«Научные забавы»

УПРАВЛЕНИЕ ОБЩЕГО И ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА НОРИЛЬСКА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ № 73

« ДЕТСКИЙ САД «ВЕСЕЛЫЕ ЧЕЛОВЕЧКИ»

Проект с родителями по опытно-экспериментальной деятельности:

«Научные забавы»

Составил воспитатель:

Местрюкова Е.Ю.

Норильск, 2025г

 

Паспорт проекта

             Вид проекта: познавательно-исследовательский.

             Продолжительность: краткосрочный

            Участники проекта: родители, воспитатели

            Актуальность:

Одним из главных направлений деятельности ДОУ является разностороннее развитие личности ребенка, его умений и навыков работы в коллективе, повышение мотивации к обучению. Этим требованиям в полной мере отвечает экспериментальная деятельность. Детское экспериментирование как специально организованная деятельность способствует становлению целостной картины мира ребенка дошкольного возраста и основ культурного познания им окружающего мира. 

Известно, что ни одну воспитательную или образовательную задачу нельзя успешно решить без плодотворного контакта с семьей и полного взаимопонимания между родителями и педагогами. Взаимодействие ДОУ с семьей – это объединение общих целей, интересов и деятельности в плане развития гармоничного и здорового ребенка. Поэтому перед нами встала проблема поиска форм и методов работы,  которые способствовали бы формированию активной родительской позиции в воспитании и обучении ребенка.

Таким образом, мы пришли к выводу, что вовлечение родителей в процесс развития познавательной активности детей через экспериментальную деятельность, будет способствовать успешной подготовки детей к школе.

 

Цель проекта:  расширение знаний родителей о развитии познавательного интереса и познавательной активности детей старшего дошкольного возраста средствами экспериментальной деятельности.

 

Задачи проекта:

• Повысить компетентность родителей по вопросу развития экспериментальной деятельности у старших дошкольников. 
• Раскрыть значение экспериментирования для развития творческих и познавательных способностей, мышления, воображения, исследовательской активности и самостоятельности дошкольников.
• Вызвать интерес родителей к созданию лаборатории в домашних условиях. 

• Расширять представления родителей о правильной организации опытно-экспериментальной деятельности с ребенком-дошкольником в домашних условиях. 

• Вызвать у родителей желание продемонстрировать полученные знания и умения в процессе проведения эксперимента.
• Создать положительный, доверительный настрой на взаимодействие родителей с сотрудниками группы.

 

      Предполагаемый результат:

• Расширение знаний родителей о значении экспериментальной деятельности в развитии у детей познавательной активности.  
• Ознакомление родителей с практическими рекомендациями по организации опытно-экспериментальной деятельности с ребенком в домашних условиях.
• Создание родителями лаборатории в домашних условиях. 

 

Реализация проекта

 

Этапы	Формы работы (задачи, методы и приемы)	Срок
Подготовительный этап	Выставка методической и познавательной литературы на тему «Детское экспериментирование» Цель: ознакомление родителей по вопросу детского экспериментирования.
Практический этап	Памятка для родителей на тему: «Экспериментирование в домашних условиях» Цель: повышение педагогической грамотности родителей в вопросах познавательного развития дошкольников посредством экспериментирования. Анкетирование родителей.  Цель: определение степени отношения родителей к экспериментальной деятельности ребенка в домашних условий.	06.02.25
	Ознакомление родителей с рекомендациями по организации и проведению опытно-экспериментальной деятельности в домашних условиях. Домашнее задание: подобрать и провести дома совместно с детьми два опыта и зафиксировать их:  1опыт. Зарисовка поэтапного выполнения опыта для создания картотеки.  2опыт. Предоставления фотографий для монтажа видеоролика.	07.02.25-09.02.25
Заключительный этап	Монтаж видеоролика для публикации на официальной странице в ВК и официального сайта учреждения.	10.02.25

 

Результаты проектной деятельности:

• Повысилась компетентность родителей по вопросу развития экспериментальной деятельности у дошкольников.
• Родители изучили значение экспериментирования для развития творческих и познавательных способностей, мышления, воображения, исследовательской активности и самостоятельности дошкольников.
• Сформировано представление родителей о правильной организации экспериментирования с ребенком-дошкольником. 
• Создание родителями лаборатории в домашних условиях. 
• Реализовался положительный, доверительный настрой во взаимодействии родителей с сотрудниками группы.