1 слайд: Сейчас хочу предложить вам виртуальную экскурсию «Путешествие по Каменскому району» Данная экскурсия была проведена с детьми старшей группы.
2 слайд: «Ты наш любимый Каменский район,
Тебе мы в песне славу воздаём,
На свете нет тебя милей,
Здесь сердце Родины моей.»
Каменский район был образован в 1965 году. На сегодняшний день в него входит:
- 12 поселений
- 33 деревни
- 20 сёл
- 1 посёлок городского типа
3 слайд: Самым старинным населённым пунктом Каменского района является село Клевакинское (год основания — 1624).
4 слайд: А самым молодым населённым пунктом посёлок Солнечный (год основания — 2012).
5 слайд (видео): На сегодняшний день, самым населённым пунктом Каменского района по численности является посёлок городского типа Мартюш. Здесь проживает 3940 человек.
6 слайд: Территория Каменского района расположена в лесостепной зоне. Преобладающие виды деревьев – это берёза, осина и сосна.
7 слайд: Животный мир района представлен в основном лесными видами животных: лось, кабан, косуля, заяц, лисица, куница, барсук, норка, белка;
8 слайд: из пернатых – глухарь, тетерев, рябчик, куропатка, водоплавающие.
9 слайд: Водные ресурсы района представлены реками Исток, Исеть и её притоками (нажать) Каменка, Грязнуха.
10 слайд (видео): и Камышенка.
11 слайд: На территории имеются несколько озёр: Сосновское, Тыгиш, Малый и Большой Сунгуль, Червяное, Карасье. На озёрах осуществляется местный рыбный промысел.
12 слайд: Полезные ископаемые, преобладающие на территории района – глина, песок, щебень, мрамор, золото, бокситы.
На территории Каменского района находится множество красивых достопримечательностей. К памятникам архитектуры областного значения, на сегодняшний день относится: 22 храма и монастыря.
13 слайд (видео): Самая старинная церковь находится в селе Рыбниковское – Церковь Тихвинской иконы Божией Матери (год основания — 1816 г.).
14 слайд: Самая молодая церковь находится в посёлке Новый Быт – Церковь Иверской иконы Божией Матери (год основания — 2013 г.).
15 слайд: В селе Покровском, где мы проживаем, тоже есть храм, который называется храм Покрова Пресвятой Богородицы. Построили её в 1828 году. Позже храм закрыли, сняли и увезли колокола, а иконы и книги сожгли прямо в церковном дворе. Через несколько лет местные жители принялись за восстановление храма, которое продолжается и в наши дни.
В Каменском районе можно также выделить достопримечательности природного происхождения.
16 слайд (видео): В посёлке Горном существует всем известный Порог Ревун. Река Исеть в этом месте совсем не та, какой ее привыкли видеть. Из спокойной речки она превращается в бурный горный поток, окруженный скалами.
17 слайд: В посёлке находится самая крупная пещера Свердловской области – Смолинская. Глубина пещеры составляет 28 метров, а длина 890 метров.
18 слайд: В селе Смолинское находится памятник природы «Скала Каменный столб» высотой до 20 метров в виде пирамиды.
19 слайд: На территории Каменского района на притоке Исети на реке Камышенке находится живописная скала Кукушкин камень.
На территории Каменского района много предприятий.
20 слайд: Самым старым считается Картонная фабрика в поселке Горном. Год открытия – 1902.
С момента запуска производственной линии предприятие выпускало одного только картона семь видов, а ещё разной упаковочной бумаги и множество других изделий.
21 слайд: Но, к сожалению, картонная фабрика прекратила свою работу из-за экономического кризиса, и сейчас на этом месте от неё остались лишь живописные руины.
Вот такой он – наш Каменский район.
22 слайд: Титульный лист. Спасибо за внимание!
Здравствуйте уважаемые коллеги. Хочу представить вам опыт своей работы на тему: «Виртуальная экскурсия как средство патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста».
С дошкольного возраста, закладывается фундамент будущей личности, гражданина своей страны. Одна из главных задач, стоящих перед педагогом – воспитывать любовь к Родине, к родному краю, к своему народу. Эти чувства, из которых может вырасти патриотизм, формируются в условиях семьи и группы детского сада.
В работе по формированию у дошкольников представлений о стране, родном крае, в том числе, о его достопримечательностях можно использовать различные средства, методы и приемы. В настоящее время в работе с дошкольниками активно используются компьютерные технологии, помогающие достичь максимальной эффективности. Одной из таких технологий является виртуальная экскурсия, которая позволяет за короткое время и при меньших затратах познакомить детей с необходимыми объектами, не выходя при этом из стен детского сада.
Виртуальная экскурсия – это организационная форма обучения, отличающаяся от реальной экскурсии виртуальным отображением реально- существующих объектов. Ее преимуществами являются доступность, возможность повторного просмотра, наглядность, наличие интерактивных заданий.
Виртуальная экскурсия имеет целый ряд преимуществ перед традиционными экскурсиями. Погодные условия не мешают реализовать намеченный план и провести экскурсию по выбранной теме. У виртуальных экскурсий нет границ. Например, не покидая здания детского сада, мы можем посетить и познакомиться с объектами, расположенными за его пределами.
Достоинства данных экскурсий также состоит в том, что воспитатель сам отбирает нужный ему материал, составляет необходимый маршрут, изменяет содержание согласно поставленным целям и интересам детей.
По содержанию можно выделить следующие виды виртуальных экскурсий:
- Биографические экскурсии – это экскурсии, связанные с биографией и творчеством писателей, учёных, спортсменов.
- Краеведческие экскурсии – это путешествия по родному краю.
- Историко-географические экскурсии – знакомят с историческими местами, географическими особенностями стран и т.д.
- Культурно-художественные экскурсии – позволяют окунуться в мир музеев, посетить культурные места. На сегодняшний день в сети Интернет этот вид экскурсий наиболее разработан и востребован. Почти у всех «хранилищ истории» на официальных сайтах есть виртуальные экскурсии в виде гостиных, уроков-путешествий по экспозициям музея, культурным местам.
- Обзорные экскурсии – это совокупность нескольких виртуальных экскурсий в рамках одной темы.
Выделяют следующие формы проведения виртуальных экскурсий:
- Мультимедийные презентации (с помощью программы Power Point).
- Видеоэкскурсии (запись и создание видеоролика самостоятельно или использование уже готовых обучающих видеосюжетов).
- Интерактивное общение с помощью соответствующих программ (например, «Я у мамы (папы) на работе»).
- Виртуальный 3D тур (готовые экскурсии на сайтах интернета).
Тематика экскурсий подбирается с учетом возрастных особенностей, интересов детей, календарно-тематического планирования.
Такая форма обучения, как виртуальная экскурсия, требует длительной предварительной подготовки. Как и при разработке любого проекта при подготовке виртуальной экскурсии мы составляем алгоритм действий.
Начинаем работу с выбора темы, определения цели и задач экскурсии. Затем выбираем литературу.
Далее на основе полученного материала подробно изучаем экскурсионные объекты, сканируем фотографии или рисунки, составляем маршрут экскурсии на основе видеоряда, определяем технику ведения виртуальной экскурсии и подготавливаем текст (комментарии) экскурсии.
Сопровождающий комментарий может быть представлен в текстовой форме или в виде аудиозаписи голоса «экскурсовода».
Далее идет погружение детей в сюжет путем создания мотивации через создание проблемных игровых познавательных ситуаций.
Также на этом этапе осуществляется проведение виртуальной экскурсии через компьютерные программы или просмотр видеоэкскурсии с обсуждением.
Затем осуществляется повторный просмотр видеофрагментов по желанию и интересам детей.
Заканчиваем виртуальную экскурсию итоговым обсуждением, в ходе которого вместе с детьми обобщаем, систематизируем увиденное и услышанное, делимся впечатлениями.
Проведение виртуальной экскурсии можно осуществлять в групповой или индивидуальной деятельности, главное, чтобы информация удовлетворяла познавательные интересы детей и способствовала использованию освоенного материала в практической деятельности дошкольников.
Анализ практической деятельности позволяет сделать вывод, что активное применение виртуальных экскурсий активизирует познавательную активность и способствует развитию психических познавательных процессов детей старшего дошкольного возраста, преодолевает интеллектуальную пассивность детей, обогащает социальный опыт, дает возможность использовать полученный опыт в практической деятельности, что способствует росту достижений детей и их ключевых компетентностей.
Создавая виртуальные экскурсии по тем или иным темам, педагоги углубляют свои знания, расширяют навыки поиска необходимой информации с помощью интернет-сайтов. Таким образом, подготовка и проведение виртуальных экскурсии для дошкольников, использование медиаматериалов успешно ведет к повышению компетентности педагогов ДОО.
