Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
Уфимская коррекционная школа-интернат № 63 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Внеклассное мероприятие
«Мы разные и в этом наша сила»
Разработала: Акентева Любовь Николаевна
г. Уфа 2025г
Звучит песня «Улыбка» сл.Михаила Пляцковского, муз. Владимира Шаинского
-Улыбнитесь друг другу, подарите и мне свои улыбки!
— Что такое улыбка? ( Выражение на лице, мимика).
— А когда человек улыбается? (когда хорошее настроение, ему весело, когда человек добрый…)
— Верно, улыбка всегда располагает к общению, к уважению, к вниманию, к доброте.
— Сегодня я хочу поговорить с вами о чем-то очень важном.
— Ребята, посмотрите друг на друга и скажите, у вас всех одинаковые глаза, волосы, прически, характер, привычки? Конечно, нет. Это очевидно. А чтобы вы убедились, что с кем-то вы похожи, а от кого-то отличаетесь, я предлагаю вам поиграть в простую игру «Встаньте все, кто…». Я буду называть признак, если он относится к вам, то вы встаете.
- девочки,
- у кого темные волосы,
- у кого светлые (рыжие)
- мальчики,
- кто родился зимой
- кто занимается спортом,
- кто рисованием,
- кто чаще бывает спокойным,
- а кто – подвижным, шустрым…
– Все мы и похожи, и разные. А бывает так, что что-то в других людях вам кажется непонятным и смешным? А если бы кто-то стал смеяться над вашим внешним видом, словами, действиями, как бы вы себя чувствовали?
Мы-индивидуальны, отличаемся друг от друга. Мы разные, но именно поэтому мы интересны друг другу, наша индивидуальность – это то, что привлекает к нам других. Но совершенно разные люди всегда могут найти какую-то точку соприкосновения. (Называется тема кл.часа )
Просмотр мультфильма о толерантности.
— Почему все смеялись над существом зелёного цвета?
— Что случилось, когда прошёл дождик?
— Какова главная мысль этого мультфильма?
– Представьте, все люди на Земле станут совершенно одинаковыми … Каким будет этот мир? Как люди в нем будут жить?
– На нашей планете живут народы, принадлежащие к разным расам и национальностям, которые очень сильно отличаются друг от друга цветом кожи, глаз, волос, традициями, обычаями, привычками.
– Скажите ребята, это хорошо это или плохо, что мы все разные?
– Как же жить в мире, где столько разных людей?
Формирование понятия «толерантность».
— Сегодня мы нередко слышим с телеэкранов, от ведущих политиков незнакомое нам до недавнего времени слово “толерантность”.
— Необычное слово? А что оно означает, знаете?
-А вам интересно узнать об этом слове?
Около двух веков назад во Франции жил князь Талейран Перигор. Он отличался тем, что при разных правителях оставался министром иностранных дел. Это был человек, который учитывал настроения людей, уважительно к ним относился, при этом сохраняя свою точку зрения. Многие утверждают, что как раз от имени этого человека произошло понятие толерантность.
Понимание толерантности в разных языках разное, но они все близкие по смыслу. Во французском – «уважение свободы другого, его образа мысли, поведения, этических и религиозных взглядов».
В английском – это «готовность и способность без протеста воспринимать личность или вещь».
В китайском языке быть толерантным – значит, «позволять, допускать, проявлять великодушие в отношении других».
В арабском языке толерантность – «прощение, снисхождение, сострадание, снисходительность, терпение к другим».
В персидском – «терпение, выносливость, готовность к примирению».
В России толерантность рассматривается — как признание, принятие, понимание, умение считаться с мнением других, быть терпеливыми.
В 1996 году Генеральная Ассамблея ООН предложила ежегодно 16 ноября отмечать Международный день, посвященный терпимости, толерантности
Как вы думаете, какими качествами должен обладать толерантный человек?
Дети прикрепляют слова-лепестки, лишние слова остаются (злость, зависть, обида).
Толерантность — это милосердие, сострадание, уважение, доброта души, терпение, дружба, понимание. Быть толерантным – означает уважать других, невзирая на различия, быть внимательным к другим и обращать внимание на то, что нас сближает.
— Если мы будем дарить такие цветы друг другу, тогда мы будем жить в мире, согласии и взаимопонимании.
Все люди рождаются с одинаковым взглядом на мир, наши сердца одинаковы, наши грусть и радость, печали и счастье похожи. Но со временем некоторые люди забывают об этом, и тогда в наш дом приходит беда, возникают конфликты и войны. Главная причина нетерпимости в мире – различия между людьми – различиям во внешности, языке, взглядах, это обидные слова, поступки, оскорбления достоинства других людей и т.д
Но в наших силах уберечь наш дом от бед и несчастья, и сделать так, чтобы люди жили в мире и согласии.
В первую очередь толерантность проявляется дома, в школе. Все разные: есть маленькие, большие, худые, полные, темные, светлые. Почему мы иногда смеемся над ними? Все знают, что нужно жить дружно, но иногда трудно сдержаться, когда мы видим недостатки других.
Как нам стать толерантными? Прежде всего, надо остаться самим собой, видеть свои ошибки. Давайте попробуем проверить себя, проявляем ли мы толерантность. Я называю ситуацию, а вы у себя на листочках отметите красным карандашом, если вам подходит первое выражение, черный – второе.
- Младший брат сломал твою игрушку.
— Ты его прощаешь.
— Ты ударяешь его.
- Ты поссорился со своей сестрой.
— Ты попытаешься объясниться с ней.
— Ты обижаешься и мстишь.
- Саша плохо одет…
— Это неважно.
— Ты подсмеиваешься над ним.
- На твоих глазах на кого-то нападают…
— Ты пытаешься защитить его.
— Ты делаешь вид, что ничего не замечаешь.
- Цвет кожи у Джо отличается от твоего…
— Ты стремишься лучше узнать его.
— Ты говоришь: «Все люди твоего цвета кожи – это нули».
- К тебе подходит ребенок-инвалид…
— Ты естественным образом разговариваешь с ним.
— Ты отходишь от него и не знаешь, что сказать.
Сосчитайте у себя кружки красного цвета
– Если 6 или 5 красные кружки, ты проявляешь большую толерантность. Прекрасно! Ты уверен в себе, можешь выразить свое мнение. И ты понял, что твоя свобода заканчивается там, где начинается свобода других.
Если 4,3 красных кружков, ты не очень толерантен. Ты недостаточно уверен в себе для того, чтобы делиться и выражать свое мнение, однако, ты добрый и со временем у тебя получится.
У тебя менее 3 красных кружков: ай-ай-ай! Ты совсем не толерантен! Если ты попытаешься лучше понять себя, какой ты есть, то можешь стать более счастливым!
Упражнение «Закончи предложение» (время 5 минут)
Материалы: игрушку.
Инструкции. Каждому участнику будет передана игрушка и он должен будет закончить предложение. Это мы будем делать для того, чтобы понять, какие люди нам нравятся, а какие нет.
— Мне нравятся люди, которые…
— Меня раздражают люди, которые…
— Самое лучшее качество человека – это…
— Я не хочу дружить с некоторыми людьми, потому что…
Выводы: нам нравятся люди, которые похожи на нас: общие взгляды, интересы. Мы их считаем «своими»: относимся к ним хорошо, прощаем им ошибки, дружим с ними. НЕ нравятся люди, которые непохожи на нас: находим их недостатки, осуждаем их, они «чужаки».
-Как узнать лучше человека, не обращая внимание на его внешний вид? (Пообщаться с ним)
— Может ли человек, не похожий на нас, быть хорошим, добрым человеком?
-Какой вывод можно сделать? (По одним внешним данным нельзя сделать правильные выводы о человеке)
— Итак, вы поняли, что все люди на земле разные. Но каждый из вас – это отдельный мир, у каждого есть свои отличительные черты, свои особенности, свой характер, но живем мы все среди людей. Человек должен иметь добрые и чистые мысли, позитивные качества характера, доброе и любящее сердце. Человек должен быть человечным.
В конце нашего занятия, я предлагаю вам вырастить в нашем классе Дерево Толерантности. Для этого мы выполним творческую работу. Пусть наше дерево распустит листочки и зазеленеет. Возьмите каждый по листочку и напишите на них, что, надо сделать, чтобы наш класс, наша школа стала пространством толерантности. Затем листочки приклейте на дерево.
Примерные надписи:
- Надо всех любить и уважать.
- Понимать друг друга.
- Научиться прощать.
- Быть терпимыми.
- Уважать пожилых людей.
- Уметь слышать и слушать.
- Уметь дать совет, выслушать совет другого.
- Прислушиваться к мнению старших.
- Не повышать голос друг на друга.
- Быть милосердными.
- Сострадать всем.
- Принимать людей такими, какими они есть.
- Проявлять терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению.
- Уважать права другого человека.
Итог занятия (в круге, 3 минуты)
— Что нового и интересного узнали?
— Какую полезную информацию получили?
— Какие выводы можно сделать по сегодняшнему занятию?
Сказка (время 5 минут).
В некотором царстве, в некотором государстве жил один купец. Была у него богатая лавка. Все в ней было: и шелка, и снадобья, и изысканные кушанья. Купец по разным странам ездил, привозил разные диковинки.
Однажды решил он поплыть на другую сторону земли. Там было загадочное восемьдесят девятое царство. Кого ни спрашивал купец, никто там не бывал. Разные легенды ходили про эту землю: про двухглавую собаку, которая врагов за 100 верст чуяла; про птицу-орлана, которая видела, что на другом краю земли делается; про прекрасную царевну, которая всех женихов от себя прогоняет…Интересно стало купцу, что решил он туда попасть.
Путь предстоял неблизкий. Собрал купец самых лучших матросов, самый крепкий корабль купил, запасся припасами и поплыл. Плыли долго, разных чудес насмотрелись, много страшных бурь выдержали. Иной раз хотелось купцу повернуть назад, к родному дому, но что-то останавливало, вперед гнало. Устали моряки, измучались, просят к дому повернуть. Но тут раздался крик: «Земля, земля!» Только сошли на берег, на море шторм поднялся.
Пошли матросы на ночлег размещаться. Купец тем временем узнал, где можно лавку открыть. Разложил он товары свои по полкам. Стали к нему местные жители заходить, товарами интересоваться. А купец от всех нос воротит: мол, запах от них противный, одеты плохо, грязно, манерам не обучены. Весь день купец нос платком закрывал, да при этом приговаривал, что все необразованные, в университетах не учились.
Покупатели недовольные выходили от купца. Никто больше не захотел туда заходить. Призадумался купец: «Если я и дальше стану нос воротить, разорюсь». Проходил мимо старичок. Остановился, на купца посмотрел и сказал: «Все люди – что цветы на поляне: красивые и незаметные, душистые и без запаха. Разные они. Только все они к солнышку тянутся» Сказал старичок слова эти и исчез.
Обсуждение: что запомнилось в сказке? Что важного узнал купец? Что поучительного в этой сказке?
Работа в группах .Давайте поучимся проявлять толерантность в разных ситуациях.
Каждая группа получает задание с описанием ситуации. Вам нужно посоветоваться, постараться услышать каждого и высказать общее решение, как вести себя в различных случаях.
1 ситуация.
На перемене при игре тебя кто–то сильно толкнул. Как ты поступишь с обидчиком?
2 ситуация.
Ребята в классе показывали друг другу свои мобильные телефоны. У Паши телефона нет. Ребята стали над ним смеяться. Твои действия?
3 ситуация.
Твой друг заглянул без разрешения в твой дневник и начал рассказывать ребятам, какие у тебя отметки. Как ты поступишь?
4 ситуация.
У вас в классе странный мальчик. Он смешно говорит, совершает необычные поступки, но не делает никому зла. Ребята после уроков начали его дразнить. Твои действия?
Дети обсуждают в группах ситуации, выбирают спикера и высказывают общее решение группы.
— Так какова же цель разрешения любого конфликта?
