ПРОЕКТ «ВОЛШЕБНИЦА ОСЕНЬ!»
Вид проекта: групповой, познавательно–исследовательно-творческий.
Продолжительность: краткосрочный.
Срок реализации: 07.10.-25.10.2024
Формы реализации проекта:
- занятия;
- дидактические игры, подвижные игры;
- беседы;
- отгадывание загадок;
- рассматривание иллюстраций;
- чтение художественной литературы;
- продуктивная деятельность (аппликация, рисование, лепка);
- оснащение предметно – пространственной среды;
- работа с родителями.
Участники проекта: Дети 4-5 лет, родители, законные представители, педагоги.
Актуальность проекта:
Проект разработан в соответствии с ФГОС на основе ФОП.
Познание ребёнком окружающего мира обязательно включает и познание природы. Учитывая, что представления детей пятого года жизни об объектах природы и временах года в целом ещё недостаточно устойчивы, а практические, трудовые умения только начинают формироваться, необходимо систематически и целенаправленно знакомить дошкольников с природой. В образовательном процессе наблюдение за изменением в природе явлений и объектов, происходящих осенью в качестве бесед для детей данного возраста, становится простым и обыденным. А ведь существует масса простых явлений, которые можно увидеть не только на прогулке, но и в прочтении художественной литературы или просмотре видео, в показах репродукций знаменитых художников через мультимедиа в презентациях, что намного эффективнее остаётся у детей в памяти, так как задействованы все виды восприятия. Творя своими руками объекты осенней природы, дети понимают красоту осени и воспринимают краски природы как нечто волшебное и неповторимое.
Повышению системности в работе способствовала организация проектной деятельности «Волшебница осень». Метод проектов даёт возможность целенаправленно и эффективно выстраивать педагогическую работу, так как проходит через все виды детской деятельности: познавательную, наблюдения, труд, игры, речевое развитие детей, продуктивную деятельность, творческую, исследовательскую, конструктивную.
Цель проекта: Расширять представления детей об осени, как времени года.
Задачи проекта:
- Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о сезонных изменениях в природе, развивать познавательную активность.
- Формировать у детей умение вести наблюдения за неживой природы.
- Развивать умение делать выводы, устанавливая причинно-следственные связи между объектами природы.
- Вовлекать детей в разговор во время рассматривания картин; формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.
- Формировать умение в продуктивной деятельности передавать красоту окружающей природы; обращать внимание на подбор цвета, соответствующего изображаемому предмету; развивать эстетическое восприятие.
- Воспитывать бережное отношение к природе.
- Вовлечь родителей в педагогический процесс группы.
Планируемые результаты проекта:
- У детей сформированы конкретные представления о сезонных изменениях в природе.
- У детей сформировано умение вести наблюдения за неживой природы.
- Дети умеют делать выводы, устанавливая причинно-следственные связи между объектами природы.
- Вовлечение родителей в педагогический процесс группы.
- У детей сформировано умение, в ходе продуктивной деятельности, передавать красоту окружающей природы; обращать внимание на подбор цвета, соответствующего изображаемому предмету; развито эстетическое восприятие.
- Воспитывать бережное отношение к природе.
- Родители активно принимают участие в педагогическом процессе группы.
Ход проекта:
| № | Этапы проекта | Задачи проекта |
| 1. | Подготовительный
С 07.10.-11.10.2024 |
Подобрать методическую, художественную и познавательную литературу по теме.
Подобрать дидактический материал, наглядные пособия (альбомы для рассматривания, картины, иллюстрации, игровые задания и упражнения. Изготовление дидактических игр; создание атрибутов для занятий. Разработка плана. Сбор природного материала и помещение его в уголок природы. Создание картотеки стихотворений, загадок по теме. Анкетирование родителей. |
| 2. | Основной
С 14.10.-24.10.2024 |
Реализация мероприятий проекта. |
| 3. | Заключительный
25.10.2024 |
Оформление выставки «Дары осени»
Итоговое мероприятие: развлечение «Осень, как же ты красива» |
Содержание проекта:
| 1 и 2 этап
Целеполагание и Разработка проекта |
||||
| № | Наименование | Деятельность | Время реализации | |
| 1. | Разработка проекта | Составление проекта: определение целей и задач проектной деятельности. Разработка стратегии реализации проекта. Составление плана основного этапа. Подбор литературных произведений. Подбор бесед. Подбор дидактических и подвижных игр. Подбор музыкального репертуара. Составление конспектов занятий. | 07.10.- 11.10.2024 | |
| 2. | Просмотр иллюстраций, видеороликов, мультфильмов, беседы с детьми. | Альбомы «Осень», «Овощи», «Фрукты», «Грибы»;
Картинки, иллюстрации на тему «Осень», «Урожай». Беседы «Овощи — лекари», «Прогулка для здоровья», «Вот и осень пришла», «Вкусные и полезные фрукты», «Осень разноцветная». |
14.10.-18.10.2024 | |
| 3. | Чтение художественной литературы с последующим обсуждением |
-Ю. Тувим «Овощи» -М. Пришвин «Осенние листочки» -Е. Исаева «Секреты осеннего леса» -Г. Скрибицкий «Осень» |
14.10.-18.10.2024 | |
| 4. | Дидактические, сюжетно — ролевые игры | Дидактические: «Чего не стало?», «Вершки и корешки», «Осенние предметы», «Узнай по описанию», «Две корзинки», «Овощи и фрукты», «Когда это бывает?», «Варим борщ и компот», «Найди листочек», «Отгадай какой фрукт».
Сюжетно-ролевые: «Сбор урожая», «Овощной магазин», «Поход в огород», «Осенняя ярмарка», «Осеннее путешествие в лес». |
14.10.-18.10.2024 | |
| 5. | Подвижные и мало подвижные игры | «Раз, два, три к дереву беги», «Лети, листок, ко мне в кузовок», «Детки на ветке», «Найди дерево», «Листопад», «Найди пару». | 14.10.-18.10.2024 | |
| 6. | Продуктивная деятельность | Лепка: «Во саду ли в огороде»,
Аппликация: «Осенний лес» Рисование: «Яблоко», «Кисть рябины, горсть калины». |
14.10.-18.10.2024 | |
| 7. | Образовательная деятельность | Познавательно-исследовательская деятельность: «Разноцветные краски осени», «Знакомимся с осенними цветами», «Многообразие осенних листьев».
Развитие речи: Составление рассказов об овощах, фруктах, грибах, разучивание стихотворений об осени. Экскурсия «Приключения в осеннем лесу». |
14.10.-18.10.2024 | |
| 8. | Работа с родителями | Консультации «Прогулки осенью с детьми», «Осень».
Памятки: «Люби и охраняй окружающую природу», «В каких продуктах живут витамины». Рисунки детей и родителей «Мы рисуем осень». |
14.10.-25.10.2024
21.10-24.10.2024 |
|
3 этап заключительный
| 1. | Итоги | Оформление выставки «Осенние фантазии».
Развлечение «Осень, как же ты красива» |
24.10.2024
25.10.2024 |
Результаты проектной деятельности
Внедрение проекта в воспитательно-образовательный процесс помогло обогатить его содержание. Обеспечило развитие у детей любознательности, дети ближе познакомились с растительным и животным миром, особенностями наступления осени. Все свои наблюдения в природе, новые знания и впечатления ребята передавали в рисунках.
В ходе нашего проекта, мы увидели, что дети с большим интересом включаются в различные виды деятельности, могут самостоятельно решать проблемные задачи, научились сравнивать, анализировать, делать не сложные выводы. Проявляют чувство ответственности за природу, себя и других. Поставленные цели данного проекта достигнуты.
