Конспект занятия в средней группе « Природа и дети»
МБОУ СОШ « Лесные озёра»
Составила и провела воспитатель Новоселова А. П.
Программное содержание:
Развивать умения сравнивать различные сезонные периоды.
Дать детям представление о дикорастущих и культурных растениях.
Познакомить с лекарственными растениями.
Уточнить знания детей о способах выращивания растений; развивать наблюдательность, мышление, речь; воспитывать ответственность, желание ухаживать за растениями; бережное отношение к окружающей природе.
Материал: Палочки для рыхления, лейка, семена, лук, черенки растений, горшочки с землёй.
Литература: Л. Г. Горькова, А. В. Кочергина, Л. А. Обухова « Сценарии занятий по экологическому воспитанию», Л. Г. Киреева, С. В. Бережнова « Формирование экологической культуры дошкольников»
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, сейчас мы с вами отправимся в путешествие по разным временам года. С давних пор человек наблюдал за природой: собирал приметы, придумывал стихи, загадки, пословицы и поговорки. И сейчас, ребята, я загадаю вам загадки про времена года.
Кто поляны белит белым
И на стенах пишет мелом,
Шьёт пуховые перины,
Разукрасил все витрины?
( Зима)
Несу я урожаи,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю,
Но не касаюсь сосен
И ёлочек. Я…..( Осень)
Я соткано из зноя,
Несу тепло с собою,
Я реки согреваю,
« Купайтесь!» — приглашаю,
И любите за это
Вы все меня. Я….( Лето)
Я раскрываю почки
В зелёные листочки.
Деревья одеваю,
Посевы поливаю,
Движения полна
Зовут меня…( Весна)
Воспитатель: Сейчас мы с вами поиграем в игру с мячом « Бывает – не бывает»
Иней летом ( не бывает)
Снег зимой ( бывает)
Мороз летом ( не бывает)
Сосульки летом ( не бывает)
Дождь летом ( бывает)и др.
Воспитатель: А какое сейчас время года? ( Весна)
Воспитатель: Сколько у весны братьев – месяцев? ( Три)
Воспитатель: Правильно, три. Назовите их по порядку. ( Март, Апрель, Май)
Воспитатель: Ребята, назовите любое весеннее слово. ( Солнце, капель, сосульки, проталины, ручейки, мамин праздник и др.)
Воспитатель: Весной в природе происходят изменения. Солнце пригревает, снег тает, земля оживает. Пройдёт совсем немного времени и вся земля станет нарядной. Ребята, а вы догадались почему земля станет нарядной? ( Появится травка, распустятся листочки на деревьях, зацветут цветы.)
Воспитатель: Правильно. Ребята, а какие растения вы знаете? ( Деревья, кусты, цветы)
Воспитатель: Ребята, давайте поиграем с вами в игру « Назови одним словом»
- Ель, сосна, берёза, дуб, осина – это..( деревья)
- Сирень, шиповник, смородина – это…( кусты)
- Клубника, черника, малина – это…( ягоды)
- Астра, роза, одуванчик, тюльпан – это…( цветы)
Воспитатель: Ребята, отгадайте загадки:
Растёт зелёный кустик,
Дотронешься – укусит. ( Крапива)
Стоят в поле сестрички –
Жёлтый глазок, белые реснички. ( Ромашки)
Физминутка
Просыпается цветок ( Встаём)
Тянет к солнцу лепесток ( Тянемся на носочках руками вверх)
И от ветра он качается( Качаем ручками из стороны в сторону вверху)
Низко – низко к земле наклоняется ( Наклон)
А потом опять поднимается ( Поднимаемся)
И всем мило улыбается!
Воспитатель: А ведь это не простые растения, они умеют лечить и называются лечебными или лекарственными. Какие лекарственные растения вы знаете? ( Календула, ромашка, крапива, подорожник, мята)
Что вы про них знаете?
( Ромашкой полощут горло, подорожником лечат ранки, мятой заваривают чай)
А пчёлки с этих растений собирают нектар, несут в свои домики – ульи и там получается мёд. А мёд полезный, лечебный. Он лечит от многих болезней.
Воспитатель: Ребята, растения, которые растут на лугу, в лесу называются дикорастущие. За ними никто не ухаживает. А где же эти растения находят воду? Их же никто не поливает? ( Когда тает снег, идёт дождь)
Воспитатель: Правильно. А есть растения, которые выращивают люди. Где же эти растения растут? ( В саду, на огороде, на клумбах, в горшках.)
Воспитатель: Ребята, у нас в группе тоже живут растения. Они живут в своих домиках – горшочках. Но горшочки не пустые. Что же в них находится? ( Земля)
Воспитатель: Правильно, земля.
Наши зелёные друзья обязательно должны питаться. И питание им нужно разнообразное. Мы свою пищу храним в холодильнике. Когда мы захотим покушать, то открываем холодильник и достаём еду. А где же берут растения свою пищу? ( Из земли)
Воспитатель: Правильно, из земли.Всё что необходимо растениям, содержится в земле. А чтобы растение хорошо росло его ещё необходимо поливать.
А как же растение забирает свою пищу из почвы? Что ему в этом помогает? ( Корни)
Воспитатель: Правильно, корни. ( Рассмотреть растение с корнем)
Много всяких растений повсюду:
Возле речки, на пруду, на поляне и в саду.
Утром весенним раскрывают они лепестки
Всем лепесткам красоту и питанье
Дружно дают под землёй корешки.
А что же ещё есть у растений? ( Стебель, листья, цветы)
Воспитатель: Правильно.Ребята, давайте рассмотрим вот этот цветок. Как он называется? ( Ответы детей)
Расскажите, как мы за ним ухаживаем.( Поливаем, рыхлим землю, чтобы был воздух у корней, опрыскиваем.)
Воспитатель: Ребята, из чего можно вырастить растение?( Ответы детей)
Правильно, ребята, из семян, из луковиц, из черенков. Самый распространённый способ выращивания растений – это семена. Ребята, давайте рассмотрим семена календулы. Вы уже знаете, что календула – лекарственное растение. Давайте мы сейчас посадим семена. Возьмём горшочек с землёй, сделаем в земле небольшие лунки,положим в лунку семечко, лунки засыплем землёй и польём.
Воспитатель: Ребята, скажите, а что это? ( Зелёный лук). А как можно вырастить лук? ( Из луковицы)
Воспитатель: Правильно. Давайте с вами посадим луковицы. В земле делаем глубокие лунки, сажаем туда луковицу, засыпаем землёй и поливаем.
Иногда растение выращивают черенками. Вот это черенки смородины. На черенке находятся почки. Из нижних почек, которые будут в земле, появятся корни, а из верхних почек – листочки.
Что же необходимо для роста растений? Если будет холодно, будет темно, вырастет цветок? ( Нет)
Воспитатель: Правильно. Для роста необходимо тепло, свет. Значит мы наши саженцы поставим на окно. Здесь будет и светло и тепло. А мы наши посадки будем поливать.
Нас много, ребята, пусть каждый из нас
Хоть кустик для сада посадит сейчас.
Пусть лучше и краше сама, как весна,
Становится наша родная страна.
Речку, лес, в ромашках луг
Получай в наследство.
Охраняй их, юный друг,
Береги их с детства!
