Конспект занятия в подготовительной к школе группе
на тему: «Папа -мой самый лучший друг!»
Обсуждение роли отца в жизни ребенка, его положительных качеств и совместных активностей способствует формированию у детей положительного образа мужчины как защитника и друга. Позитивное восприятие роли отца помогает детям развивать уверенность в себе и чувство значимости, что особенно актуально для детей с ТНР, у которых может быть заниженная самооценка.
Цель: воспитывать у детей чувства уважения и любви к самому близкому человеку-папе.
Задачи:
- Развивать речь детей, активизировать словарный запас.
- Формировать положительное отношение к отцу, укреплять эмоциональную связь.
- Стимулировать воображение, творческое мышление и коммуникативные навыки.
Возрастная группа: подготовительная к школе группа детей с ТНР (5-7 лет).
Предварительная работа: беседа о семье, индивидуальные рисунки на тему «Моя семья», просмотр мультипликационного фильма «Мешок яблок», студия «Союзмультфильм», режиссер В.Бордзиловский, 1974 .
Словарная работа: внешность, профессия.
Материалы и оборудование: клубок пряжи желтого цвета, фотографии пап, мяч, простые и цветные карандаши, краски, фломастеры, мелки восковые, альбомы, музыкальное сопровождение.
Ожидаемые результаты:
По окончании занятия дети должны:
— почувствовать радость и тепло, ассоциируя общение с папой с положительными эмоциями;
— осознать роль папы как друга, с которым безопасно;
— научиться делиться своими мыслями и чувствами о своих папах, улучшая при этом умение слушать и выражать свои мнения;
— использовать слова и выражения связанные с темой дружбы и общения с папами, что поможет обогатить их словарный запас;
— создавать рисунки, отражающие их представления о времени, проведенном с папами, что стимулирует креативность;
-осознать роль пап в их жизни как друзей и защитников
Ход занятия:
I этап. Организационный
Приветствие «Клубочек»
Педагог. Здравствуйте, ребята! Давайте встанем в круг и передадим друг другу частичку тепла и хорошего настроения. Частичка тепла будет в виде ниточки. Клубочек ниток будет передаваться по кругу, начиная с меня, пока не вернется обратно ко мне (дети передают клубок, нитку держат в руках). Клубочек вернулся ко мне, пройдя всех. У каждого из вас в ладошке остался кусочек тепла, почувствуйте его. Спасибо!
II этап. Мотивационный
Вводная беседа
Педагог. Ребята, мы с вами сегодня поговорим о ваших папах. У ваших пап разные имена. Ещё у пап разная внешность, у кого то, есть усы, у кого то — борода. Все папы разные. У каждого ребенка свой папа. Давайте закроем глаза и представим папу. Как он выглядит, какой он большой, смелый, сильный. Откройте глаза. Представили?
Мой папа красивый,
Мой папа большой,
С большими усами,
А еще с бородой.
Он друг самый лучший,
Он рядом всегда,
Тобою горжусь я,
С тобой мы друзья.
(Василькова О.Л.)
III этап. Практический
Фотовыставка
Педагог. Я просила вас принести фотографии. Давайте сядем в кружок и по очереди покажем своего папу и скажем, как его зовут, где он работает, что любит делать, как вы проводите с ним время. Давайте повесим фотографии на доску, а в конце занятия возьмем.
Игра с мячом «Профессии»
Педагог. Ребята, мы рассказали о профессиях ваших пап. Предлагаю поиграть в профессии. Я буду рассказывать о какой-то профессии, и кидать мяч. А вы отгадайте название этой профессии.
Игра «Угадай жест»
Педагог. Каждый из вас очень любит играть с папой в различные игры. Во время таких игр вы смеетесь, разговариваете, шутите и громко кричите. Оказывается, есть игры, в которые можно играть без слов. Встаем полукругом. Будьте внимательны: каждый из вас, жестом, должен показать одну вашу любимую с папой игру или занятие, а все остальные должны угадать, во что вы играете, как проводите время (жесты: рисуем, катаемся на лыжах, танцуем, плаваем и т.д.)
Беседа «Папа- мой самый лучший друг»
Педагог. Сегодня вы мне рассказали, как выглядят ваши папы, кем они работают, в какие игры вы любите с ними играть. А еще я хочу, чтобы вы ответили на вопросы:
-вы считаете папу своим лучшим другом?
-хотели бы вы доверить ему свой секрет?
-папа ваш защитник?
Педагог. Перед тем как перейти к творческому заданию, я предлагаю вам сесть и выполнить пальчиковую гимнастику.
Пальчиковая гимнастика «Семья»
Педагог. Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – я,
Вот и вся моя семья!
Творческое задание
Педагог. А теперь, используя краски, карандаши, фломастеры, мелки, я предлагаю вам нарисовать своего папу, самого лучшего друга на свете.
Под музыку дети выполняют задание. После завершения работы они представляют свои работы группе.
IV этап. Рефлексивный
Подведение итогов, рефлексия и ритуал прощания
Педагог. Наше занятие подходит к концу. Что нового вы сегодня узнали? Что вам понравилось больше всего? Давайте попрощаемся и передадим кусочек тепла. Клубочек вернулся ко мне, пройдя всех. У каждого из вас в ладошке остался кусочек тепла. Спасибо вам всем за такое интересное занятие!
