Использование электронных образовательных ресурсов с целью повышения мотивации обучающихся к освоению учебных предметов на уроках английского языка.
Нестеренко Дарья Александровна, МОУ СОШ № 15 г. Твери
26.08.2024 г.
В современном мире одним из способов построения образовательного процесса является обучение учащихся с помощью онлайн ресурсов. Современные цифровые технологии набирают колоссальную скорость в своем развитии. Если говорить о современном образовании, то можно сказать то, что в наше время появилось достаточно большое количество форм и методов обучения и привлечения внимания к любому предмету у учащихся с помощью цифровых ресурсов. Что позволяет повысить мотивацию учащихся и интерес. Что дает применение цифровых ресурсов? Учащиеся приучаются работать самостоятельно с информацией, имеют возможность выбирать между простым и сложным. Стремление познать все больше и больше, что позволит учащемуся достичь тех результатов, которые он хочет достичь и ориентироваться в информационном мире будущего.
Электронные образовательные ресурсы по иностранному языку могут быть разделены на следующие группы согласно их содержанию и функциональному назначению:
- Информационно-справочные материалы (энциклопедии, справочники, электронные словари, журналы, газеты);
- Электронные книги для чтения;
- Англоязычные фильмы;
- Библиотеки электронных наглядных пособий и базы данных;
- Методические материалы на электронных носителях (разработки уроков, методические рекомендации по обучению аспектам языка и видам речевой деятельности, тесты и другие контрольно-измерительные материалы);
- Интернет-ресурсы;
- Комбинированные электронные средства обучения (обучающие программы, электронные учебники, сборники упражнений и развивающие игры);
- Учебно-методические программные средства для сопровождения уроков иностранного языка (демонстрационные материалы, презентации, проекты, компьютерные разработки уроков и т.п.), созданные учителем для конкретного урока.
Использование ЭОР позволяет:
- Повысить мотивацию учащихся к обучению;
- Ориентироваться на современные цели обучения;
- Улучшить эффективность и качество образования;
- Использовать взаимосвязанное обучение различным видам деятельность;
- Учитывать страноведческий аспект;
- Сделать уроки эмоциональными и запоминающимися;
- Реализовать индивидуальный подход;
- Усилить самостоятельность школьников;
- Изменить характер взаимодействия учителя и ученика;
- Объективно оценивать знания учащихся;
- Повысить качество наглядности;
- Облегчить труд учителя.
С помощью ЭОР на уроке английского языка можно решать целый ряд задач:
-Предъявлять новый учебный материал
-Повторять и закреплять пройденные лексические единицы
-Проводить промежуточный и итоговый контроль усвоения знаний
-Создать игровые учебные ситуации, максимально приближенные к реальным
-Помочь учащимся подготовиться к сдаче ВПР, ОГЭ, ЕГЭ
-Приобрести навыки работы с компьютером
Современный учитель имеет множество вариантов обучения учащихся и привлечение их внимания. Оказывая необходимую помощь и направляя его. Сегодня учителя могут использовать цифровые порталы для дополнительных занятий с одаренными либо слабоуспевающими учащимися, тем самым повышая их мотивацию и интерес к изучению предмета. Точно так же можно дать ребенку выбор при закреплении учебного материала в виде домашнего задания.
Рассмотрим некоторые электронные образовательные ресурсы, которые могут помочь учителю и ученику взаимодействовать в результате учебного процесса.
British Council — организация, призванная развивать сотрудничество в области образования, культуры и искусства между Великобританией и другими странами. https://learnenglish.britishcouncil.org
Секция сайта Learn English содержит множество полезных ссылок на платформы и мобильные приложения для изучения языка для детей, подростков и взрослых. Здесь можно найти учебные материалы на любой вкус – от бизнес-английского до футбольного сленга. Большинство предлагаемых курсов, видео, уроков абсолютно бесплатны. На странице есть не только текстовые задания, но и подкасты и видео.
Секция сайта Learn English Kids содержит множество онлайн игр, песен, историй и занятий для детей начальной школы. Сайт красочный, яркий и понравился обучающимся. Можно использовать в 5 — 6 классах, так как уровень представленных заданий, в основном, вполне приемлем. Здесь есть удобный поиск по алфавиту и темам. Можно читать, развивать навыки письма, делать поделки, петь песни и учить слова.
Секция сайта Learn English Teens создана для подростков 13-17 лет, поэтому я использую ее в работе с учащимися 7-10 классов. На ресурсе подобраны тексты, игры, аудио, видео и упражнения на говорение, которые интересны подросткам.
Обучающиеся слышат носителей языка, улавливая мелодику речи, интонацию и речевые обороты современной разговорной речи жителей Великобритании. Главное в этих заданиях — увлекательность процесса обучения. Учащиеся с удовольствием выполняют задания.
В своей работе я использую задания для отработки лексики (Vocabulary), для отработки грамматики (Grammar), для развития навыков аудирования (Listening). Так же задания для отработки чтения и понимания контекста (Reading).
Учитель имеет возможность выбрать нужный уровень языка, интересующую его тему. Перед чтением учащиеся выполняют задания раздела Preparation (подготовка), в котором они узнают новые слова, которые встретятся в данном тексте, отрабатывают их и запоминают. Затем читают предлагаемый текст, проверяют понимание текста, выбирая в онлайн режиме правильные варианты ответа — True/False (правда/ неправда) и заполняют пропуски (gap fill).
Для развития навыков письма (Writing) можно выбрать нужный уровень знания языка и предложить обучающимся в интересной форме задания такие как, например, написать открытку по образцу, приглашение, сообщение на электронную почту и др.
Для развития навыков говорения (Skills-Speaking) можно использовать симуляторы говорения. Обучающимся предлагается участвовать в диалоге за одного из его участников.
Тематика диалогов различная, начиная с темы знакомства, покупки продуктов, одежды в магазине до темы прохождения собеседования.
Такие задания помогают обучающимся отрабатывать разговорную речь, преодолевая языковой барьер.
На обучающем сайте British Council предлагается большой выбор видео на различные темы, статей различного характера, которые помогают лучше понять традиции и стиль жизни людей страны изучаемого языка.
Во всех вышеописанных заданиях существует возможность проверки выполненного нажатием клавиши Finish, на экране показывается результат, который обучаемые копируют и присылают на проверку. Также у детей есть возможность проверить себя и посмотреть, какие ошибки были допущены, что становится своего рода рефлексией. Как показывает практика, дети с удовольствием выполняют задания, находят их интересными, занимательными и увлекательными, что делает процесс изучения языка наиболее результативным.
Универсальный сервис для создания собственных ЭОР – платформа LearningApps.org, которая является приложением для поддержки обучения и процесса преподавания с помощью интерактивных упражнений – модулей. Сервис полностью бесплатный, доступен на двадцати языках. Представлена большая коллекция готовых упражнений, отсортированных по категориям (учебные предметы, области знаний), по темам, по ступеням обучения (начальная, средняя школа, старшие классы, профессиональное образование и повышение квалификации). Доступ к готовым ресурсам открыт и для незарегистрированных пользователей. Можно использовать задания, составленные коллегами, в готовом виде или в качестве шаблона собственного упражнения. Создав задание, можно опубликовать его или сохранить для личного пользования. Все предлагаемые платформой виды упражнений разбиты на несколько категорий.
Выбор – упражнения на выбор правильных ответов
Распределение – задания на установление соответствия
Последовательность – на определение правильной последовательности
Заполнение – упражнения, в которых надо вставить правильные ответы в нужных местах
Онлайн игры – упражнения-соревнования, при выполнении которых обучающийся соревнуется с компьютером или другими учениками.
В визуализации существует особый способ подачи текстовой информации: облако слов. Суть методики заключается в том, что исследуемый объект или явление описывается в виде набора ключевых слов, которые особым образом вписываются в графическую фигуру. В голове визуала картинка начинает ассоциироваться с набором слов, что облегчает усвоение нового материала.
Данный веб-сервис позволяет создать привлекательные словесные облака, которые можно использовать для создания временного текстового наполнения. Многие разработчики используют временное текстовое наполнение при создании сайтов, чтобы наглядно продемонстрировать дизайн во всей его красе. Педагогу может быть полезен для визуализации данных, информации, процессов и т.д.
На сайте проекта videouroki.net вы найдете видеоуроки, тесты, презентации, поурочные планы, разработки уроков, сценарии мероприятий, материалы для внеклассной работы.
Разумеется, для преподавателя важно, чтобы уроки были составлены профессионально. Поэтому обращаю ваше внимание на то, что у сайта имеется лицензия на осуществление образовательной деятельности.
Содержание уроков соответствует ФГОС. Все темы нужные, и в то же время они не повторяют школьную программу один в один, что тоже очень важно, ведь детям нужно разнообразие.
Кроме уроков по разным школьным предметам на сайте есть курсы повышения квалификации как школьных преподавателей, так и воспитателей дошкольного образования, бесплатные видеоуроки к праздникам и памятным датам, викторины, интеллектуально-развлекательные игры и другие полезные материалы для учителей и родителей.
Сервис Google-форма помогает создавать тесты, анкеты, опросы, викторины. Преимуществами данного инструмента являются: возможность выдавать задания, автоматическая оценка, форма обратной связи и многое другое. А для учащихся – это прохождение онлайн тестирования по предоставленной ссылке и возможность видеть свои результаты после отправки.
Наиболее часто Google – форма на уроках английского языка может применяться в следующих случаях:
- При организации совместной работы в группе.
- На этапе рефлексии.
- При проведении тренировочных и контрольных тестов. Существует широкое множество форматов вопросов, которые можно использовать в проверочной/контрольной или тренировочной работе.
- В качестве домашней работы. Обучающимся могут быть предложены варианты тестов, заданий на отработку, созданных учителем.
- Сбор статистических данных: опросы, анкеты и т.д. Данную форму работы можно использовать в качестве обратной связи результатов деятельности учителя, урока, планирования будущей работы, выбора и определения единой траектории построения образовательного процесса при изучении модуля.
Анкета позволяет понять учителю свои зоны роста, проблемы обучающихся, может содержать те вопросы, которые наиболее актуальны для того или иного класса в целом. Данная анкета может быть анонимной.
Культуроведческий блок – неотъемлемая часть изучения иностранного языка. Однако, УМК не всегда дают достаточное количество материала для изучения исторически важных мест. Благодаря виртуальному туру по Лондону, или другому любому крупному городу интересующей нас страны, учитель может в формате реального времени совершить прогулку по улицам города, демонстрируя учащимся не только привычные виды на достопримечательности, а также заглянуть в музеи, посмотреть на особенности архитектуры с любой точки, провести настоящую пешую прогулку по местности.
Другой способ применения виртуальных карт – посещение музеев изнутри. Привычный нам способ знакомства с картинными галереями – просмотр фотографий из галерей. Благодаря виртуальному туру учащиеся могут совершить прогулку по музею, возвращаясь в предыдущий зал, либо, наоборот, быстро пройтись по залам, задержавшись там, где им хочется. Кроме того, во время создания виртуальных туров, мы видим людей вокруг, что создает ощущение реального присутствия.
С помощью Google-карт можно создавать квесты в рамках темы «Город», когда вводится лексика, связанная с описанием пути к той или иной точке. Подобного рода задание можно давать на дом, если выдать ученикам описание маршрута от конкретной точки. Современные 3D-туры созданы с помощью камер высокого качества, благодаря чему не составит труда прочитать название улицы на торце дома.
Во время изучения темы «Система образования в Великобритании» у учащихся вызывает большой интерес демонстрация местных школ и университетов изнутри. Существует ряд колледжей и частных школ, по территориям которых можно погулять и заглянуть в аудитории.
Апробация Интернет-платформы Google Maps позволяет учителю преподнести новый материал иначе, внести что-то новое и заинтересовать учеников. Легкость в использовании дает возможность задавать домашнее задание с использованием вышеназванного Интернет-ресурса.
В своей работе так же я использую следующие интернет-ресурсы. Сайт «Учи.ру» — образовательный портал на базе интерактивной платформы, который полезен для детей, мотивированных на изучение иностранного языка – по их мнению, задания этого сайта очень занимательны и нестандартны.
Сайт «ЯКласс» содержит не только практические задания, но и теоретический материал. Более того, разнообразие заданий позволяет обеспечить индивидуализацию процесса обучения.
Сайт РЭШ – информационно-образовательная среда, в которой представлены уроки учителей России.
Подводя итоги, хочется подчеркнуть, что использование ЭОР позволяет сделать структуру современных уроков динамичной с использованием набора разнообразных операций, объединённых в целесообразную деятельность. И всё же, как бы ни было заманчиво применять компьютер и мультимедийные технологии на уроках, необходимо учитывать, что ничто не может заменить слово самого учителя.
