Эссе «Выход воспитателя
из сложной педагогической ситуации»
«Любить – значит жить жизнью того, кого любишь» — так говорит Л. Н. Толстой.
По–моему, это главный принцип в работе с детьми. В наше время современных и новых технологий никакая инновационная методика не заменит простого человеческого тепла и заботы. И я, как воспитатель, стараюсь дать детям как можно больше любви и внимания. Ведь дети приходят к нам совсем еще малышами, которые совсем недавно научились ходить и говорить. Они еще не представляют свой мир без мамы. И здесь мы сталкиваемся с очень важной и трудной задачей: расположить детей к себе, стать им второй мамой, заслужить их любовь.
Адаптация ребенка к условиям детского сада это очень важный и ответственный период в жизни ребенка. И не только ребенка, а также его родителей и, конечно, воспитателя. От того, будет ли он успешным, зависит психологическое состояние ребенка. Мы стараемся сделать максимально комфортным пребывание малышей в детском саду в этот период.
Разлука с родителями для некоторых детей происходит особенно болезненно. Конечно, любой педагог старается облегчить эту ситуацию. Существует множество приемов и методик, которые воспитатель использует в этот период. Но не всегда в педагогической литературе можно найти решение всех проблем. Каждая семья уникальна, развитие и поведение детей тоже нельзя подогнать под шаблон. Зачастую мы сталкиваемся с проблемами, решение которым должны найти мы сами. Вот здесь воспитатели ищут новые пути решения, проявляют смекалку.
В своей практической деятельности я столкнулась со сложной ситуацией. Мальчик очень тяжело переживал расставание с мамой. Каждое утро начиналось с моря слез, ни желанием идти в детский сад. Мне с трудом приходилось заводить ребенка в группу. На протяжении всего дня он периодически устраивал истерики, просил позвать маму
В беседе с мамой я выяснила интересы ребенка. Оказалось, что ему нравится герой мультика машина молния маквин. Я решила использовать эту информацию. Каждый день я встречала мальчика с игрушкой. Машинка помогала узнавать ему о жизни в детском саду, знакомила его с занимательными и веселыми играми, помогала наладить контакт с другими детьми. Машинка просила рассказать о то, что малыш делал дома. Вместе мы читали сказки.Строили для нашей машинки гараж, приглашали других детей поиграть с нами.
С каждым днем мальчик все охотнее шел в группу. Расставание с мамой стало менее болезненным, он ждал новых игр, стал проявлять интерес. С помощью такого приема мне удалось помочь мальчику привыкнуть к детскому саду и с радостью приходить в группу. И тут с гордостью можно сказать, что воспитатель стала своей, стала второй после мамы. Воспитатели — люди, которые в душе всегда остаются детьми. Иначе дети не примут, не пустят их в свой мир.
Профессия воспитателя — это не просто работа, а особый жизненный путь, требующий безграничной любви к детям, терпения, чуткости и постоянного саморазвития. В моих руках — не просто ежедневная забота о малышах, а возможность влиять на формирование их личности, помогать им открывать мир, учиться дружить, мечтать и верить в себя.
И хочу я закончить словами Оскара Уайльда:
«Лучший способ воспитать хороших детей – это сделать их счастливыми».
