Итоговое НОД (интегрированное) во второй младшей группе
«Математическая полянка»
Цель: Обобщить и систематизировать представления о геометрических фигурах; умение выявлять наличие нескольких признаков (цвет, форма, величина) и закрепить умение находить предметы с заданными свойствами.
Задачи:
- Актуализировать представления детей об изученных геометрических фигурах в новой проблемной игровой ситуации.
- Развивать конструктивное мышление и коммуникативные способности.
- Воспитывать дружелюбное отношение.
Материалы и оборудование: Слайды презентации, «Рыбки» из бросового картона (коробки) разных геометрических форм, детские удочки, прищепки.
Вводная часть
-Здравствуйте, ребята, присаживайтесь. Сегодня утром, когда я проветривала группу, к нам через окно залетела птичка, воспитатель достает птичку-свистульку, начинает свистеть в нее. Послушайте, она нам что-то щебечет на своем птичьем языке. Птичка Иволга приглашает нас на необычную лесную полянку.
-Пойдем, ребята?
-Вокруг себя повернись на полянке окажись!
-Слушайте внимательно, все задания выполняйте обязательно.
Основная часть
2 слайд «Геометрический лес»
-Ребята, посмотрите и скажите, что вы видите на этой картине?
-Деревья, елочки, стрекозу, бабочку, ежиков.
А что вы заметили необычного?
-Заметили, что все они из геометрических фигур.
-Молодцы!
-Наша птичка хочет с вами поиграть
Музыкальна игра
Ручки чтобы не скучать
Стали птичками летать
На такую вышину
На такую нижину
На такую ширину
На такую ужину
Ребята давайте посмотрим, кто еще прибежал на лесную полянку…?
3 слайд «Лисичка»
-Ребята это кто?
-Лиса
-А что есть у лисы?
-Какая лиса?
-Как ласково ее назовем?
-Лисонька
-Хитрая
-Голова, туловище, лапы, хвост.
4 слайд «Медведь»
Это кто?
-Медведь
-Что есть у медведя?
-Голова, лапы, туловище.
Какой медведь?
-Неуклюжий
5 слайд
-Это кто?
-Волк.
-Что есть у волка?
6 слайд
-Это кто?
-Заяц?
-Что есть у зайца?
-Как можно ласково назвать зайца?
-Зайчонок.
Игра – «Подражание»
«Как прыгает зайчонок»
«Как крадется лиса»
«Как идет медведь»
«Рыщет по лесу волк»
—Ой ребята беда, беда, педагог берет в руки птичку, привлекая внимание детей.
Что-то случилось на полянке…Посмотрите
7 слайд Дидактическая игра «Узнай животное» — Элементы ТРИЗ
Животные стали сами на себя не похожи, птичка никого не узнает.
-Кто же это? (при нажатии мышкой на картинку к телу ежика добавляются иголки), нажимать только тогда, когда дошкольники назовут животное!
-Ёж
8 слайд
-Кто же это?
-Бабочка
9 слайд
-Кто же это?
-Улитка
Наша Иволга зовет нас на пруд
Кто живет в пруду?
-Рыбы.
-Отправляемся на рыбалку.
Дошкольники берут удочки с магнитиками и вылавливают рыбок. После того как все поймают по одной рыбке, воспитатель показывает слайд рыбки без хвоста и плавников. Предлагает с помощью разноцветных прищепок сделать рыбкам хвост и плавники.
Динамическая пауза
Рыбка плавает в водице
Рыбке весело играть
Рыбка, рыбка озорница
Мы хотим тебя поймать…
Дидактическая игра
-1-2-3 Рыбки круглые ко мне плыви
-1-2-3 Рыбки квадратные ко мне плыви
-1-2-3 Рыбки треугольные ко мне плыви
-1-2-3 Рыбки с красными плавничками ко мне плыви
-1-2-3 Рыбки с желтыми плавничками ко мне плыви
Заключительная часть
Воспитатель благодарит и хвалит детей, включает им песенку «От улыбки»
