Муниципальное дошкольное общеобразовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №13» п. Щеглово
Всеволожского района
Ленинградской области
Подготовила:
Методист по коррекционной работе,
учитель-логопед Ильенкова М.А.
Литературно-спортивная викторина
по русским народным сказкам
«Люблю читать — в сказки играть»
Цели: Обобщение знаний воспитанников о сказках; взаимодействие с семьей: укрепление детско-родительских отношений.
Задачи:
- Создать условия для пропаганды здорового образа жизни;
- Укрепление детско-родительских отношений, повышение взаимопонимания в семье.
- Создание условий для включения родителей в воспитательно-образовательный процесс
- Развивать связную речь воспитанников, читательский интерес, память;
- Воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи, товарищества.
Предварительная работа. Консультация «Чтение дома», подготовлен список русских народных сказок для домашнего чтения. Чтение сказок в условиях группы.
Оборудование: разрезные картинки- иллюстрации сказок, два набивных мяча, конусы спортивные, два ведра, две швабры, грамоты, малярный скотч.
Ход викторины
Ведущий: Итак, друзья, начнем программу,
Затей у нас большой запас.
А для кого они? Для вас.
Мы знаем, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски.
Но нет ничего интересней,
Чем наши волшебные сказки.
Две команды готовы играть в интересную игру-викторину «Люблю читать –в сказки играть!»
Но у команд нет названий. Объявляется первый конкурс – «Собери картинку-назови сказку!» Название сказки и будет – название вашей команды.
(Разрезные картинки)
Ведущий: А почему они волшебные? отвечают дети, помогают взрослые.
– Да потому, что в них животные умеют разговаривать, есть несуществующие герои, происходят необычные вещи.
(Кощей Бессмертный, Баба-Яга, Леший), происходят чудеса – лягушка превращается в царевну, братец Иванушка в козленочка, ведра сами ходят.)
Ведущий: конкурс –разминка для родителей «Сказочное лото»- «Дополни название» — задание для родителей.
Я называю первое слово, а вы отгадайте полное название волшебного предмета.
Сапоги – … (скороходы)
Меч – …(кладенец)
Скатерть –…(самобранка)
Ковер – …(самолет)
Шапка –…(невидимка)
Ведущий: Все участники готовы к викторине «Люблю играть – в сказки играть»
– Каждая команда будет получать свое задание. Если команда не справится с заданием, то вопрос переходит к другой команде. Все ваши ответы будет оценивать жюри (ПРЕДСТАВИТЬ ЖЮРИ) и после каждого конкурса объявлять результат.
– Итак, начнем!
Ведущий: Конкурс 1. “Ушки на макушке”
(Команды слушают внимательно отрывки из сказок и определяют название.)
| 1 команда
«Гуси-лебеди» |
2 команда
«Маша и Медведь» |
| Летела стрела и попала в болото. А в том болоте поймал её кто-то. Кто, распростившись с зеленою кожею Сделался милой, красивой, пригожей. (Царевна-лягушка) |
Нет ни речки, ни пруда. Где воды напиться? Очень вкусная вода В ямке от копытца. (Сестрица Алёнушка и братец Иванушка) |
| Отворили дверь ребята (козлята) И пропали все куда-то. (Волк и козлята) |
На окошке он студился Взял потом и укатился На съедение лисе. (Колобок) |
| Что за чудо, что за диво Едут сани без коней? (По-Щучьему велению) |
Утащили злые птицы Кроху-братца у сестрицы, Но сестричка, хоть мала Все же малыша спасла. Что за птицы в сказке были И кому они служили? (Гуси лебеди и баба Яга) |
| Колотил да колотил по тарелке носом — Ничего не проглотил И остался с носом. (Лиса и журавль) |
Ах ты Петя-простота, Сплоховал немножко, Не послушался кота, Выглянул в окошко. (Петушок золотой гребешок) |
| Уплетая калачи, ехал парень на печи. Прокатился по деревне — И женился на царевне. (Емеля) |
Дом растаял ледяной – Попросилась в лубяной. Приютил ее зайчишка, Сам остался без домишка. Зайцу петушок помог. Лису выгнать за порог. (Заюшкина избушка) |
Ведущий: Конкурс 2. Эстафета “Колобок”
– В сказке «КОЛОБОК» были самые извилистые дорожки, от кого приходилось уворачиваться Колобку в сказке? (ответы детей). Давайте поможем нашему Колобку избежать неприятностей. А Колобком у нас будет набивной мяч. Ребята обводят фишки на полу, обводя каждую фишку, прокатывая мяч одной рукой по полу.
ИТОГ.
Ведущий: Конкурс 3 “Угадай-ка”
| 1 команда | 2 команда |
| Какую песенку пел Колобок? | Что пела Коза своим Козлятам? |
| Что говорила Машенька медведю, сидя в коробе? | Что приговаривала курочка Ряба деду и бабе? |
| Какими словами помогал себе Волк ловить рыбу на хвост? | Что говорила в это время Лиса? |
| Что спрашивали звери в сказке “Теремок” прежде чем войти туда? | Какие слова произносил Емеля, чтобы все делалось само? |
Ведущий: Конкурс 4. Исправь ошибки.
| 1 команда | 2 команда |
|
|
|
|
|
|
Ведущий: Конкурс 5. Эстафета “Полёт Бабы-Яги”
– Непременными атрибутами Бабы-Яги были ступа и метла. (В эстафете в качестве ступы используется простое ведро, а в качестве метлы – веник). Участник встает одной ногой в ведро, рукой он держит ведро за ручку, а в другой руке держит веник. А теперь в таком положении необходимо пройти всю дистанцию и передать “ступу” и “метлу” следующему.
ИТОГ.
Ведущий: Конкурс 6. “Телеграмма”
Ведущий:
К нам в окошко залетел
Маленький листочек,
А на нем я разглядела
Чей — то странный почерк:
Обращусь, я к вам —
Это конкурс телеграмм.
Почтальон передал нам телеграммы, потому что сам не может догадаться, от кого они пришли. Помогите ему. Назвать героя, кто написал эти телеграммы.
| 1 команда | 2 команда |
| “Спасите, нас съел Серый Волк” (Козлята) | “ Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко” (Мышка) |
| “Все закончилось благополучно, только мой хвост остался в проруби” (Волк) | Помогите, наш дом сломан, но сами целы” (Звери) |
| “Дорогие бабушка и дедушка, не волнуйтесь. Я придумала, как обмануть медведя. Скоро буду дома” (Маша) | “Помогите, мой брат превратился в детеныша домашнего животного, у него теперь есть рога, в козленочка” (Алёнушка) |
| “Безобразие, кто-то съел мою кашу и сломал мой стул” (Медвежонок) | “ Папа, моя стрела в болоте. Женюсь на Лягушке” (Иван-царевич) |
Конкурс 7. «Салат из сказок»
Все знают, что такое салат. (ответы детей)
А вот салат из сказок – это серьёзное задание! Надо узнать какие сказки попали в этот салат. Главное в этом задании – внимательно слушать! (Ведущий читает салат-сказку-дети узнают сказки)
СКАЗКА: Жила-была лягушка в болоте. Она очень громко квакала. Ее заметил пролетающий журавль и хотел съесть.
-Не ешь меня, журавль. Я люблю путешествовать. Возьми меня с собой, я тебе пригожусь.
Понравилась лягушка журавлю, взял он ее с собой. Летят они над рекой и видят, на листке плывет Дюймовочка и плачет. «Журавль, давай поможем девочке!»-говорит лягушка.
Привязали они веревочку к листику. Журавль полетел и Дюймовочка за ними.
-Спасибо, вам лягушка и журавль! Вы спасли меня. Давайте дружить и жить вместе.
Стали они жить-поживать и добра наживать.
Итоги
Ведущий: Конкурс 8 «Знатоки» (для родителей)
- Одно из имен Василисы (Премудрая, Прекрасная.)
- Имя царя, жившего так давно, что в это уже никто не верит (Горох.)
- Яблоки, дающие молодость (Молодильные)
- Оружие, которым пользовались сказочные богатыри ( Меч)
- Дерево, чаще всего встречающееся в сказках (Дуб)
- Кот, в русских народных сказках (Баюн)
- Животное, в которое была заколдована Кащеем Бессмертным прекрасная девушка (Лягушка)
- Сказочная героиня, владелица первого в мире летательного аппарата (Баба Яга)
- Сказочное существо, житель леса, так называемый дух леса (Леший)
- Самый одинокий представитель нечистой силы (Водяной)
- В какой сказке содержится рецепт приготовления диковинного, неповторимого по своим вкусовым качествам блюда из столярного инструмента? (Каша из топора)
- Как называется швейная принадлежность, в которой таится смертельная опасность для сказочного долгожителя (Игла)
- Гуси-лебеди летят, унести детей хотят. Кто помог сестрице с братцем от Яги домой добраться? (Печь, яблоня, река)
- Сколько человек тянуло репку? (Три)
ИТОГИ.
Ведущий: Конкурс 9. Эстафета “Змей-Горыныч”
– Кому не знакомо это сказочное существо, у которого три головы, четыре лапы и два крыла?! Давайте тоже сделаем Змея-Горыныча, это не сложно. Двое участников встают рядом, кладут руки на плечи друг другу. Ноги участников (правая и левая) связываются между собой так, чтобы получилась как бы три ноги. По сигналу “Змей-Горыныч” начинает движение, причем свободные руки участников машут, напоминая движения крыльями. Двойка-дракон должна оббежать фишку, вернуться и передать эстафету следующим участникам. (Ноги всем двойкам связываются до начала эстафеты.)
Вот закончилась игра,
Расходиться нам пора.
Мы жюри попросим все
Подвести итог игре.
Объявление итогов.
(Жюри объявляет результаты конкурса, вручает грамоты.)
