Квиз: Калейдоскоп профессий

 

 

 

 

 

 

 

 

Академия педагогических проектов Российской Федерации

Всероссийский конкурс методических разработок профориентационного содержания «Мой выбор профессии — мой выбор будущего»

Сценарий внеурочного мероприятия для 10-11 классов

 «КВИЗ: Калейдоскоп профессий»

Разработчик: Спиридонова Анна Геннадьевна

Учитель физики ЛГ МАОУ «СОШ №2»

 

2025 г.

 

Сценарий внеурочного занятия для 10-11 классов «КВИЗ: Калейдоскоп профессий»

Спиридонова Анна Геннадьевна

(Г. Лангепас, ХМАО-Югра, Россия,

ЛГ МАОУ «СОШ №2», учитель 

 

Введение: Вопрос профессионального самоопределения для учеников 10-11 класса, это вопрос дальнейшего, после окончания основной школы, образовательного маршрута. Поэтому, предлагается проведение внеурочного занятия профориентационной направленности и использованием тех направлений, которые предлагает то или иное образавательное учреждение. На базе «профессиональных» интересов, формируются команды. 

Данное мероприятие разработано на примере выбора предметов, изучаемых на углубленном уровне,  в 10А классе ЛГ МАОУ «СОШ №2»: математика, физика, химия, биология, история, обществознание.

Используемые технологии: КВИЗ, компьютерные (сопровождение процесса), проектные (по содержанию и форме организации работы), сотрудничества (работа в группах, по «профессиональным» интересам и/или работа с двумя классами, например, 10 и 11 класс).

Применяемые педтехники: Фантастическая добавка,  «Да» и «Нет» говорите, дай себе помочь, пересечение тем,  мозговой штурм, деловые игры.

Аудитория: ученики 10-11 класса. Возможно проведение с участием одного класса, возможно использование большего количества участников, например, сборных команд 10-х и 11-х классов с делением по принципу дальнейшего профессионального выбора.

Подготовительный этап: организационный сбор всех участников (или представителей команд), определение общего направления КВИЗа. Определение организационной команды «менеджеров» (можно из числа учеников параллельного класса, не участвующих в мероприятии). 

Задачи данного этапа: формирование команд, выбор названия своей команды, задания на создание «рекламного» ролика в поддержку своей профессии. Количество человек в каждой команде оговаривается заранее, возможно, 5-6 человек (по наименьшему количеству учеников в одной из «профильных» групп), остальные — составляют жюри, ведущие, IT-специалисты и зрители.

Частичное знакомство с предварительным сценарием (оговаривается, что могут вносится поправки, с обязательной аргументацией – используется принцип обратной связи, где участники понимают важность высказываемых ими предложений), определением роли для каждого: жюри (2-3 человека), ведущий, IT-специалист (1-2 человека).

Условия проведения, оборудование: отдельный кабинет, мультимедийный проектор, парты расставляют на 4 группы (по количеству «профессиональных групп» их число оговаривается с организационной командой (менеджеров)), отдельное место для жюри, место за компьютером для IT-специалистов, на столах бумага и ручки для записей.

Цель мероприятия:

• образовательная: знакомить учащихся с многообразием профессий по выбранному образовательному маршруту,  анализ полученной информации, синтез в единую картину и коррекция в процессе КВИЗа;
• воспитательная: формировать готовность учащихся к осознанному выбору профессии и построению дальнейшего образовательного маршрута на основе выбора направления профильного образования; ориентировать в мире профессий; продолжить формирование навыков коммуникативной компетентности через коллективную работу, работу в группах; формировать самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;
• развивающая: формировать навык оценки результатов своей деятельности, развивать креативное, критическое мышление.

I раунд — Организационный: (3 минуты)

Ведущий: Добрый день, дорогие друзья. Сегодня мы с вами проводим КВИЗ (или деловую игру), для этого команды занимают свои места, придумывают название для своей команды и записывают ее на пирамидке, стоящей на вашем столе (table tent – тейбл тент, в переводе «настольный шалаш», конструкция для важной информации, стоящая на столе).  

Деление на команды, условное название которых: «Медики», «Инженеры», «Психологи», «Правоведы». 

Название команд условное, «Медики» — это те ученики, которые на профильном (углубленном) уровне изучают биологию и химию; «Инженеры» — математику и физику, «Психологи» — биологию и обществознание, «Правоведы» — историю и обществознание.

II раунд — «Верный выбор» (Разминка): (5-7 минут)

Ведущий: Все прекрасно знают, что правильный выбор в любом деле важен. И выбор будущей профессии — не исключение. Вам предоставляется список специальностей, в котором только часть соответствует именно вашему направлению, ваша задача — выбрать из из этого списка «свои» специальности и ранжировать, согласно вашим предпочтениям, расположив на первом месте наиболее значимую специальность, на последнем месте — наименее значимую для вас. 1 

На выполнение задания 5 минут, по окончании времени, сдать листы жюри, За каждую верно выбранную специальность — 1 балл. 

Список составлен таким образом, что «вперемешку» находятся специальности для всех 4-х групп. Нужно не просто выбрать, а сначала «узнать» свою специальность, то есть ту, которой можно овладеть при углубленном изучении выбранных предметов.

III раунд — «Калейдоскоп» (5+8=13 минут)

Ведущий: Вам предстоит сложная задача: найти свое место в другой отрасли, предложить применение будущей специальности в иной области. Для этого каждая команда получает в конверте по 3 «новых места работы», на обсуждение 3-5 минут (описание каждого «места работы» оценивается жюри в 5 баллов, записать в бланке №1). Во время защиты внимательно слушаете выступление других групп, и если видите в предлагаемой работе применение и для своих специалистов, получаете +1 балл (необходимо записать в бланке №2). 2 

Оценивается креативность, понимание роли своей специальности, разнообразие применений. После каждого выступления групп (первого, второго, третьего) принимаются дополнения от других групп о включении их специалистов в работу данного (вашего) направления.

Например, группа «Медиков» может предложить открыть медицинский пункт или стоматологический кабинет, «Инженеры» — ремонтную мастерскую, «Правоведы» — кабинет юридической поддержки, «Психологи» — кабинет психологической разгрузки.

Задания для групп:

«Инженерам»: детская больница, налоговая служба, «телефон доверия»;

«Медикам»: ЛУКойл, благотворительный фонд, Администрация города;

«Психологам»: РЖД, архитектурное бюро, ССП (служба судебных приставов);

«Правоведам»: медицинский центр, асфальтный завод, БТИ (бюро технической инвентаризации).

____________

1, 2 — Приложение 1, Приложение 2

IV раунд — «Наш инопланетный друг» (встреча цивилизаций) (15 минут)

Ведущий: Дорогие друзья, возможности различных коммуникаций достигли такого уровня, что буквально завтра мы можем познакомиться с представителями внеземного разума. Представим себе, что именно вам выпала честь провести встречу с нашим инопланетным гостем. Задание: объяснить, почему нельзя обойтись на Земле без выбранной вами профессии и что произойдет, если ваша профессия исчезнет. Опиратьтся на созданные 

«Рекламные ролики» (или презентации).

V раунд — Аукцион: (10 минут)

Ведущий: Для любого профессионала, серьезного специалиста в своем деле, характерны некие черты личности. Вы сейчас получаете в свое распоряжение 6 таких понятий (личностных особенностей), а 2 можете получить еще. Итого, у вас должно получиться не менее 8. За каждую позицию вы получаете 2 балла.

Вы внимательно изучаете тот список, который вам предоставляется и следите за тем, что предлагает аукцион. Ваша ставка на аукционе — убедить жюри, что именно в вашей профессии эта личностная черта необходима более, чем другим. Или можете предложить на обмен из того, что есть у вас. Можете также обменять у своих «соседей». 3

Лот №1: тактичность

Лот №2: открытость к опыту

Лот №3: непредвзятость

Лот №4: лояльность

Лот №5:  пунктуальность

Лот №6: смелость

Лот №7: упорство

Лот №8:  креативность

__________________

1. Приложение 3

 

VI раунд — Подведение итогов: жюри подводит итоги, выставляет баллы на табло

Ведущий: Выбор для каждого человека — это ежедневный, иногда ежечасный процесс. Выбор будущей профессии — это осознанный выбор, который основывается не только на предметных предпочтениях, здесь предполагается синтез успешности в предметной области, опредлеленных свойств и черт характера, гибкость, то есть умение учиться и перестраиваться. А еще, умение работать в команде. Время одиночек далеко позади, многие профессии сейчас «на стыке» различных отраслей. И ваша успешность будет зависеть не только от вашего первоначального выбора, но от вашей способности принимать решение, перестраиваться и использовать все ваши лучшие качества для достижения профессионального мастерства.

Объявление результатов. Можно ввести номинации: «Самая сплоченная команда», «Самый эмоциональный игрок», «За волю к победе», «Победители».

Источники:

1. Что такое КВИЗ — https://gokviz.ru/chto-takoe-quiz дата обращения 23.03.2025г.

1. Гин А.А. Приемы педагогической техники: Свобода выбора. Открытость. Деятельность. Обратная связь. Идеальность: Пособие для учителя. – 4-е изд. – М.: Вита-Пресс, 2002. — https://imc72.ru/content/19102023/ дата обращения 23.03.2025г.
2. Черты личности — https://ru.wikipedia.org/wiki/ дата обращения 23.03.2025г.

 

Название команд условное, для определения направления деятельности. Можно организовать «Случайный выбор» перед началом игры и предложить следущие названия «Профессионалы», «Звезды» и другие.

Можно использовать в работе как всю игру полностью, так и ее отдельные этапы, во время проведения классного часа. Получится система «погружения в профессию».

 

 

 

Приложение №1 (перечень специальностей, согласно сдаваемым предметам)

Ответы (расшифровка):

«Медики» (предметы: химия, биология, русский язык)

1. Агроном
2. Эколог
3. Фармацевт
4. Водные биоресурсы и аквакультура
5. Медицинский кибернетик
6. Биоинженер и биоинформатик
7. Биотехнолог
8. Ветеринар
9. Диетолог 
10. Медицинская сестра

«Инженеры» (предметы: физика, математика, русский язык)

1. Архитектор
2. Биоинженер
3. Экономист
4. Нанотехнолог 
5. Разработчик компьютерных игр, виртуальной и  дополненной реальности
6. Биофизик 
7. Специалист в области оценки финансовой эффективности деятельности копании
8. Эксперт в области объективной оценки финансово-хозяйственной деятельности компании
9. Бухгалтер 
10. Технологический предприниматель

«Психологи» (предметы: биология, обществознание, русский язык)

1. Землеустроитель 
2. Финансист 
3. Банкир
4. Повар, кондитер
5. Делопроизводитель 
6. Архивариус 
7. HR- менеджер
8. Рекрутер 
9. Социальный работник
10. Аниматор 

«Правоведы» (предметы: история, обществознание, русский язык)

1. Государственное и муниципальное управление
2. Менеджер в области туризма
3. Социальная работа
4. Секретарь суда
5. Инспектор по делам несовершеннолетних
6. Адвокат
7. Нотариус
8. Судебный пристав
9. Специалист пенсионного фонда
10. Судья

 

Общий список

1. Специалист пенсионного фонда
2. Аниматор 
3. Адвокат
4. Делопроизводитель 
5. Судья
6. Биоинженер
7. Архитектор
8. Медицинская сестра
9. Диетолог 
10. Судебный пристав

1. Социальный работник
2. Архивариус 
3. Бухгалтер 
4. Финансист
5. Менеджер в области туризма
6.  Разработчик компьютерных игр, виртуальной и  дополненной реальности
7. Биотехнолог
8. Агроном
9. Нанотехнолог
10. Секретарь суда
11. Банкир
12. Фармацевт
13. Медицинский кибернетик
14. Экономист
15. Нотариус
16. Ветеринар
17. Инспектор по делам несовершеннолетних
18. Землеустроитель 
19. Эксперт в области объективной оценки финансово-хозяйственной деятельности компании
20. Биоинженер и биоинформатик
21. Государственное и муниципальное управление
22. Биофизик
23. Эколог
24. Социальная работа
25. Технологический предприниматель
26. Рекрутер
27. Диетолог 
28. Повар, кондитер
29. HR- менеджер

40.Специалист в области оценки финансовой эффективности деятельности копании

 

 

Приложение №2

«Медики» 

Бланк №1: 

Новое «место работы»:

1. Лукойл
2. Благотворительный фонд
3. Администрация города

Бланк №2: 

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Приложение №2

«Инженеры»

Бланк №1: 

Новое «место работы»:

• Детская больница 

• Налоговая служба

• «Телефон доверия»

Бланк №2: 

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Приложение №2

«Психологи»

Бланк №1: 

Новое «место работы»:

• РЖД 

• архитектурное бюро

•  ССП (служба судебных приставов)

Бланк №2: 

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Приложение №2

«Правоведы»

Бланк №1: 

Новое «место работы»:

1. медицинский центр
2.  асфальтный завод
3.  БТИ (бюро технической инвентаризации)

Бланк №2: 

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Приложение 3 «Медики»

Перечень черт личности: 

Внимательность

Аккуратность  

Стрессоустойчивость  

Скрупулезность 

Крепкий иммунитет

Душевность 

 

Приложение 3 «Инженеры»

Перечень черт личности:

Любопытство

Хорошее здоровье 

Ответственность

Готовность к постоянным разъездам

Умение прощать

Аккуратность 

 

Приложение 3 «Правоведы»

Перечень черт личности:

Доброжелательность 

Честность 

Стрессоустойчивость 

Хорошее здоровье

Старательность 

Доброта 

 

Приложение 3 «Психологи»

Перечень черт личности:

Расположенность к риску

Терпеливость 

Трудолюбие 

Внимательность

Крепкий иммунитет

 Готовность  к постоянным разъездам