в | ||||||
| организации и | логистике. Понятие графовых и сетевых моделей. Методы оптимизации решения | 6 | ||||
| планировании в | задач на графах в логистике | ПК.4.1, ПК.4.3, | ||||
| логистике | ||||||
| В том числе практических занятий | 8 | ОК 01, ОК 02, | ||||
| ОК 03, ОК 05, | ||||||
| Практическое занятие № 2. Оптимизация | логистических систем | графовыми | 8 | |||
| методами | ЛР 13, ЛР 15 | |||||
| Тема 3.2. Марковские | Содержание учебного материала | 4 | ||||
| случайные процессы | ||||||
| Понятие о марковском процессе. Потоки | событий в логистике. | Уравнение | 4 | |||
| Колмогорова для вероятности состояний. Финальные вероятности состояний | ||||||
| Тема 3.3. Теория | Содержание учебного материала | 20 | ||||
| массового | ||||||
| Задачи теории массового обслуживания в логистике. Классификация систем | ||||||
| обслуживания в | массового обслуживания. Схема гибели | и размножения. Формула Литтла. | 10 | ПК.4.1, ПК.4.3, | ||
| логистике | Простейшие системы массового обслуживания и их характеристики. Системы | |||||
| ОК 01, ОК 02, | ||||||
| массового обслуживания в логистике. | ||||||
| ОК 03, ОК 05, | ||||||
| В том числе практических занятий | 10 | |||||
| ЛР 13, ЛР 15 | ||||||
| Практическое занятие № 3. Решение задач массового обслуживания | ||||||
| 10 | ||||||
| Практическое занятие № 4-6. Моделирование логистических систем с | ||||||
| использованием теории массового обслуживания | ||||||
| Самостоятельная работа | 4 | |||||
| Консультация | 2 | |||||
| Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета | 2 | |||||
| Всего: | 64 | |||||
- УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет «Анализа логистической деятельности», оснащенный оборудованием: доска учебная, рабочее место преподавателя, столы, стулья (по числу обучающихся), техническими средствами: компьютер с доступом к интернет-ресурсам, средства визуализации, наглядные пособия.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда образовательной организацией выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже печатных и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список может быть дополнен другими изданиями.
3.2.1. Обязательные печатные и электронные издания
- Горев, А. Э. Теория транспортных процессов и систем : учебник для среднего профессионального образования / А. Э. Горев. — 3-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 193 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-
534-13578-7. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/471089
- Методы оптимизации. Задачник: учебное пособие для среднего профессионального образования / В. В. Токарев, А. В. Соколов, Л. Г. Егорова, П. А. Мышкис. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 292 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-
534-12490-3. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/475317
3.2.2. Дополнительные источники
- Красс, М. С. Математика в экономике: математические методы и модели : учебник для бакалавров / М. С. Красс, Б. П. Чупрынов ; ответственный редактор М. С. Красс. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 541 с. — (Высшее образование).
— ISBN 978-5-9916-3138-9. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/426162
- Палий, И. А. Линейное программирование : учебное пособие для вузов / И. А. Палий. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 175 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-04716-5. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. —
URL: https://urait.ru/bcode/472883
- КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
| Результаты обучения | Критерии оценки | Методы оценки | |||||||||||||
| Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины | |||||||||||||||
| Знать: | демонстрирует | знание | методов | ||||||||||||
| методы | моделирования | моделирования | логистических | ||||||||||||
| логистических процессов; | процессов; | Устный опрос. | |||||||||||||
| основные | методы | исследования | демонстрирует | знание | основных | Тестирование. | |||||||||
| операций; | методов исследования операций; | Контрольные работы. | |||||||||||||
| основные | элементы | теории | демонстрирует | знание | основных | Проверочные работы. | |||||||||
| массового обслуживания; | элементов | теории | массового | Оценка выполнения | |||||||||||
| основные элементы теории графов | обслуживания; | практического задания. | |||||||||||||
| и сетей | демонстрирует | знание | основных | ||||||||||||
| элементов теории графов и сетей | |||||||||||||||
| Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины | |||||||||||||||
| Уметь: | демонстрирует умение применять | ||||||||||||||
| применять | методы | моделирования | методы | моделирования | и | ||||||||||
| и | исследования | операций | для | исследования | операций | для | |||||||||
| решения профессиональных задач; | решения | профессиональных | |||||||||||||
| решать прикладные экономические | задач; | ||||||||||||||
| и | технические задачи | методами | демонстрирует | умение | решать | Экспертное наблюдение и | |||||||||
| математического моделирования; | прикладные | экономические | и | оценивание выполнения | |||||||||||
| применять | методы | теории | технические задачи | методами | индивидуальных и | ||||||||||
| массового | обслуживания | при | математического моделирования; | групповых заданий. | |||||||||||
| решении | экономических | и | демонстрирует умение применять | Оценка результата | |||||||||||
| технических задач, использовать | методы | теории | массового | выполнения практических | |||||||||||
| указанные методы в практической | обслуживания | при | решении | работ. | |||||||||||
| деятельности; | экономических | и технических | Текущий контроль в форме | ||||||||||||
| строить графовые и сетевые модели | задач, использовать | указанные | собеседования, решения | ||||||||||||
| для решения пошаговых | методы | в | практической | ситуационных задач | |||||||||||
| оптимизационных задач | деятельности; | ||||||||||||||
| демонстрирует | умение | строить | |||||||||||||
| графовые и сетевые модели для | |||||||||||||||
| решения пошаговых | |||||||||||||||
| оптимизационных задач | |||||||||||||||
