Сценарный план (конспект) непосредственной образовательной деятельности по математике
ФИО воспитателя: Ельцова Анастасия Михайловна
Возрастная группа: подготовительная, СП3
Тема «Путешествие на остров чудес»
Цель: закрепление математических знаний, умений и навыков посредством игры – путешествие на остров математики.
Задачи:
Обучающие:
— Закрепить счет в пределах 10 в прямом и обратном порядке;
— Развивать слуховое внимание и координацию движений, логическое мышление детей;
— Совершенствовать знания о геометрических фигурах и ориентировку на плоскости.
Развивающие:
—Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
— Развивать умение слушать взрослого и выполнять его инструкций, мелкую моторику, развивать слуховое внимание и координацию движений.
— Закреплять умение формировать свои ответы на заданный вопрос.
Воспитательные:
— Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельность;
— Формировать навыки самоконтроля и самооценки, воспитывать интерес к математике.
Примерный план деятельности
| Этапы деятельности | Содержание деятельности | |
| Совместная деятельность педагога с детьми | Самостоятельная деятельность детей. | |
| I.Мотивационный
Сюрпризный момент Приходит видео птсьмо от Феи. II.Ориентировочный. Игровая мотивация «Помощь Фее»
III.Исполнительский 1. Игра «Фигуры разбежались» 2.Игровое упражнение «Угадай какой знак» (Поставить мольберт на нем домики желтого цвета с цифрами, 8 маркеров по 2 цвета) Дети делятся на пары. 3.Игровое упражнение «Веселый счет» Подходят к столу 4.Игровое упражнение
5.Игровое упражнение «Математическая разминка»
6.Задание в тетрадях. 7.Сюрприз.
«Возращение в группу» IV. Рефлексивный V. Перспективный |
Воспитатель: Ребята мне сегодня пришло интересное сообщение. Давайте мы его послушаем.
Приходит видео письмо от Феи Математики. В путешествии вы покажете свои знания, умения, сообразительность. Желаю удачи. Фея! Я отправила вам карту. Она находится у вас в группе. (Карта находится на видном месте в группе) Воспитатель: Давайте повесим ее на видное место Ну что ребята, отправимся в путешествие? Дети: Да. (шум моря) Первый остров: Обратите внимание на карту. Какого цвета будет первый остров? «Будь внимателен» (синего цвета)Где мы видим флаг синего цвета? На доске находятся разные геометрические фигуры. Где находится квадрат? ( в верхнем правом углу) Где треугольник, круг, овал и т. д. Сколько на доске четырёхугольников? Фигур не имеющих углов ? Воспитатель: Здорово! Мы справились с этим заданием, Нужно плыть на следующий остров. Посмотрите на карту какого он должен быть цвета? Второй остров «Математические знаки» (жёлтого цвета) Игра – «Рассели жильцов» – нужно поставить недостающие знаки <; >; = или цифры. Воспитатель: Молодцы, справились с заданием. Покидаем этот остров и смотрим по карте, какой по цвету следующий остров.
Третий остров «Веселый счет» ( коричневого цвета)
На столе лежат карточки с наклеенной фасолью от 1 до 10,.перевёрнутые вниз. Под удары в бубен дети ходят вокруг стола. Бубен замолкает – дети берут карточки , считают сколько фасолен и выстраиваются по – порядку от 1 до 10. Посмотрев, кто находится слева и справа от себя дети расходятся по группе. Под счёт 1,2,3 дети снова выстраиваются по – порядку. Молодцы, плывем дальше….. Четвёртый остров «Волшебный карандаш» (оранжевого цвета) Ребята какого цвета следующий остров? Где мы видим оранжевый флаг? Следующее задание волшебное. Называется «Волшебный карандаш» Давайте наш нос превратим в волшебный карандаш? (у каждого свой) Закрыть глаза и повернуться вокруг себя. Сказав слова «Повернись, повернись и мой нос в волшебный карандаш превратись» И носом своим (говорит воспитатель) Нарисуйте треугольник Нарисуйте маленький круг Нарисуйте большой квадрат Нарисуйте среднего размера овал и т.д. (при выходе тоже повернуться и сказать слова наоборот. Повернись, повернись и Карандаш в мой носик превратись) Пятый остров «Математическая разминка» (Красного цвета). Где вы видите флаг красного цвета? 1.Назовите соседей числа ,5, 2.Угадайте число, живущее между числами 5 и 7 3. Первый месяц в году? 4.Назовите предыдущее число чисел 8 5.Назовите последующее число чисел 5 6.Сколько дней в неделе? (7) 7. Сколько месяцев в году 8.Сколько всего частей в сутках, перечисли их
Шестой остров (зеленого цвета)Вы видите флаг зеленого цвета?
Воспитатель: На этом острове вам необходимо выполнить задания в тетрадях (Практическое задание с карандашом) Восьмой остров ««Остров чудес» Вы видите золотой фланг? А что это такое? (сундучок). «Ребята, я думаю, что вам понравилось путешествие к острову Чудес, на поиски сокровищ. А вот и сундучок и сюрприз от феи математики» (дети в сундуке находят геометрические фигуры) Ну вот, нам пора возвращаться в детский сад. Обратный отчет от 10 до 1. Вот мы и вернулись в группу. Воспитатель: Обратите внимание на обручи на полу. Предлагаю вам подумать и решить в какой обруч встать! Зеленый – если всё было понятно и интересно В желтый – кто понял, но не всё; Красный – ничего не понял) Перед вами лежат три круги (желтый ,красный ,зеленый) Вы должны сами себя оценить; Желтый — понял, но не всё; Зеленый – все понял. Приступайте, Молодцы. Где мы можем применить полученные знания? |
Дети слушают видео письмо.
(дети весят карту на доску) Дети собирают пазл. . Дети делятся на пары. Выполняют задания. Дети садятся за столы выполняют задания в тетрадях. Дети встают в подходящий обруч. |
