Артикуляционная гимнастика является важнейшим элементом логопедической работы, поскольку способствует развитию моторики органов речи. Регулярные упражнения помогают детям повысить подвижность и координацию артикуляционных мышц, что крайне важно для правильного произношения звуков и формирования чёткой речи. Благодаря артикуляционной гимнастике у детей улучшается восприятие собственных движений и контроль над ними, что способствует устранению дефектов речи. Включение артикуляционной гимнастики в логопедическую работу позволяет комплексно воздействовать на речевой аппарат и формировать правильные артикуляционные навыки с раннего возраста. Музыкальное сопровождение в работе с дошкольниками значительно повышает эффективность занятий, делая их более привлекательными и увлекательными для малышей. Музыка способствует созданию позитивной эмоциональной атмосферы, что помогает снизить напряжение и тревогу у детей во время занятий. Ритмы и мелодии стимулируют мозг и усиливают запоминание правильных движений и звуковых образцов. Также музыкальное сопровождение повышает мотивацию детей к участию в занятиях и делает процесс обучения более ярким и запоминающимся. В итоге, сочетание артикуляционной гимнастики и музыкального сопровождения создает комфортные условия для развития речевых навыков у дошкольников, ускоряя и делая более эффективным процесс коррекции речи.
Вашему вниманию представляются песни для сопровождения артикуляционной гимнастики на логопедических занятиях в рамках логопедического пункта детского сада. Важно отметить, что включать песенки в занятия можно лишь тогда, когда ребёнок знаком с каждым из упражнений, которые встретятся в песне, знает его название, необходимые движения органов артикуляции и умеет его выполнять. Песни становятся нашим помощником тогда, когда гимнастика становится для ребёнка посильным, но утомительным занятием, чтобы разнообразить этот этап в работе.
Песни подготовлены таким образом, что каждая содержит набор артикуляционных упражнений для подготовки речевого аппарата к постановке и произношению определённой группы звуков (свистящие, шипящие и сонорные). В песне припевается название каждого упражнения, что не вызывает необходимости заучивать их последовательность. Во время проигрыша необходимо продолжать выполнять упражнение, если оно динамичное или держать артикуляционный уклад, если оно статичное
Артикуляционная гимнастика для подготовки речевого аппарата к постановке свистящих звуков.
Здравствуй, друг, дай пять.
Будем заниматься начинать.
Разомнём наш язычок,
Повторяй за мной, дружок!
Сделаем с тобой забор
Чтоб был огорожен двор.
Тянем щёчки, уголки
И сильны мы и ловки
[Припев]
На-на-на-на-на-на-на-на
На-на-на-на-на-на-на-на
[Куплет]
Острая иголочка
Много их у ёлочки
Тянем, тянем, не трясём
Держишься ты молодцом
[Припев]
На-на-на-на-на-на-на-на
На-на-на-на-на-на-на-на
[Куплет]
Тик – так, тик – так –
Ходят часики – вот так!
Влево тик, вправо так.
Ходят часики – вот так!
[Припев]
На-на-на-на-на-на-на-на
На-на-на-на-на-на-на-на
[Куплет]
Пусть язык наш отдыхает,
Пусть немножко подремает.
Полежит пусть и поспит,
Пусть никто тут не шумит!
[Припев]
На-на-на-на-на-на-на-на
На-на-на-на-на-на-на-на
[Куплет]
С язычком мы бойко сели
Покачаться на качели
Вот так вверх, вот так вниз
Ты качайся, не ленись!
[Припев]
На-на-на-на-на-на-на-на
На-на-на-на-на-на-на-на
[Куплет]
Едем, едем с горки
Весело и звонко
Ты за зубки зацепись
Молодец, держись
[Припев]
На-на-на-на-на-на-на-на
На-на-на-на-на-на-на-на
Артикуляционная гимнастика для подготовки речевого аппарата к постановке шипящих звуков.
Здравствуй, друг, дай пять.
Будем с тобой начинать.
Разомнём наш язычок,
Повторяй за мной, дружок!
Блинчики мы испечём
Нам работа нипочём.
Вот один и два три,
Ой, как вкусно, посмотри.
[Припев]
Ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла
Ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла
[Куплет]
К блинчикам варенье
Нам для настроения.
Губы надо облизать,
Всё вареньице собрать.
[Припев]
Ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла
Ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла
[Куплет]
На кружевной салфетке
Сладкие конфетки.
Ты за щёчку положи,
За другую, покажи.
[Припев]
Ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла
Ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла
[Куплет]
Из красивой банки
Мы возьмём баранку.
А баранка круглая,
Сладкая и вкусная.
[Припев]
Ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла
Ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла
[Куплет]
И к баранке выпей чай
Чай из чашки, не скучай!
Чай немного подержи.
И обратно положи.
[Припев]
Ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла
Ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла
[Куплет]
Посмотри в окошко
Там летают мошки
И огромный майский жук
И как жук я пожужжу.
[Припев]
Ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла
Ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла-ла
Артикуляционная гимнастика для подготовки речевого аппарата к постановке сонорных звуков.
Здравствуй, друг, дай пять.
Будем заниматься начинать.
Разомнём наш язычок,
Повторяй за мной, дружок!
Представь щёточкой язык,
Зубки он почистит вмиг.
Ты старайся, ты трудись,
Не зевай и не ленись
[Припев]
На-на-на-на-на-на-на-на
На-на-на-на-на-на-на-на
[Куплет]
Будем красить потолок
Будет он красив, высок
Красим мы туда, сюда
Ой, какая красота
[Припев]
На-на-на-на-на-на-на-на
На-на-на-на-на-на-на-на
[Куплет]
Сделай прочный крепкий парус,
Чтобы лодочке плескалось
Быстро, бойко, по волнам.
Постараться надо нам.
[Припев]
На-на-на-на-на-на-на-на
На-на-на-на-на-на-на-на
[Куплет]
На лошадке цок, цок, цок
Поскакали мы, дружок!
Ох, и звонко бьёт копытом
И ты цокай деловито!
[Припев]
На-на-на-на-на-на-на-на
На-на-на-на-на-на-на-на
[Куплет]
А в лесу растёт грибок
С тёмной шляпкой наш дружок
Он на белой толстой ножке,
Потрудись ещё немножко
[Припев]
На-на-на-на-на-на-на-на
На-на-на-на-на-на-на-на
[Куплет]
Вот индюшка нам гогочет
Интересно, чего хочет?
А у нас вопросов нет,
Будем гоготать в ответ.
[Припев]
На-на-на-на-на-на-на-на
На-на-на-на-на-на-на-на
