Конспект занятия: «Волшебные украшения из глины»
Тема: Создание украшений из пластилина или полимерной глины (уточнить материал в зависимости от возможностей)
Возраст детей: 6-7 лет (подготовительная группа)
Тип занятия: Обобщение и закрепление знаний и умений.
Цель: Создание детьми собственных уникальных украшений из пластилина/полимерной глины и закрепление навыков работы с материалом.
Задачи:
- Обучающие:
- Закрепить знания о свойствах пластилина/полимерной глины (мягкий, можно лепить, разные цвета).
- Вспомнить основные приемы лепки (скатывание, раскатывание, сплющивание).
- Познакомить/закрепить знания с основными инструментами (стеки).
- Развивающие:
- Развивать мелкую моторику рук, координацию движений.
- Развивать фантазию и воображение.
- Развивать умение работать по образцу и самостоятельно.
- Развивать усидчивость и аккуратность.
- Развитие познавательного интереса к лепке.
- Воспитательные:
- Воспитывать интерес к творчеству и ручному труду.
- Воспитывать аккуратность при работе с материалами.
- Воспитывать умение доводить начатое дело до конца.
Материалы и оборудование:
- Пластилин/полимерная глина разных цветов
- Доски для лепки
- Стеки
- Бусинки, бисер, блестки (для украшения)
- Шнурки, нитки (для браслетов и бус)
- Картинки с примерами украшений (бусы, браслеты, кулоны)
- Влажные салфетки для рук
План занятия:
| Этапы | Деятельность педагога | Деятельность детей | Время |
| 1. Организационный момент | Приветствие.
Создание положительного эмоционального настроя: предлагаю детям поздороваться друг с другом глазками и улыбнуться. Проверяю готовность к занятию (наличие материалов и инструментов). Загадываю загадку про пластилин или глину. – Ребята, сегодня мы с вами будем волшебниками и превратим обычный пластилин/глину в красивые украшения! |
Приветствуют педагога и друг друга.
Проверяют наличие всего необходимого. Дети отгадывают загадку. |
3 мин |
| 2. Актуализация знаний и мотивация | Показываю картинки с разными украшениями. Спрашиваю:
— Какие украшения вы знаете? (Бусы, браслеты, кольца, кулоны) — Из чего их можно сделать? Предлагаю детям вспомнить, что они знают о пластилине/полимерной глине (какой он на ощупь, какие цвета есть, что из него можно сделать). Предлагаю детям рассказать для кого они хотят сделать украшение. |
Рассматривают картинки. Отвечают на вопросы.
Делятся своими знаниями о пластилине/полимерной глине. Делятся своими идеями. |
5 мин |
| 3. Практическая работа | Напоминаю правила работы с пластилином/полимерной глиной (не брать в рот, не пачкать одежду, убирать рабочее место).
Показываю основные приемы лепки (скатывание шарика, раскатывание колбаски, сплющивание в лепешку и др.). Предлагаю детям выбрать, какое украшение они хотят сделать (бусы, браслет, кулон). Помогаю детям по мере необходимости. Наблюдаю за работой детей, даю индивидуальные советы и рекомендации. Предлагаю детям использовать различные украшения (бусинки, блестки и т.д.) |
Слушают правила.
Наблюдают за показом приемов лепки. Выбирают вид украшения. Самостоятельно создают свои украшения, используя различные приемы лепки и украшения. |
20 мин |
| 4. Физкультминутка | Предлагаю детям немного отдохнуть и размяться.
Провожу короткую физкультминутку (например, «Солнышко лучистое»). |
Выполняют упражнения. | 2 мин |
| 5. Подведение итогов и рефлексия | Предлагаю детям организовать выставку. Выставляем все работы на столе;
Спрашиваю: — Что мы сегодня делали? — Что вам понравилось больше всего? — Какие трудности возникли? — Чья работа понравилась больше всего и почему? Отмечаю успехи каждого ребенка. Прошу детей рассказать, кому они подарят свои украшения. Хвалю всех за отличную работу. |
Рассматривают работы друг друга.
Отвечают на вопросы. Делятся своими впечатлениями и эмоциями. |
5 мин |
