ОРКСЭ
Тема урока: В тебе рождается патриот и гражданин
Цель: формировать у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности и понятия долга гражданина, развивать мышление, гражданскую позицию, умение думать и приводить доводы, в доказательство своей позиции, воспитывать чувство патриотизма .
Задачи: 1. Познакомить обучающихся с понятиями «патриот», «патриотизм», «гражданин», «гражданский долг»; дать представление о патриотизме на примере конкретных исторических фактов, патриотических песен.
- Развивать познавательную активность обучающихся, формировать коммуникативные способности, умение работать в паре, группе;
3.Воспитывать чувство гордости за свою Родину, интерес к истории своей страны.
Планируемые результаты
Предметные: раскроют понятия «патриот», «патриотизм», «гражданин», «гражданственность»;
познакомятся со страницами героической эпопеи (военная быль «От детей сорок четвертого года»); научатся понимать значение патриотизма и гражданственности в жизни человека и общества;
Метапредметные:
регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу, удерживают цель деятельности до получения её результата, адекватно воспринимают оценку учителя и товарищей, планируют свои действия;
познавательные: высказывают свое предположение (версию) на основе работы с материалом учебника; выделяют главное в тексте учебника; перерабатывают полученную информацию: делают выводы в результате совместной работы группы и всего класса.
коммуникативные: составляют небольшие устные диалогические высказывания в соответствии с требованиями речевого этикета, взаимодействуют с окружающими; сотрудничают в совместном решении задачи, выполняя задания в паре.
Личностные: осознают свою ответственность за судьбу Родины; соотносят полученные знания с собственным опытом поведения, умеют анализировать его; проявляют желание учиться; формируют внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе.
Тип урока:урок усвоения новых знаний
Оборудование: ноутбук, рабочий лист, карточки и памятки, презентация
Ход урока
- Организационный момент. Дети сидят по парам
— Я хочу, чтобы наш сегодняшний урок принес нам радость общения друг с другом и желаю, чтобы за время работы на уроке вы получили новые знания. Успехов!
- Актуализация знаний
Ребята, послушайте песню Марка Бернеса «С чего начинается Родина»
— Какой вопрос звучит в песне?
— Как автор видит Родину?
III. Проверка домашнего задания
— Какое было домашнее задание? (Написать небольшой рассказ о своей Родине и сделать иллюстрацию)
Рассказ написан на листе А4 можно с иллюстрацией. 2-3 чел зачитывают свои рассказы.
Вывод: Родина неразрывно связана с природой, с домом, семьёй, с соседями.
— Какие чувства к Родине возникают у вас? (Ответы детей)
— Четко и образно мысль о чувстве к Родине выразил древнеримский философ Цицерон.
«Нам дороги родители, дороги дети, близкие, родственники, но все представления о любви к чему- либо соединены в одном слове «Отчизна»»
— Если вы согласны с мыслителем, то поднимите руку.
— Ваши мнения и мнение древнеримского философа полностью совпали. (на доску вывешиваем карточку со словом «Отчизна»)
СОСТАВЛЕНИЕ КЛАСТЕРА НА ДОСКЕ
— Подберите синонимы к слову Отчизна. (Родина, Отечество. 2-ая строка кластера)
— В любой семье есть мама и папа. Произнесите слова «Родина» и «Отчизна».
— С каким из двух слов соединяется слово «Родина», а с каким — «Отчизна»? (Продолжаем составлять кластер: Родина – мама, Отчизна – отец)
— С какими словами ассоциируется слово «мама», а слово «отец, папа»? (добавляем к кластеру: любовь, нежность, заступник, хранитель рода).
Вывод: Вот так нежно и горячо мы любим нашу Родину. Как сыновья и дочери.
«Мозговой штурм»
— А как называют человека, который любит своё Отечество?
— Что значит проявлять любовь к родине и как называется это качество?
— Как называется потребность человека стоять на страже Отчизны?
(Постановка проблемных вопросов урока)
— Ответы на эти вопросы мы сегодня должны узнать.
(На магнитную доску вывешиваются зашифрованные слова.)
риотпат
тизмпатрио
дагражнин
ностьственграждан
— расшифруем слова, которые относятся к нашей теме урока.
Целеполагание (определение темы урока, постановка целей и задач урока)
— Читаем хором слова:
патриот
патриотизм
гражданин
гражданственность
У вас на столах лежат рабочие листы.
1.Задание №1 Вам нужно разгадать ребусы и записать тему нашего урока.
Работают в рабочих листах, вписывают тему урока.
— Какая тема урока?
(В тебе рождаются патриот и гражданин»)
Тема открывается на Экране
Сегодня на уроке
- Познакомимся с понятиями… (патриот, патриотизм, гражданин, гражданственность)
- Узнаем, что значит… (быть патриотом и гражданином)
- Выясним, как мы можем… (проявить патриотизм и долг гражданина)
Изучение нового материала.
Чтобы ответить на наши вопросы, обратимся к материалам, которые у вас на столах и словарям русского языка С..И. Ожегова.
- Работа в парах по тексту и найти ответы на вопросы.
Карточка № 1.
Прочитайте 4 абзац текста, ответьте на вопрос:
В чём проявляется патриотизм?
Карточка № 2.
Прочитайте 5 абзац текста, ответьте на вопрос:
— Что объединяют в себе слова гражданственность, гражданин?
Карточка № 3.
Прочитайте второй абзац текста на с. 145, ответьте на вопрос:
- Кто такой патриот?
2.В какой период появился патриотизм в полной мере?
Карточка № 4.
С помощью словаря русского языка С.И. Ожегова выберите верные значения слов «гражданин» и «гражданственность», «патриот» и «патриотизм».
Гражданин — лицо, принадлежащее к постоянному населению данного государства, пользующееся всеми правами, обеспеченными конституцией, и исполняющее все установленные конституцией обязанности.
Гражданин— это человек, проживающий в определенной стране, обладающий правами и обязанностями этой страны.
У каждого человека, проживающего в нашей стране, есть определенный набор прав и обязанностей, которые он должен обязательно выполнять. Они прописаны в законах нашей страны. Каждый человек должен понимать свой моральный долг перед своей страной. Соблюдение обязанностей — это и есть долг гражданина (гражданский долг).
— Теперь вы можете ответить на вопрос: считаете ли вы себя гражданином? Докажите (Права, обязанности. ответы детей).
Когда человек появляется на свет, он получает свой первый документ – свидетельство о рождении, в котором записано, что он является гражданином Российской Федерации.
Поговорим о понятиях «патриот», «патриотизм».
Патриотизм — Преданность и любовь к своему Отечеству, к своему народу и готовность к любым жертвам и подвигам во имя интересов своей Родины.
(Патриот готов к любым жертвам и подвигам во имя интересов Родины).
— А звание «патриот» с рождения даётся? «Слово «патриот» не на любой случай. Не каждый заслуживает такой оценки».)
— В чём проявляется патриотизм? Если согласны поднимаем руку
Патриот – это…
это человек, который любит свою Родину
это человек, который гордится Родиной
это человек, который готов встать на защиту Родины
это человек, который предан Родине и отстаивает ее интересы
Патриотизм— любовь к Родине, своему народу.
Обратимся к рабочим листам Задание 2
— Прочитайте, кто такой гражданин?
— Кто такой патриот? Что такое патриотизм?
ФИЗМИНУТКА
— Внимание на экран.
Из истории мы знаем, что на долю нашей Родины выпало немало испытаний. И Россия всегда находила в себе силы выстоять и выжить в невероятно трудных условиях.
— Благодаря чему Россия смогла преодолеть все тяжёлые испытания, выпавшие на её долю?
— Выстоять и победить помогли такие чувства как: любовь к Родине- патриотизм, потребность человека стоять на страже Отчизны- гражданственность и долг гражданина своей страны.
— Вспомните великих людей, оставивших огромный след в истории нашего государства. Давайте вспомним о них: Александр Невский, Дмитрий Донской, Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский, А.В. Суворов, М.И. Кутузов (Дети рассказывают)
Александр Невский — великий полководец Древней Руси, победитель Невской битвы- 1240 год и Ледового побоища – 1242 год.
Дмитрий Донской – великий князь московский и владимирский. Свое прозвище Донской получил после победы в Куликовской битве – 1380 год — военачальник, успешно противостоял Золотой Орде.
— Вспомните одно из занятий разговоров о важном, когда мы говорили о Дне Народного единства 4 ноября. С именами каких патриотов связан этот праздник?
В 1612 году, жители Нижнего Новгорода, Ярославля, Костромы и других городов объединились в народную армию – народное ополчение и вместе пошли на помощь москвичам под предводительством князя Дмитрия Пожарского и старосты Кузьмы Минина, чтобы помочь освободить Москву от польских захватчиков.
Александр Васильевич Суворов — самый знаменитый военачальник в российской военной истории и один из самых известных полководцев в мире. Александр Суворов был не только великим полководцем, но и человеком с множеством интересных особенностей: он не проиграл ни одной битвы, всю жизнь вел здоровый образ жизни, самостоятельно обучался. Его непобедимость и военный гений были так известны, что австрийцы прозвали его «генерал- вперед». За подавление польского восстания 1794–1795 годов получил звание фельдмаршала. Любимая фраза: Тяжело в учении – легко в походе!
Михаил Илларионович Кутузов – великий полководец, главнокомандующий русской армией во время Отечественной войны 1812 года. Он разгромил армию наполеона. Одержал много побед, самое знаменитое Бородинское сражение.
— Что помогло выстоять и победить? (Любовь к Родине — патриотизм, потребность человека стоять на страже Отчизны- гражданственность и долг гражданина своей страны.)
— Патриотизм советских людей проявился в полной мере в годы Великой Отечественной войны (1941-1945). В опасности оказалось Отечество, Родина, и миллионы патриотов встали на защиту. В этом была их гражданственность, долг гражданина. Защищая Родину, многие защищали свой народ от посягательств на его свободу, защищали людей своей страны, ее будущее.
Парк Памяти
Наша школа находится в уникальном месте, в Парке Памяти. Где находятся многие захоронения воинов, погибших в годы ВОВ. Вспомните, когда мы с вами начинали работу в Программе социальной активности «Орлята России» над треком «Хранители исторической памяти», наши наставники, ученики 8 класса проводили нам виртуальную экскурсию.
Давайте вспомним сейчас кратко информацию о Парке Памяти.
В этом году в роли экскурсоводов будем выступать мы. Проведём экскурсию для наших первоклассников.
На территории Парка Памяти находятся памятники и обелиски, с каждым из которых связана своя история.
В память о павших земляках, в 2010 году была установлена памятная стела.
В 2017 году учениками школ нашего города была заложена Аллея Героев. Высажены деревья в память о жителях нашей области и города, проявивших патриотизм и мужество в годы Великой Отечественной войны.
Памятник танкистам 50-й армии
В сентябре 1941 года в Сельцовском парке культуры и отдыха разместилась передвижная ремонтно-механическая мастерская 258 стрелковой дивизии 50-й армии. Сюда из-под Летошников привозили подбитые танки. Работая днем и ночью, слесари и техники быстро их ремонтировали и отправляли на фронт. Часто в подбитых танках находили тела погибших воинов их хоронили здесь же в парке. К октябрю 1941 года в парке было тридцать могил танкистов. Это были первые захоронения на территории парка Памяти. Памятник танкистам был поставлен в 1985 году.
Памятник стоит у аллеи рядом с памятником Вари Васюковой.
Памятник Варе Васюковой
В 1964 году на месте, где гитлеровцы расстреляли партизанскую разведчицу Варю Васюкову был поставлен памятник.
В июне 1941 года Варе Васюковой исполнилось 15 лет. Она окончила 7 классов Сельцовской средней школы. В августе, когда гитлеровцы подходили к Брянщине, Варя записалась в истребительный отряд.
В октябре 1941 года истребительный батальон влился в сводный отряд бежицких партизан, которым командовал Александр Иванович Виноградов. В партизанский отряд Варя была зачислена разведчицей. Около года сражалась с врагами. Четыре раза Варя ходила на разведку в Брянск. Но немцы схватили её и расстреляли. Случилось это летом 1942 года. На месте гибели Вари стоит обелиск.
Памятник НЕВДУБСКИМ
Врач, Николай Моисеевич Невдубский, выполняя задание Родины, создал в оккупированном немцами Сельцо больницу. Эта больница снабжала партизан медикаментами, лечила заболевших партизан и подпольщиков… Предатели выдали Николая Невдубского. Его арестовали и повели на расстрел. Мать Николая Моисеевича Татьяна Ильинична обняла сына и не отошла от него. И мать и сын были убиты одними пулями. Это произошло весной 1942 года.
Памятник летчикам
В 1943 году в июне месяце над нашим городом был сбит советский транспортный самолет. Самолет упал на правом берегу Десны напротив деревни Бетово. Восемь погибших членов экипажа похоронили в Бетове. Двух летчиков, приземлившихся с парашютами на лесной поляне, захватили предатели — полицаи и отправили в Брянск в концлагерь. Тела двух погибших летчиков Десна принесла в Сельцо. Их похоронили женщины в бывшем парке культуры и отдыха там, где фашисты расстреливали советских патриотов. Памятник на могиле летчиков поставили рабочие завода БХЗ в 1963 году.
Памятник партизану С.И. МАТВЕЕВУ
На этом месте осенью 1941 года гитлеровские оккупанты расстреляли партизана Матвеева Сергея Ивановича. Все члены семьи которого в начале войны ушли в партизанский отряд. Фашисты требовали, чтобы Матвеев рассказал, где находится партизанский отряд, в котором служили его сын и зять. Матвеев С.И. ничего не рассказал немцам и предпочел смерть.
Памятник Олегу КОШЕВОМУ
В 1970 году пионерская дружина школы №3, которая носила имя Олега Кошевого, установила у своей школы памятник герою. Олег Кошевой — ученик 9-го класса Краснодонской школы, секретарь подпольной комсомольской организации «Молодая гвардия», совершив свой подвиг в годы Великой Отечественной войны.
Теперь у каждого памятника установлены информационные таблички. Это был проект наших старшеклассников и учителей школы, который поддержала и профинансировала администрация нашего города.
Информация об этом есть в нашей музейной комнате.
— Давайте перелистаем страницы боевой славы нашей Родины и посмотрим, как проявляли чувства патриотизма наши деды, прадеды и прапрадеды в годы Великой Отечественной войны.
В прошлом году мы участвовали в городском конкурсе видеороликов
«Мы помним! Мы гордимся!» к 80 –летию Великой Победы
Я предлагаю Вам вспомнить ту работу, которую мы проводили
ВИДЕО
Итогом нашей работы над проектом стала классная книга Памяти и
Всероссийская акция наши семейные книги памяти
Я благодарю каждого из вас за проделанную работу, за память, которую вы храните о прошлом своих дедов и прадедов.
Давайте подумаем и попробуем ответить на вопрос:
«А я смог бы так поступить? Смог бы встать на защиту своей родины? » — и, ответить самому себе искренно и честно.
Спасибо, ребята, в такие минуты в вас действительно рождается патриот.
-Можем ли мы назвать себя патриотами?
Сейчас идёт Специальная Военная Операция (СВО) по освобождению от нацистов ДНР, ЛНР, Запорожской и Херсонской областей. Многие сотни российских военнослужащих и добровольцев демонстрируют истинный патриотизм и самоотверженность.
Мы должны понимать, как тяжело тем, кто днём и ночью несёт нелёгкую службу по защите нашего Отечества. И человеку, находящемуся далеко от дома, необходима поддержка и добрые слова!
Защитники нашей Родины-это патриоты. Открыты мемориальные доски участникам СВО: Руслану Дерменджи, Юрию Макарову, будет установлена доска Никите Емельянову. Это ученики нашей школы, которые погибли защищая мирное население Донецкой и Луганской народных республик.
А ещё у нас есть памятная доска ученику нашей школы Зубареву Вадиму, который погиб, исполняя свой долг в Афганистане. Его именем названа улица.
—Давайте почтим минутой молчания память погибших воинов, защитников нашей Родины!!!
Работа в рабочих листах
Задание 3. Какими качествами должен обладать защитник Родины?
Задание 4 Собери пословицу
Ребята, я хочу, чтобы люди никогда не знали, что такое война. Никогда не испытывали горе и боль.
— Скажите, а можно быть патриотом в мирное время?
(Хорошо учиться, стать достойными гражданами, помогать друг другу, изучать традиции и прошлое своей Родины и т.д.)
Приведите примеры проявления патриотизма и гражданственности в мирное время.
Предполагаемые варианты ответов детей
— художники раскрывают красоту родной природы в своих картинах;
— учёные делают научные открытия, чтобы прославить свою страну;
— спортсмены посвящают свои победы в олимпиадах Родине;
— фармацевты разрабатывают новые лекарства, чтобы граждане их страны были здоровы;
— Какой вывод можно сделать из всего сказанного?
(Ответы учащихся. все граждане страны добросовестно трудятся, чтобы Родина стала ещё богаче и красивее; Патриотизм может проявляться и в мирное время. Патриот – это человек, который трудится во благо своей страны.)
Подведение итогов
— С какими понятиями мы сегодня работали?
— Каждого гражданина можно назвать патриотом?
— Кого вы считаете патриотом нашей Родины?
Задумайтесь, что вам надо сделать, чтобы стать истинным гражданином и патриотом нашей страны
-Итак, кто такой гражданин?
— Кто такой патриот?
Патриот и гражданин своей страны – это человек, который любит свою Родину, защищает её и трудится во благо своей страны.
Человек, преданный своему Отечеству, своему народу, готовый к любым подвигам во имя Родины.
Рефлексия.
Сегодня я узнал…
Было интересно…
Я понял, что…
Меня удивило…
Мне захотелось…
Работа с рабочими листами Задание 6
Составьте синквейн со словом – гражданин — мальчики
Гражданин
Достойный, истинный
Живёт, служит, гордится
Гражданин несёт ответственность за судьбу Родины.
Человек!
Составьте синквейн со словом – патриот — девочки
Патриот
Смелый, мужественный
Любит, верит, защищает
Патриот верен Родине!
Герой.
Проверка фронтально!!!
Вывод
Быть патриотом,… Что же это значит?
А это значит — Родину любить,
А это значит честно, бескорыстно
Отечеству любимому служить.
Любить его историю седую,
Святые лики русских матерей,
Которые не раз в годину злую
В бой провожали собственных детей.
Учить детей гордиться своим родом
И честь его блюсти и сохранять,
Быть лучшей частью русского народа,
Которую не смог никто подмять.
— Я думаю, что сегодняшний урок затронул ваши души, и вы обязательно станете настоящими гражданами и патриотами нашей Родины.
Спасибо за отличную работу.
Сообщение домашнего задания
Дома вы выполните
творческую работу напишете «Письмо солдату» и обязательно отправим эти письма
