Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №8 «Машенька» города Пензы
Открытый просмотр интегрированного музыкального занятия
«В гостях у хозяюшки»
Составили:
музыкальный руководитель С.В. Зинина.
Воспитатель Щурова Марина Викторовна.
г. Пенза, 2025
Открытый просмотр интегрированного музыкального занятия
«В гостях у хозяюшки» для детей старшей логопедической группы
Цель: воспитание любви к русской национальной культуре, через знакомство детей с музыкальным детским фольклором.
Задачи:
— продолжать знакомить детей с русским народным фольклором;
— способствовать формированию умения выразительно выполнять музыкально – ритмические движения, развивать звуковысотный слух, тембровый слух, развивать чувство ритма; закреплять навык игры на деревянных ложках;
— побуждать детей ценить культурное наследие русского народа.
Планируемые результаты: освоение фольклорного материала; формирование у детей творческих способностей, желания слушать, запоминать и воспроизводить некоторые жанры детского фольклора; повышение и обогащение словарного запаса, коммуникативных навыков детей.
Методы: Наглядно-зрительный, наглядно-слуховой, словесный, практический, метод тактильной наглядности.
Оборудование: стулья по количеству детей, сундучок с ложками, по количеству детей; картинки с изображением бубна, гармошки, треугольника, барабана по 1 шт. Матрёшка- 1 шт., кружечки — поддувалочки по колличеству детей.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Дети вместе с муз. руководителем заходят в музыкальный зал (встают в круг).
Муз. рук. Здравствуйте ребята, сегодня у нас будет необычное занятие, мы пришли в гости к Хозяюшке! Давайте с ней поздороваемся!
Дети с музыкальным руководителем исполняют песенку-приветствие «Здравствуйте!»
Хозяюшка: Здравствуйте, гости дорогие! Ребята, я так люблю гостей встречать, да русскую плясовую танцевать.
Муз.рук. Хозяюшка любит забавлять, да весёлые танцы танцевать. Давайте вместе с ней станцуем весёлую плясовую!
Плясовая р.н.п. «Ах вы сени…» — дети закрепляют умения выполнять музыкально-ритмические движения: выставление ноги на пятку и носок, кружение, «топотушки», «пружинка», «приставной шаг».
Хозяюшка: Есть у меня для вас загадка:
«Девчонки деревянные,
Весёлые, румяные.
Открывается игрушка
А внутри сидит подружка. Кто это? (Матрёшка) (Показывает игрушку матрёшку).
Речевые игры: «Веселый счет» и «Матрешка какая?»
Цель: активизация словарного запаса и развитие речевой активности.
Хозяюшка: Матрёшки не простые, музыкальные, да танцевальные! Попробуйте за ними повторять.
Муз. рук. играет ритм, хозяюшка повторяет матрешкой стук, дети хлопком повторяют ритмичность.
Проводится музыкально — дидактическая игра на развитие чувства ритма «Попробуй, повтори»
Музык. рук.: Матрешка является одним из символов России. А как вы думаете, какое дерево стало символом русской природы?
Дети: ответы.
Муз.рук. Правильно, это береза. Народ сложил много разных песен о березе, одну из них я вам сейчас исполню. Послушайте внимательно.
Дети слушают русскую народную мелодию «Во поле береза стояла»
Муз. рук.: Понравилась вам, музыка? Какая она по настроению? (Дети отвечают) В каком темпе она прозвучала? Что можно делать под эту музыку? (Дети отвечают).
Муз.рук.: Давайте порадуем нашу хозяюшку и споем весёлую русскую народную попевку, но для этого сначала нам нужно перед пением горло согреть.
Хозяюшка: Ребята, а для этого я вам приготовила кружечки с чаем. Но чай горячий, давайте подуем на него. (На стульчиках лежат «чашки — поддувалочки»)
Проводится дыхательная гимнастика «Горячий чай».
Муз. рук.: Теперь горлышко готово петь. Распоемся русской народной попевкой «Серый кот у ворот».
Дети с музыкальным руководителем исполняют русскую народную попевку: «Серый кот у ворот».
Хозяюшка: Ребята, моя любимая русская народная песня «Во кузнице».
Муз. рук.: Мы хозяюшка ее знаем и можем исполнить ее для тебя.
Исполняется РНП «Во кузнице».
Хозяюшка: А еще я люблю на музыкальных инструментах играть! Ой, а где же инструменты?
Муз. руководитель: Вот карточки с изображением музыкальных инструментов. Ребята давайте вспомним их названия.
Каждый инструмент имеет свой голос. Отгадаете музыкальные инструменты по голосу? (Ответ детей).
Проводится музыкально-дидактическая игра: «Отгадай инструмент» (гармонь, бубен, барабан, ложки).
Муз.рук.: Молодцы, отгадали инструменты. Посмотрите, какие ложки, Теперь вы их разбирайте и в оркестр народный с нами сыграйте!
Хозяюшка:. Вы ритмично все играйте и за мной всё повторяйте.
«Весёлый оркестр» (русская народная мелодия «Тук тук перестук»).
Хозяюшка: С ложками есть весёлая игра- поиграем детвора?!.
Игра с ложками «Музыкальные ложки»: в центре зала по кругу на ковре разложены деревянные ложки (достаточно по 1 штуке). Дети встают вокруг стульев. Звучит плясовая музыка. Дети приплясывая идут по кругу. С окончанием музыки быстро берут себе одну ложку. Кому ложки не хватило, выходит из игры и т.д. пока не останется победитель. Далее можно победителя назначать дирижёром, а остальные дети берут себе любой музыкальный инструмент и все вместе играют оркестр.
Муз.рук. Ребята понравилось вам в гостях у хозяюшки? Что вам запомнилось больше всего, а что для вас сложно было? О каких символах России мы говорили сегодня?
Хозяюшка: Молодцы! В заключении хочу вам подарить раскраски с изображением символов, о которых мы сегодня говорили. Выбирайте.
Песенка-прощание.
Дети прощаются и под музыку выходят из зала.
