Казенное общеобразовательное учреждение
Воронежской области
«Воронежская школа – интернат № 7 для обучающихся
с ограниченными возможностями здоровья»
Конспект урока по русскому языку
«Дифференциация Ж-Ш»
О.А.Токмакова
Учитель начальных классов
2024
Цель урока: развивать умение различать звуки Ж-Ш в устной речи и буквы Ж-Ш в письменной речи.
Задачи:
-тренировать различение звуков и буквы Ж-Ш в устной и письменной речи (в слогах, в словах);
-Учить правильно определять место звука в слове;
-Развивать слух, внимание, память, мышление;
-Воспитывать познавательный интерес, интерес к уроку.
Оборудование: тетради, карандаши, раздаточный и демонстрационный материал, предметные картинки.
Ход урока
Организационный момент.
Проговаривание вместе с детьми времени года, названия месяца, дня недели, даты, названия урока.
Учитель: Ребята, мы с вами уже научились различать множество звуков и букв. Сегодня мы продолжим закреплять различение звуков и букв Ж-Ш. И в этом нам поможет наш замечательный друг кот Леопольд. Он сегодня купил новый телевизор, и приглашает нас в гости. Отправляемся?
Учитель: Что случилось? Почему телевизор не работает?
— Да это же мыши- безобразники раскачивают антенну! Давайте прогоним этих шалунишек, и поможем коту Леопольду настроить телевизор.
— Я буду называть звуки Ж и Ш. Услышали звук Ж – топайте ногами, услышали звук Ш – хлопайте в ладоши.
— Буду называть слоги со звуками Ш-Ж. Слог со звуком Ж –топайте, слог со звуком Ш – хлопайте.
( Дети играют в игру «топни-хлопни»)
Учитель: — молодцы, ребята. Отлично справились! Теперь и телевизор можно посмотреть. Ох уж эти мышки…. И тут навредили, спрятали в словах буквы Ш и Ж.
Я уверенна ,что вы справитесь с этим заданием, и вернете на место нужные буквы.
— В слове жук какая буква пропала? ( верно,буква Ж), запишите букву в тетрадь.
— В слове ландыш (Ш) запишите букву в тетрадь.
— В слове снежинки (Ж) запишите букву в тетрадь.
— В слове лужа (Ж) запишите букву в тетрадь.
— В слове машина (Ш) запишите букву в тетрадь.
— В слове лыжи (Ж) запишите букву в тетрадь.
Учитель: Вы успешно справились с заданием! После хорошо проделанной работы – время отдохнуть.
(Физкультминутка «На крутом бережку»)
Учитель: Кот Леопольд предлагает прокатиться на велосипеде по красивому парку. Во время путешествия будем называть тех, с кем повстречались в пути.
(Дети называют: кукушка,ёж,жираф,уж,лягушка)
— Молодцы! Сейчас я раздам вам фотографии нашей прогулки, а вы внимательно посмотрите и обведите только животных,в названии которых есть звук Ж.
(Дети обводят животных на картинке. Ёж,жираф,уж,жук)
— Отлично!
Под фотографией напишите названия животных, которых вы обвели.
(Дети пишут названия животных)
_ Вы чудесно справились и с этой задачей!
Учитель: Так приятно после прогулки вернуться домой.
— Что за беспорядок? Кто всё разбросал?
— Снова мышки шалили! Нужно помочь Леопольду навести порядок.
Картинки со звуком Ш – складываем в шкаф, а картинки со звуком Ж – вклеиваем в журнал.
(Дети рассортировывают картинки . Работа у доски. )
Учитель: Отлично справились! Пора немного отдохнуть.
(Физкультминутка «Я иду и пою»).
Учитель: — В комнате порядок и кот Леопольд приглашает всех к столу.
— Где же угощенье? Мыши спрятали! Помогите отыскать. Назовите где что спрятано.
(Ответы детей. Пирожное под столом, желе в шкафу,груша за шторой,вишни на шкафу,шоколад за кувшином,мороженое в мешке.)
— Замечательно справились! Предлагаю помочь коту Леопольду накрыть на стол. Каждый из вас приготовит блюдо. Как только блюдо будет готово – выставляйте его на стол.
(Дети делают подели ,и прикрепляют их на доске.)
Учитель: -Очень красивый стол у нас получился!
— Кто это к нам стучиться?
— Вот оно что. Это мышки-шалунишки пришли прощения просить.
— Ребята,простим мышей, пустим их за наш праздничный стол?
(Ответы детей).
Учитель: — Ребята, вы сегодня были дружными, отлично потрудились, справились со всеми заданиями, и за ваши старания Леопольд вручает вам медали.
