Занятие в средней группе по развитию речи
«Путешествие в сказку «Гуси-лебеди».
Цель: Активизация словарного запаса.
Задачи:
Образовательные: Расширение запаса слов.Сформировать интерес и потребность в чтении русских народных сказок, восприятии книг. Понимать образное содержание и идею сказки. Развивать творческое воображение. Совершенствовать диалогическую речь: умение участвовать в беседе. Понятно для слушателей отвечать на вопросы. Упражнять в умении разгадывать загадки. Учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению; активизировать усвоенные ранее слова. Закрепление в речи детей названии детёнышей животных, закрепление навыков словообразования.
Развивающие: развивать глазомер, познавательную активность, внимание, речь, мышление, наблюдательность, память, мелкую и общую моторику, развивать познавательный интерес.
Воспитательные: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, чуткость, отзывчивость, воспитывать любовь к природе, воспитывать навыки сотрудничества и взаимодействия, активность и самостоятельность.
Материалы и оборудования: Волшебная книга сказок; сказочные герои: кукла Маша; кукла Ваня; ёжик, Баба-Яга. Яблоня с яблоками,фрукты и овощи, клубок ниток; макет печки; речка; макет избушки Бабы-Яги; призы детям ; фонограммы: «Сказочная музыка», «Журчание реки», «шум леса».
Алгоритм проведения:
Iч.Организационный момент.
(ребята выходят под музыку)
Ребята, давайте поприветствуем гостей, улыбнёмся, подарим им частичку нашего тепла.
Сказки в жизни помогают:
Быть нам честными всегда,
Не бояться никогда,
Слабым помогать в пути,
К людям с добротой идти.
(Давайте посмотрим друг на друга и улыбнёмся)
II часть.
1.Отправление в мир сказки.
Я, ребята, приглашаю вас в мир доброты и красоты — в мир сказки.
Скажите, пожалуйста, а вы любите сказки? (Ответы детей).
Ребята, я тоже люблю сказки, ведь именно там происходят настоящие чудеса. А вы хотели бы попасть в сказку? (Получаю согласие детей).
А, вы знаете, я тоже хочу попасть в сказку. А вот в какую сказку мы сегодня с вами отправимся вы узнаете, если отгадаете мою загадку:
У Машеньки – сестрицы
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят,
Далеко они глядят.
Дети: (Гуси – лебеди).
Ой, что это? (Да это же волшебная книга). (Дети вместе с воспитателем любуются книгой. )
Тише дети, не шумите, сказку нашу не спугните.
Здесь бывают чудеса, сказка спряталась пока.
В сказке может всё случиться, хочешь, оживут страницы?
Этой книге много лет, и хранит она секрет.
Чтобы в книгу нам попасть, волшебные слова нам надо знать:
«Сказка, сказка, отзовись, поскорее к нам явись!»
И как только волшебные слова дружно мы произнесём,
Сразу в сказку без сомненья, вместе с вами попадём!
Ребята, закрываем глазки и произносим волшебные слова: «Сказка, сказка
отзовись, поскорее к нам явись!» (Дети закрывают глаза, произносят слова, звучит музыка и под музыку кружатся)
А теперь, друзья, вперёд, сказка в гости нас зовёт!
2.Встреча с Машей.
(кукла маша сидит на стульчике)
Дети встречают Машеньку.(Ребята поссморите ,а Маша плачет?)
Маша почему плачешь?(Воспитатель берет на руки машеньку и она ей говорит :Я братика Ваню потеряла)
Предлагаем ей помочь и отправляемся на поиски братца Ванечки.(Давайте поможем Маше и и найдём Ваню?)
Мы с вами отправляемся в путь, выручать из беды Ваню, а Маша с нами отправится в путь.
Встреча с яблоней
А вот и яблонька на пути, давайте, ребята спросим, куда Гуси-лебеди полетели?
Дети подходят к яблоньке и спрашивают:
«Яблонька, яблонька, скажи, пожалуйста, куда гуси-лебеди полетели?(говорит один)
( Конверт на яблоне)(Ой ребята,здесь что то лежит.Здесь оказывается письмо с заданием.Давайте я вам прочту)
Я вам дети помогу, но и вы мне помогите.
У меня под деревом много овощей и фруктов.Нужно собрать их в корзину по одному и описать его (по количеству детей, например яблоко -фрукт,оно большое и красное)
Давайте поможем яблоньке.
Дети:да поможем
(И Маша говорит поможем на ушко мне)
(под яблоней корзина с овощами и фруктами .Воспитатель раздаёт каждому, потом по очереди каждый ребенок описывает)
Воспитатель: Ребята яблонька говорит спасибо вам ребята идите по дорожке, встретите печку, она вам поможет.(идут по дороге к печке)
Встреча с печкой
Шли мы шли и до печки дошли. Попросим печку показать дорогу дальше.
Печка- голубушка подскажи куда Гуси -лебеди Ваню забрали? (все вместе)
(голос на компьюторе)
— Я вам, дети, помогу
И дорогу укажу.
Но и вы мне помогите пирогов мне напеките.
Ребята, давайте, поможем печке и замесим тесто
А ты машенька посиди и посмотри.
Гимнастика «Месим тесто»
Тесто мнём, мнём, мнём!
Тесто жмём, жмём, жмём
После скалку мы возьмём,
Тесто тонко раскатаем,
Выпекать пирог поставим!
(делаем и говорим хором)
Печка Спасибо вам ребята, а вот и моя подсказка: звучит аудиозапись «шум реки».
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, куда нам идти дальше?
Дети: К речке
5.Встреча с речкой.
Давайте по дорожке подойдём к речке.
Речка, речка, Помоги, скажи, куда гуси -лебеди полетели?Куда ваню унесли?( один ребёнок)
(сундучек под речкой и там задания)
(Ой ребята тут сундучек .Сейчас мы его откроем и посмотрим, что там. А тут ребята задания вам.)
Речка нам говорит, я конечно, помогу,
Путь-дорожку укажу, но и вы мне помогите
Поиграйте со мной.
Поиграем детишки ?
Игра подбери цепочку.
По одному вызываем детей они подбирают картинки и называют что нарисовано на картинке. (игра будет на мальберте ) Ребята столе лежат цветные карточки, вам нужно на мольберте найти тень этой карточки и наложить цветную цепочку под подходящую тень. Задание вы будете выполнять каждый по очереди. Когда все выполните назовите нам всем какая цепочка у вас получилась.
Воспитатель: Ребята, вы замечательно справились.
Речка говорит спасибо вам ребята, а вот и ее подсказка: аудиозапись
«шум леса».
Встреча с лесом.
Вот и лес дремучий виднеется.
Давайте вспомним, как нужно себя вести в лесу. Поиграем в игру, которая называется «Можно-Нельзя». Если я говорю то, что может навредить лесу – грозите пальчиком и говорите нет, если это можно делать – хлопаете в ладоши и говорите и говорите да.)
Игра «Можно-нельзя»
— Ломать ветки и цветы?
— Оставлять после себя в лесу мусор?
— Нюхать цветы, не срывая их?
— Есть незнакомые ягоды?
-Собирать не знакомые грибы?
— Не обижать насекомых?
Кричать ,шуметь?
Молодцы, вы очень воспитанные дети!
7.Встреча с ежиком.
( еж сидит под деревом)
Я, кажется, что-то слышу, это же ёжик. Давайте спросим у ёжика где нам Ваню найти.
Здравствуй, Ёжик, помоги, пожалуйста, нам, укажи дорогу к избушке Бабы-Яги.
Ёж: (за ежа говорит воспитатель). Я помогу вам, только и вы мне помогите, отгадайте детёнышей лесных животных.
(Стол и стулья.Дети проходят садятся. Воспитатель раздаёт животных ,а дети находят детенышей)
Задание «Лесные животные и их детеныши»
Ребята, скажите мне, пожалуйста, медведь дикое или домашнее животное?
Дети: дикое животные, потому что они живут в лесу.
Воспитатель: «А вы знаете, как называются детеныши лесных животных?»
Дети: да.
Показываются картинки с изображением взрослых животных, нужно найти их детенышей, объединить в пары, (белка – бельчата, медведица – медвежата, волчица – волчата, лиса – лисята, ежиха – ежата, зайчиха-зайчата, рысь-рысята, лосиха-лосята)
Ответы детей:
— Дети это кто? Это белка
— как зовут детенышей белки? — бельчонок.
— Это еж – детеныши ежата.
— Это мама Лиса. — Как зовут детёнышей Лисы? – лисята.
— мама – зайчиха, а детеныши зайчата.
-мама – медведица, детеныши медвежата.
— мама волчица. — а как зовут ее детенышей? – волчата.
-мама рысь, а детёныши рысята.
-мама лосиха, детёныши лосята.
— А как мы их всех называем? – Дикие животные, потому что живут в лесу.
Еж молодцы! Ой, ребята, ну какие же вы все умные!)
Ёж: спасибо вам ребята, что помогли.
Подарю я вам волшебный клубочек!
Вы клубочек запускайте,
Да, ребятки, не зевайте,
И клубочек догоняйте.
(Ребята подходите ко мне и воспитатель бросает клубочек и он катится к дому Баба-яги )
Встреча с баба-ягой.
(Ой ребята, что за дом? Давайте постучимся в дом бабы -ягы?)
Баба – Яга: Ой, сколько здесь ребят. Зачем вы ко мне старой пожаловали? За Иванушкой значит, так и быть, отдам я вам Ваню Маше, если вы отгадаете мои загадки.
Маленький, удаленький,
Сквозь землю прошел,
Красну шапочку нашел. (Гриб.)
Сидит дед, во сто шуб одет.
Кто его раздевает — тот слезы проливает. (Лук.)
Летом одевается,
Зимой раздевается. (Дерево.)
Красна девица сидит в темнице,
А коса на улице. (Морковь.)
Сто одежек,
И все без застежек. (Капуста.)
ЗАГАДКИ ВРОДЕ ХОТЕЛИ СДЕЛАТЬ О ТОМ ЧТО МЫ ПРОШЛИ ПО ПУТИ
Я укрою от жары, подарю свои плоды.
Я наряд весной надену, а зимой совсем разденусь.
Что это? (Дерево)
В избе изба, на избе труба. Зашумело в избе, загудело в трубе. Видит пламя народ, а тушить не идет. Что это?
Ответ: Печь.
Течёт, течёт — не вытечет. Бежит, бежит — не выбежит.
(Речка)
Дом со всех сторон открыт, он резною крышей крыт. Заходи в зелёный дом, чудеса увидишь в нём. (Лес)
Дети разгадывают загадки.
Баба – Яга: Ну, молодцы, ну, умницы, давно я за вами наблюдаю, вы все знаете, так и быть, отдам я вам Ваню. (Освобождаем Ваню).
Вот наш Ваня, давайте скорее вернём его Маше.
Вот Маша твой братик Ванюша. (Маша благодарит детей и вручает им подарки).
-Скажите ребята,что по пути к баба яге встречали?
-Понравилось вам наше путешествие?
-Что больше понравилось?
Ребята, а нам уже пора возвращаться. Машу и Ваню мы оставляем в сказке. Попрощайтесь с Машей и Ваней и подходите ко мне.
Пришло время возвращаться из сказки, для этого нужно снова закрыть глаза и произнести волшебные слова: «Сказка, двери закрывай! В детский сад нас отпускай!» (Дети произносят слова и кружатся по музыку, перестаёт звучать музыка).
Воспитатель: вот мы и снова в детском саду. Наше путешествие закончилось.
