Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение » Детский сад №145″
Проект познавательно-творческий «Дай лапу, друг!» в подготовительной группе компенсирующей направленности
Воспитатели: Байлычева С. М.
Меткина И. В.
Учитель-логопед: Елизарова А. А.
Дзержинск 2025
Паспорт педагогического проект
| Тема проекта | « Дай лапу, друг!.» |
| Вид проекта | Познавательно-творческий |
| Тип проекта | Краткосрочный, групповой |
| Участники проекта | Воспитанники (возраст 6-7 лет), родители, воспитатели, учитель-логопед, муз.руководитель, инструктор по ФК |
| Актуальность проекта | В жизни каждого родителя наступает момент, когда его ребенок обращается с просьбой завести домашнее животное. Конечно, у взрослых найдется куча отговорок, чтоб не заводить питомца. Родителей понять можно, а ребенка — необходимо. Но стоит задуматься, так ли это плохо, если ребенок заботиться еще о ком-то?! Ребенок взрослеет, хочет, чтобы его жизнь была наполнена чем-то важным, стремится помогать, приносить пользу. В характере формируются положительные стороны, например, такие качества как сочувствие, сострадание, любовь, преданность, забота. Формируется умение принимать решения. С возрастом общение с животным делает ребенка более открытым, внимательным и дружелюбным.
Самое главное, чтобы ребенок научился правильному общению с животными, чувствовал настроение животного и правильно на него реагировал. Ухаживая за тем или другим животным, дети не только учатся его кормить и убирать за ним, но и узнают много нового из жизни того или иного животного. Общение с домашними питомцами воспитывает в детях доброту, ласку, сердечность, у ребенка формируются основы экологической культуры, являющейся неотъемлемой частью духовной культуры |
| Цель | Воспитание гуманного отношения к «братьям нашим меньшим». |
| Задачи | Уточнить, расширить представления детей о домашних животных, их внешнем виде и образе жизни (об особенностях поведения, чем питаются, какую пользу приносят)
Воспитывать гуманное отношение к животным, чувство ответственности. Познакомить с профессиями людей, заботящихся о домашних животных. Закреплять знания о правилах безопасного обращения с животными. Обогащать, уточнять и активизировать словарь по теме. Развивать монологическую и диалогическую речь детей. Обогатить музыкально-слуховой опыт в процессе восприятия музыкальных произведений по теме проекта. Развивать творческие способности детей. Воспитывать активную жизненную позицию. Воспитывать интерес к чтению художественной литературы. |
| Продукт проекта | Сбор корма для бродячих животных (акция «Корм в лапу»)
Создание фотогазеты «Мой четвероногий друг». Буклеты для родителей «Животные в доме: радость и ответственность». Фоторепортаж о реализации проекта. Буккроссинг по тематике проекта |
| Сроки реализации | 5 ноября- 14 ноября |
| Планируемые результаты | У детей расширены знания о домашних животных и их значении в жизни человека.
Дети гуманно относятся к животным , испытывают чувство ответственности. Дети знают профессии людей, заботящихся о животных. Дети знают и выполняют правила безопасного обращения с животными. У детей обогащен словарный запас по теме проекта, развита диалогическая и монологическая речь. У детей обогатился музыкально-слуховой опыт в процессе восприятия музыкальных произведений по теме проекта. Заинтересованное отношение детей к художественной литературе. Дети умеют выражать собственное мнение, анализировать. |
Этапы реализации проекта
Подготовительный этап
| Сроки | Мероприятия |
| 5 ноября | Определить цель и задачи проекта |
| Изучить и создать информационную базу по проекту | |
| Поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме | |
| Подготовка изобразительного материала для продуктивной деятельности | |
| Составить план проекта | |
| 7 ноября | Анонсирование проекта для родителей |
Основной этап
Дорожная карта основного этапа проекта
| Дата | Мероприятия | Участники образовательного мероприятия | Создание условий для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с семьями воспитанников |
| 10 ноября | Беседа»Зачем держать дома животных?»
Цель: обогащение знаний о дом.животных в жизни людей Толкование пословиц: «Кошке игрушки, а мышке слезки», «Старая собака понапрасну не лает», «Доброе слово и кошке приятно», «Собака хозяйка во дворе, а кошка в избе». Дид. игра «Что перепутал художник?» Разучивание пальчиковой игры «Котик и козлик.» Вырезывание силуэтов животных по контуру Словесная игра «Закончи предложение» Подвижная игра «Мышеловка» Наблюдение за домашними животными на прогулке. |
Воспитатели, дети, учитель-логопед | Внести энциклопедии, худ. литературу по тематике проекта. | Предложить родителям вместе с детьми посмотреть мультфильм «Бобик в гостях у Барбоса», помочь понять смысл |
| 11 ноября | Беседа «Как ухаживать за домашними питомцами»
Просмотр презентации «Они такие разные» Цель: расширение знаний о дом. животных на примере кошки и собаки (содержание ,уход, разнообразие пород) Чтениестихотворений С. Михалкова «Трезор», С. Маршака «Усатый- полосатый». Дид. игра «Какое животное спряталось?»( в комнате, саду) Слушание песни «Пропала собака» муз. В. Шаинского, сл. А. Ламм Дид. игра «Узнай по описанию» П/и «Лохматый пес» |
Учитель-логопед, дети, воспитатели, музыкальный руководитель | Внести альбом «О труде людей, ухаживающих за домашними питомцами»
(ветеринар, грумер кинолог) |
Рекомендации родителям по семейному чтению в соответствии с возрастными особенностями детей,
организовать в раздевалке библиотеку книг о домашних животных Предложить выучить скороговорку: «Ест киска из миски, Сыта киска, пуста миска» |
| 12 ноября | Ситуативный разговор «Почему мы любим кошек и собак?» Придумывание ласковых кличек для питомцев.
Составление рассказов из личного опыта «Мой домашний питомец». Д/и «Что, где?» (пространственное отношение между предметами: перед, за, между, рядом) Настольная игра Что лишнее?» Гимнастика для глаз « Жил да был огромный пес». Рисование «Усатый- полосатый» (учить передавать образ литературного героя) Заучивание стихотворения Б. Заходера «Кискино горе» с использованием мнемотаблицы. Прослушивание и обсуждение песни «Черный кот», сл. М. Танича, муз.Ю. Саульского Сюжетно-ролевая игра «На приеме у ветеринара»». Игра м/п «Кто сказал «Мяу!» |
воспитатели, дети, инструктор по физической культуре | Внести раскраски по тематике проекта, восковые мелки, пастель, гуашь, фломастеры, карандаши;
схемы изготовления мордочек собаки и кошки из бумаги; атрибуты к сюж-рол. игре «На приеме у ветеринара». |
Предложить родителям вместе с детьми найти дома фотографию своего питомца и принести в группу для оформления фотогазеты; вспомнить забавный случай из жизни питомца.
Распространение буклетов «Животное в доме: радость и ответственность» |
| 13 ноября | Беседа «Мы в ответе за тех, кого приручили»
Цель: воспитание бережного отношения к домашним питомцам, чувства ответственности. Ситуация общения: «Как домашние животные оказываются на улице? Они- друзья или враги?» Просмотр фрагмента документ.фильма о содержании животных в приютах и питомниках, обсуждение вариантов помощи. Дид. игра «Можно- нельзя» (правила безопасного обращения с животными) Моделирование игр.ситуации «Как можно играть с собакой?» Прослушивание песни «Собака бывает кусачей…» сл. Ю. Мориц, муз. С. Никитина. Речевая игра «Исправь ошибку» (согласование слов в предложении в роде, числе, падеже) |
Учитель-логопед, воспитатель, дети, музыкальный руководитель | Внести напольный строитель, игрушки домашних животных для строительства приюта для бездомных животных |
Внести бросовый материал и схемы изготовления игрушек (статичных и динамичных) для питомцевПредложить родителям вместе с детьми принять участие в акции «Корм в лапу» по сбору корма для приютов бездомных животных
Предложить родителям объяснить детям выражения : собачья преданность, купить кота в мешке, тянуть кота за хвост, кот наплакал, жить как кошка с собакой, не все коту масленица, суп с котом.14 ноября
Итоговая викторина «Наши четвероногие друзья»
Лепка по стихотворению В. Берестова «Знакомый»
Игра- драматизация «Кошкин дом»
Образное упражнение «Кто я, угадай!»
П/и «Мыши и кот»
Чтение рассказа Н. Носова «Живая шляпа»
Воспитатели, дети, учитель- логопедВнести маски животныхПредложить родителям дома вместе с детьми повторить стихотворение Б. Заходера «Кискино горе».
Предложить родителям всей семьей посетить волонтерскую организацию «Дом для Шарика»
Заключительный этап
| Дата | Итоговые мероприятия | Участники образовательного мероприятия |
| 14 ноября | Итоговая викторина «Наши четвероногие друзья» | Учитель- логопед, воспитатели, дети |
| Распространение буклетов для родителей » Животное в доме :радость и ответственность»». | Воспитатели, дети | |
| Демонстрация фотогазеты «Наши любимцы» | Воспитатели, дети | |
| Буккроссинг по тематике проекта | Воспитатели, родители, дети | |
| 17 ноября | Изготовление фоторепортажа для родителей о реализации проекта | Воспитатели, дети |
