Филиал МАОУ Тоболовская СОШ-С (К)ОУ
«Карасульская специальная (коррекционная)
школа-интернат»
Беседа «Профилактика асоциального поведения»
Подготовила: социальный педагог Костыря Наталья Радеевна
2024 год
Тема: «От подростковой агрессии до асоциального поведения»
Цель: предупреждение и преодоление агрессивного, конфликтного поведения подростков
и профилактика асоциального поведения.
Задачи:
- Воспитывать нравственные личностные качества: доброту, желание помогать, сочувствие.
- Способствовать формированию позитивного отношения к людям, желания овладеть навыками общения и социального взаимодействия.
- Побуждать детей к сотрудничеству и взаимопониманию.
- Формировать умения оценивать ситуацию и поведение окружающих.
- Познакомиться со способами предупреждения конфликтов.
ХОД ЗАНЯТИЯ
1.ВСТУПЛЕНИЕ.
-Здравствуйте, ребята. Перед тем как зайти в класс, я вам раздала кружки красного и черного цвета. Вы сейчас садитесь за стол с кружком вашего цвета.
(ДЕТИ РАССАЖИВАЮТСЯ)
Современный мир очень активен, быстро меняется, меняются жизненные ценности, нравственные нормы. Все чаще встречаются люди с повышенной тревожностью, раздражительностью, агрессивностью.
Сегодня мы поговорим об агрессии и жестокости подростков, асоциальном поведении, попробуем разобраться в этих серьезных проблемах, определим причины и последствия агрессивного поведения подростков друг к другу, я прошу всех высказывать свою точку зрения, вступать в дискуссию, доказывать свое мнение.
Что же такое агрессия?
Агрессия – это поведение или действие, направленное на нанесение физического или психического вреда другим людям.
2.ПРОСМОТР ВИДЕОРОЛИКА №1, №2
3.ОБСУЖДЕНИЕ ВИДЕОРОЛИКА
- Какие чувства в вас вызвал ролик?
- Что вы чувствуете по отношению к обидчикам и к жертве?
- Допускаете ли вы, что жертва сама виновата в создавшейся ситуации?
- Что движет подростками?
- Оказывались вы сами в такой ситуации? И если оказывались, то в какой роли?
Ребята высказывают свои мнения, формулируют тему. Ребята, как вы думаете, какая тема нашей беседы сегодня?
СЛАЙД №1 «Профилактика асоциального поведения»
4.БЕСЕДА: К асоциальному явлению относится подростковая жестокость? (ответы детей).
Что же с нами происходит? Почему родители боятся за здоровье и жизнь своих детей? Почему жестокость становится нормой в наше время?
Подростковая жестокость проявляется не только в физическом насилии над сверстниками, но и в моральном.
Давайте посмотрим, какие бывают виды агрессивных реакций:
СЛАЙД №2 Физическая агрессия – конкретные физические действия, направленные против какого-либо лица, либо наносящие вред предметам.
СЛАЙД №3 Вербальная агрессия- выражается в словесной форме
СЛАЙД №4 Косвенная агрессия – непрямая агрессия (слухи, сплетни и т.д.)
СЛАЙД №5 Аутоагрессия- выражается в нанесении ущерба самому себе
СОЦ. ПЕД. Подростковая жестокость во всем мире приобретает ужасающие формы и масштабы: школьники расстреливают одноклассников; избивают сверстников, снимая действо на мобильный телефон и выкладывая видео в интернет; доводят одноклассников до самоубийства. Практически в каждом коллективе есть отверженные дети, и отношение к ним бывает абсолютно разным: от игнорирования до унижений и издевательств, которые порой приводят ребят к суициду. Устраивая “травлю” такого ребенка, подростки не задумываются, к чему это может привести. И все, кто дружит с изгоем, автоматически теряют авторитет в классе. Улучшить отношение можно, давая списывать, но это до первого отказа, а потом ты снова становишься отверженным.
Жертвой станет тот, кто слабее.
Агрессия — это то, что многим отравляет жизнь. И даже когда с вами просто мало общаются в классе, это кажется ничем по сравнению с постоянными издевками и оскорблениями. Одни отделываются словесной атакой, на других направлена более тяжелая артиллерия: плевки, удары, пачканье одежды мелом, подножки, купания в унитазе.
СИТУАЦИИ В РОССИИ И МИРЕ.
Подростковая жестокость захлестывает Россию. Вот только некоторые факты, подтверждающие это:
—СЛАЙД № 6 В одной из школ Благовещенска ученики 8-го класса избили свою соученицу, сняли избиение на видео и выложили в интернете. Девочку толпой пинали и оплёвывали.
-СЛАЙД №7 В Тюмени 14-летняя школьница Наташа Суворова выпрыгнула с 8-го этажа, не выдержав издевательств со стороны одноклассниц.
-СЛАЙД №8 19-летний Сергей Андрюшин в девять утра на узкой ульяновской дорожке повздорил с группой ребят помладше. Сергей приехал из другого района, по одной из версий, этого оказалось достаточно, чтобы на школьном дворе его забили битой.
-СЛАЙД № 9 Компания парней 14-15 лет вдохновенно избивают беспомощного мальчишку. Его бьют ногами по лицу, голове, спине. Паренек теряет сознание, но малолетние изверги не обращают на это внимание. Девичий голосок за кадром комментирует детали экзекуции. Слышны хохот и подбадривающие голоса «зрителей», собравшихся на спортплощадке, где происходило побоище. Восьмиклассник несколько дней провёл в реанимации.
СЛАЙД №10 Вина всех подсудимых была доказана во многом благодаря жутким «видеороликам»
СЛАЙД №11 Работа с ситуацией: Давайте проверим, как вы ответите на ситуации, у вас на столах лежат карточки с ситуациями, прочтите и сообща ответьте, какая асоциальность поступка, причины, приведшие к возникновению данной ситуации и помощь, которую можно оказать этим людям.
Ситуация №1
В класс пришла новая девочка. Очень симпатичной внешности, хорошо одевается, хорошо учиться, отличается неординарностью и своеобразностью. Девочка сразу же заняла ведущие позиции перед одноклассниками – мальчишками. Естественно девчонкам в классе эта ситуация не нравится. Сначала «новенькая» была предупреждена о том, если она будет так воображать, то ей в этом классе не учиться. Но ничего не изменилось. Ее встретили на улице, и состоялся предметный разговор. Она же в ответ заявила, что ее не интересует мнение девочек. Как добиться понимания?
Ситуация №2
На перемене ты дал другу свой новенький, только что купленный мобильный телефон. Он вышел с ним в коридор, а ты остался в классе. Когда ты вышел в коридор, то увидел, что друг собирает с пола разломанный корпус твоего телефона. Оказывается, его толкнули пробегающие мимо ребята, и он уронил телефон, а сам он ни в чем не виноват. Ты знаешь, что тебя будут ругать родители. Что делать? Как не испортить отношения с другом? Как объяснить все родителям?
Существует много способов решить возникшую конфликтную ситуацию:
Прежде чем вступать в спор успокойся, обдумай, взвесь все.
Просчитай в уме до десяти.
Будь мудрее.
Выяснить причину ссоры, попытайся объяснить о возможных моральных травмах.
Ребята высказывают свои мнения, определяют причины, которые приводят к совершению асоциальных поступков.
СОЦ.ПЕД.
СЛАЙД № 12 А теперь проведем такую игру. Перед вами на столе кружки разных цветов. Я называю ситуацию, а вы поднимите красный кружок, если вам подходит первое выражение, черный – второе.
*Младший брат сломал твою игрушку.
- Ты его прощаешь.
2. Ты ударяешь его.
*Ты поссорился со своей сестрой.
- Ты попытаешься объясниться с ней.
2. Ты обижаешься и мстишь.
*С тобой поступают жестоко.
- Ты отвечаешь тем же.
2. Ты говоришь «нет» и стремишься заручиться помощью.
*Ты недоволен собой.
- Ты говоришь, что людей без недостатков не бывает.
2. Ты все сваливаешь на других.
*Тебе не хочется идти на прогулку со своими близкими.
1.Ты устраиваешь истерику.
2. Ты идешь с ними гулять.
СОЦ. ПЕД. СЛАЙД №13 Перед вами лежат карточки с советами плохими и хорошими, ваша задача выбрать карточки только с хорошими советами, которые могут избежать драк.
1 группе Если тебя рассердили действия одноклассника и тебе захотелось его ударить, что вы посоветуете в этой ситуации сделать:
(выполняют задание)
Плохие советы-
Толкнуть одноклассника
Пнуть одноклассника
Обозвать одноклассника
Плюнуть одноклассника
Хорошие советы-
Снять напряжение с помощью счёта до 10;
Умывания или обмывания рук;
Направления агрессии на неодушевлённый предмет (эспандер, шарики, подушку, боксёрскую грушу и т. д.);
Агрессию направить в другую сторону: проявить заботу, милосердие к ближним.
Осознать последствия и постараться не допустить, чтобы они стали реальными.
2 группе Если тебя втягивают в драку, что вы посоветуете:
Плохие советы-
Быть активным участником драки
Радоваться, что ты будешь бить человека
Обозвать одноклассника
Плюнуть одноклассника
Хорошие советы-
Отойти от этого человека в сторону, зайти в класс;
Сказать обидчику о том, что ты чувствуешь в данный момент:
Я зол, но отказываюсь драться с тобой.
Я возмущён твоим поведением.
Отойди от меня, я не хочу с тобой разговаривать.
Я вижу, что ты хочешь втянуть меня в драку, но я не буду этого делать
Не нападать первым;
Перевести конфликт в шутку.
Подведение итогов.
Умению дружить, общаться с людьми, надо учиться с детства. Нельзя быть равнодушным к чужому горю, нужно всегда помнить, что человек живёт один раз на Земле, поэтому нужно каждый день творить добро и быть терпимым к окружающей действительности.
Милосердие — активная доброта, выраженная в действии. Если у вас появилось желание очередной раз ударить кого-нибудь, остановитесь и вспомните, что вашу энергию и активность можно направить на помощь слабым и беззащитным. «Твори добро»
Рефлексия. В конце мне бы хотелось сказать, что наша школа – это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царили доброта, уважение, взаимопонимание, не было бы ни ссор, ни ругани. А что же для этого нужно?
Каждый поступок человека имеет результат.
Результат поступков должен быть положительным.
Следите за своими поступками.
СЛАЙД № 14 На столах у вас есть смайлики, один весёлый, а второй грустный. Если вам понравилось наше занятие, и вы чувствовали себя хорошо прикрепите на солнышко весёлый, а если тебе было грустно и не интересно, то прикрепите грустный.
